第二单元第13课 宋元时期的科技教学设计（七年级下）

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宋元时期的科技文化　教学设计
教学设计思路
本课是典型的科技课，学生的兴趣会比较高，关键是让学生参与进来，可用一些教具如指南针、印章等或一些图片引发学生的学习兴趣。www.中考资源网
教学目标
（一）www.中考资源网知识目标
通过本课的学习，使学生了解中国古代的四大发明的名称，知道唐朝的雕版印刷技术和宋朝毕昇发明的活字印刷的不同。www.中考资源网www.中考资源网
使学生了解四大发明向外传播的情况，认识到中国古代的科技成果世界文明发展的贡献。www.中考资源网
使学生知道沈括和郭守敬的主要贡献。www.中考资源网
（二）www.中考资源网能力目标
探究三大发明的过程。www.中考资源网培养学生探究的能力和历史的感知能力。www.中考资源网
（三）www.中考资源网情感态度和价值观
通过对我国古代科学技术特别是四大发明的介绍，增强学生对民族文化的情感认同。www.中考资源网
通过对宋元时期科学家科学成就的学习，培养学生勤于探索、坚持不懈、勇于创新的精神。www.中考资源网
教学重点
四大发明的应用和向世界的传播，以及对世界文明的贡献。www.中考资源网
教学难点
对四大发明原理和科学家成就的理解。www.中考资源网
教学方法
讲述法、图表法
教学媒体
多媒体
课时安排
一课时
教学结构与过程
【新课导入】
出示指南针和印章等教具，引发学生兴趣，自然导入新课。www.中考资源网
【讲授新课】
教学程序 A．教学风向标、四大发明的应用及其给我们今天带来的影响。www.中考资源网发扬古代劳动人民勤于探索、勇于创新的精神。www.中考资源网B．板书设计第13课 灿烂的宋元文化（一）www.中考资源网一、活字印刷术的发明1．毕昇发明印刷术2．活字材料的改进3．套色印刷术和转轮排字二、指南针和火药的应用1．战国时期司南道北宋指南针2．火药的发明三、四大发明的传播及其意义四、沈括、郭守敬1．北宋沈括成就：《梦溪笔谈》、“十二气历”“石油”名称2．元代郭守敬成就：《授时历》（365.2425天）www.中考资源网开凿通惠河课时小结：思考：什么因素促使宋元时期取得丰硕的科技成果？A．政治、经济、文化等B．隋唐文化的影响，外来文化C．各族人民聪明才智的结晶 教师活动1．指导复习、提出问题。www.中考资源网温故引新2．展示：（投影）www.中考资源网文明的勃兴（先秦）www.中考资源网——昌盛文化（秦汉）www.中考资源网——承上启下（三国南北朝）www.中考资源网——文化高峰隋唐）www.中考资源网——灿烂繁荣（宋元）www.中考资源网3．引导阅读、分析课文4．调动学生积极性，要求学生展示查阅的资料。www.中考资源网讲故事5．指导探究：6．雕版印刷和活字印刷有什么不同？今天的印刷业有了什么发展？7．课时反馈8．小结 学生活动1．探究印刷术，回答雕版印刷术的不足，和不便的地方？例：一本书需要，12年，13万块版《大藏经》2．思考、回答：活字印刷术有那几道工序？宋元时期印刷术还有那些发明？3．讨论、回答：四大有那些？它们的影响有那些？4．其它科技发明：阅读、回答、讨论5．参与课堂自制表格 6．布置作业、完成课表7．课堂反馈8．试一试：自己刻字（肥皂、木板、土豆、胶泥等）www.中考资源网
课后小结 本课知识零乱，复杂。www.中考资源网利用表格授课效果较好。www.中考资源网
板书设计
一、活字印刷术的发明
1．毕昇发明印刷术
2．活字材料的改进
二、指南针和火药的应用
1．战国时期司南道北宋指南针
2．火药的发明
三、四大发明个传播及其意义
四、沈括、郭守敬
1．北宋沈括
成就：《梦溪笔谈》、“十二气历”
“石油”名称
2．元代郭受敬
成就：《授时历》
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