二年级下册语文课件-课文6《千人糕》 人教部编版 (共33张PPT)

精读引领课
二年级 下册 第二单元
《千人糕》
中国特色小吃之一。
通常被称为“年糕”或者“粘糕”。
历史悠久，在汉朝对米糕就有“稻饼”“饵”“糍”等多种称呼。
导入
千人糕
为什么叫做“千人糕”？
初读课文
阅读提示：
1.轻声读课文，边读边标出自然段序号；
2.读准字音，读通句子，难读的句子做上标记。
3.小组内互相检查读文情况，没读好的句子多读几遍，再听听学习伙伴是怎么读的。
初读课文
交流汇报：
1.课文主要写了什么？试着用“先……然后……最后……”的句式说一说。
2.结合课文，说说自己对“千人糕”的理解。
初读课文
初读课文
一天，爸爸对孩子说：“今天我们来吃千人糕吧。”
“爸爸，什么是千人糕？”孩子好奇地问。
“需要很多很多人才能做成的糕。”爸爸回答。
孩子想：这糕要很多很多人才能做成，一定特别大，也许比桌子还大吧？
朗读：第6-9自然段。
思考：这几个自然段主要告诉我们什么？
精读学法
主要写了千人糕的制作过程。
精读学法
孩子说：“是把大米磨（mò）成粉做的，还加了糖（táng）。”
爸爸说：“是啊，大米是农民种的稻子加工出来的。农民种稻子需要种子、农具、肥料、水……”
爸爸还有哪些话没有全部说出来？
精读学法
结合自己的生活经验，说说生产米需要哪些劳动过程？
精读学法

耕地 播种 育苗
移栽 施肥、防虫 收割
思考：除了需要种子、农具、肥料、水外，还需要什么？种子、农具、肥料、水又是怎么得来的？
精读学法
爸爸接着说：“糖呢，是用甘蔗汁、甜菜汁熬出来的。甘蔗、甜菜也要有人种。熬糖的时候，要有工具，还得有火……
精读学法
甘 蔗 甜 菜
gān zhè
tián cài
精读学法
写字指导
说一说：甘蔗、甜菜怎么来的？甘蔗汁、甜菜汁又是怎么来的？
精读学法
观察图中人在干什么？熬糖需要什么工具？除了工具还需要什么？怎么熬糖？
精读学法
米和糖是制作米糕的主要原材料，从它们的生产、加工过程中你感受到了什么？
精读学法
制作工序之繁杂
参与人员之广泛
工作程度之辛劳
......
精读学法
米糕做好后，怎么卖出去？
就算米糕做好了，还得要人包装、送货、销售，这些又需要很多人的劳动。
精读学法
用上“就算……还得……”说一句话。
用上“要有……还得有……”说一句话。
精读学法
对照插图，想象一下包装、送货、销售的劳动情景。
精读学法
爸爸接着说：“糖呢，是用甘蔗汁、甜菜汁熬出来的。甘蔗、甜菜也要有人种。熬糖的时候，要有工具，还得有火……就算米糕做好了，还得要人包装、送货、销售，这些又需要很多人的劳动。”
精读学法
爸爸拿起面前的糕，说：“你看，一块平平常常的糕，经过很多很多人的劳动，才能摆在我们面前。”
孩子听了爸爸的话，仔细想了想，说：“爸爸，这糕的确应该叫‘千人糕’啊！”
精读学法
一块平平常常的糕，经过很多很多人的劳动，才能摆在我们面前。

“平平常常”是否可以换成“平常”？
精读学法
一块平平常常的糕，经过很多很多人的劳动，才能摆在我们面前。

“平平常常”比“平常”意思上要深些，在上面的句子中强调了米糕的平常。
精读学法
孩子听了爸爸的话，仔细想了想，说：“爸爸，这糕的确应该叫千人糕啊！”

为什么叫它“千人糕”呢？
精读学法
因为孩子现在知道了一块米糕的制作需要很多很多人的劳动，才能摆在我们面前，所以孩子说这块糕应该叫“千人糕”。
暗示孩子从“千人糕”的制作过程明白了美好的生活需要大家的共同劳动、互相配合才能实现。
精读学法
想一想：我们的生活当中还有哪些东西也是需要这么多人完成的？
例：一张普普通通的白纸，经过很多很多人的劳动，才能摆在我们面前。
学法迁移
米粉：米、稻子、种子、施肥、浇水
糖：甘蔗、甜菜、榨汁、熬糖
米糕：米粉、糖、制作、包装、送货、销售
千人糕
任何一样东西都是成千上万人共同劳动的成果，我们只有共同努力，互相合作，才能使我们的社会更美好。
学法迁移
文中爸爸和孩子共有3组对话，孩子从最初的“好奇”到“不以为然”，直至最后“恍然大悟”“心服口服”，语气随着心理变化而发生变化，爸爸从始至终，为解开孩子的疑惑娓娓道来，耐心十足，稳重平静。
拓展学习
阅读丛书1：《兔妈妈的生存格言》
阅读要求：
1.读准生字词，读好兔妈妈和乖乖的对话，体会人物心理变化。
2.小组合作交流：兔妈妈的生存格言是什么？你从中明白了什么道理？
3.摘抄好词到积累本上。
拓展学习