第三单元第16课 明朝君权的膨胀教案（七年级下）

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明朝君权的膨胀　教学设计
教学设计思路
本课的内容全都是围绕着明朝君主专制加强这样一个主线来开展，揭示了中国封建社会在明清之际走向衰落的历史，围绕这个主线，教师要详细讲述明朝时是用那些方法来加强的，并着重介绍其不利于社会发展的一面，特别是特务制度和八股取士的制度，扼杀了人民的言论和思想，应重点讲述。www.中考资源网www.中考资源网
教学目标
（一）www.中考资源网知识目标
通过向学生介绍朱元璋建立明朝以后的集权措施，让学生知道明朝初期君主集权的膨胀，能从历史发展的角度看出明朝君权的加强，是中国传统社会逐步走向衰落的表现。www.中考资源网
通过对明朝科举制度的了解，让学生知道我国古代长时间实行这种选官制度；并使学生认识到在明朝科举制度更加严格，八股文的盛行扼杀了人们自由思想的空间。www.中考资源网
（二）www.中考资源网能力目标
培养学生分析历史事件的能力。www.中考资源网
（三）www.中考资源网情感态度和价值观
通过对明朝君权强化和膨胀的学习，使学生认识到君权的加强，有利于巩固国家的统一和稳定，但也反映出明朝社会日渐没落的历史趋势。www.中考资源网
教学重点
明朝君主专制集权加强的措施
教学难点
如何理解这些措施加强了明朝的君主专制制度。www.中考资源网
教学方法
讲述法、讨论法
教学媒体
多媒体
课时安排
一课时
教学结构与过程
【新课导入】
提出问题“谁建立了中国的君主专制集权制度？”“这种制度在什么时候得到了加强？”导入新课。www.中考资源网
【讲授新课】
教师活动 备注
明朝的建立 首先介绍明朝的兴起，使学生能理清历史脉络。www.中考资源网1．农民起义爆发根本原因：是元末统治腐朽，民族矛盾和阶级矛盾日益激化。www.中考资源网直接原因：是经济崩溃，黄河决口，灾害连年，农民无法生存，被迫掀起大规模的反抗斗争。www.中考资源网其中，以刘福通和徐寿辉领导的两支红巾军势力最大。www.中考资源网红巾军起义沉重打击了元朝的统治，为后来朱元璋推翻元朝、建立明朝提供了有利条件。www.中考资源网2．朱元璋的势力发展一是朱元璋注意吸收地主阶级知识分子李善长、刘基、朱升等人充当谋士；二是采纳朱升“高筑墙，广积粮，缓称王”的建议，（即：扩充兵力，巩固后方；发展生产，增强经济实力；讲究策略，不急于称王。www.中考资源网）www.中考资源网经过几年的努力，朱元璋的势力迅速壮大。www.中考资源网3．明朝建立的时间、都城和开国皇帝。www.中考资源网时间：1368年都城：南京（回忆南京城名字的变化：吴——建业，东晋、南朝——建康，元——应天，明——改名为南京）www.中考资源网开国皇帝：明太祖（朱元璋）www.中考资源网；年号：洪武。www.中考资源网同年秋，明军攻入大都，元朝在全国的统治至此结束。www.中考资源网元顺帝逃到塞外，仍称元朝，史称北元。www.中考资源网从1368年——1387年，明朝又用近二十年的时间，完成了统一。www.中考资源网过渡：明朝建立后，明太祖为巩固统治，是怎样加强君权？ 这一部分里简洁的介绍一下明朝取代元朝的史实即可，朱元璋本人的一些经历也可省略。www.中考资源网
君权的强化 1．改革机构（板书）www.中考资源网（1）www.中考资源网地方：废除行中书省，设三司（板书）www.中考资源网行省制度始于元朝，它统一管辖一个省的行政、财政和军事，职权极重，不利于中央集权。www.中考资源网所以，明太祖下令废除行中书省，设三司，都直属中央 。www.中考资源网三司——指承宣布政使司、提刑按察使司、都指挥使司，分掌财政、司法、军事，三司长官地位平等，共商一省事务，都直接对皇帝负责。www.中考资源网（2）www.中考资源网中央：废丞相，设六部（板书）www.中考资源网丞相制度始创于秦朝，此后曾多次发生丞相专权，皇帝大权旁落的现象。www.中考资源网为防止此类事情的重现，加强君权，明太祖在中央废除了丞相，由六部分理朝政，直接对皇帝负责。www.中考资源网这样，从中央到地方，权力都集中于皇帝一人，君权空前加强，君主专制的中央集权制度发展到了顶峰。www.中考资源网那么，既然废除了丞相，为何又设殿阁大学士？由于全国军政大权集于皇帝一人，致使政务十分繁忙，遇事无人商量。www.中考资源网所以，明太祖另设殿阁大学士，以备顾问，但无实权。www.中考资源网教师补充：明成祖时，阁臣可参与机务，协理朝政，逐步形成内阁制度。www.中考资源网后来，内阁的权力越来越大，几乎相当于丞相。www.中考资源网2．厂卫特务机构的设置（板书）www.中考资源网让学生阅读“锦衣卫和东厂”一目，找出目的、职能和特点，教师归纳。www.中考资源网（1）www.中考资源网目的：监视官吏和镇压人民。www.中考资源网（2）www.中考资源网职能：「锦衣卫」是由皇帝的侍卫亲军组成，归皇帝直接指挥。www.中考资源网它兼管侦察、逮捕和审讯等事。www.中考资源网［厂］是一个缉捕“叛逆”的特务机构，由皇帝的亲信宦官组成，也归皇帝直接控制。www.中考资源网东厂是明成祖时设立的，西厂是后来明宪宗时设置的。www.中考资源网（3）www.中考资源网特点：都由皇帝直接指挥。www.中考资源网让学生阅读教材，以加深理解明朝特务活动的猖撅。www.中考资源网 让学生思考：特务机构办事的特点是什么？
八股取士 科举制始创于何时？到明朝时有何变化？如何认识这些变化？生答：始创于隋朝，到明朝时仍沿用科举制选拔官吏，但有变化，采取八股取士。www.中考资源网指导学生看教材“八股取士”一目，明确“八股文”的含义，弄清八股取士的目的，并认识其危害。www.中考资源网（1）www.中考资源网［八股文］明政府规定：科举考试只许在四书五经范围内命题，应考的人不能有个人见解。www.中考资源网文体要死板地分成八个部分，叫作“八股文”。www.中考资源网许多读书人为金榜题名，埋头攻读经书，不求实际学问。www.中考资源网即使考中作了官，也至多成为皇帝的忠实奴仆。www.中考资源网（2）www.中考资源网目的：加强思想控制，培养忠实奴仆，以加强君权。www.中考资源网（3）www.中考资源网危害：束缚思想，败坏人才。www.中考资源网著名思想家顾炎武沉痛地说：”八股文的毁灭文化，等于秦始皇的焚书坑儒！八股文的败坏人才，却比秦始皇在咸阳郊外坑儒还厉害！”这深刻地揭露了八股取士的危害。www.中考资源网八股取士说明了科举制到明朝时已趋于僵化，这是明朝在思想文化方面加强君权的重要表现。www.中考资源网 可选取《儒林外史》中的典型事例，深化对人民思想进行统治是统治者常用的手法。www.中考资源网
课堂小结：明朝建立以后，通过设立特务机构、八股取士等方法，控制了人民的思想，同时也使明朝逐步地走向衰败。www.中考资源网
板书设计
明朝君权的膨胀
一、明朝的建立
1．时间
2．都城
3．开国皇帝
二、君权的加强
1．改革机构
中央
地方
2．厂卫特务机构的建立
三、八股取士
1．八股文
2．目的
3．危害
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