高中语文作文素材四则“艺术升”，还是“艺术坑”？、贫困县学生倒牛奶、弑母男孩，回不去的学校和村庄、吴承恩故居岂能喧宾夺主？ 共32张PPT

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“艺术升”，
还是“艺术坑”？ P7时事背景2019年1月5日以来，多名报考美术院校的考生反映，通过“艺术升”APP报名时遇到了系统崩溃、无法加载等多种情况，还有考生因系统原因没能报上第一志愿考点，只能选择其他考点。同时，他们质疑，多所院校均在招生简章中提到，“艺术升”是唯一报名渠道，这一系统是否涉嫌垄断？有细心的网友发现，“艺术升”APP的开发者杭州亦闲信息科技有限公司，成立于2015年8月，规模还不足50人。多向运用范例“‘艺术升’令全国70余万名艺考生丧失报名资格”一事仍在持续发酵，而其反映出的“艺考热”现象同样令人深思。与之如影随形的，正是众所周知的“捷径论”——“艺考对文化课的成绩要求低，对部分文化成绩平平的学生极具吸引力”。媒体调查显示，超过五成的艺术生将“艺考”作为入学的“敲门砖”；71.2%的受访者认为，“艺考”是文化成绩平平或不甚理想的考生寻求升学的首选捷径。正所谓“需求催生市场”——“艺考”培训机构应运而生，备受青睐，成为众多艺考生寻梦、圆梦的希望所在。
适用话题：捷径、需求与商机、高考万象角度一：“报名难”背后的“艺考热”与“捷径说”写作范例：“艺考捷径”并非人人适合 “适合”二字对世间万物有着重要的意义。如今，在人头攒动的高考艺考考场上，仍有不少持“文化课不好，转学艺术”观点的考生前来参考。他们或抱着逃避文化考试的心理，或毫无主见，盲目跟风，全然未曾仔细考虑过自己是否真正适合热度持续高涨的“艺考”。在参加决定自己人生走向的高考时，如果不是出于对艺术的热爱，或者自身的确有艺术特长，而仅因为文化课不好，才选择艺考，是对自己人生的不负责任。多向运用范例角度二：神秘“第三方”垄断教育资源事件何时休艺考报名涉及数十万艺考生的未来，其流程必须公开、科学、严谨，现如今却被一家不足50人的私人公司垄断，颇令人惊讶和愤慨。而事实上，神秘“第三方”垄断教育资源事件绝非就此一例。2009年，《南方都市报》就曾对全国英语四六级查分系统提出质疑：明明有官网存在，为何唯一的查分通道却是非官方运营的“99宿舍网”？
适用话题：垄断、潜规则、监管缺失、暗箱操作多向运用范例写作范例：教育资源垄断事件引发改革之思一个成立不久、规模不足50人的私人公司，为何能在如此短的时间内垄断了全国八大美院的艺考报名入口？其后涉及的垄断运作的“关系链”，细思极恐。把公共服务交给市场并无不妥，但这不等于可以随意地将其交给市场上的神秘“第三方”，而应当交给整个市场，以招标等方式公开、公平地选出最优者来提供服务。当然，即便选中了某家第三方服务平台，艺术院校也不能轻易地做“甩手掌柜”，履行监督、监管之责，实乃其“分内事”，同时相关追责机制也需逐步落实——一言概之，考试报名改革是众望所归。多向运用范例多向运用范例角度三：艺考生的前途，能否避开商业利益的侵扰一方面在“艺术升”APP中，理应秉持公平性原则的艺考报名，居然存在“特殊通道”——考生通过花费598元购买平台的VIP卡，可享有加急审核、优先获得报考指南和高考预算等“特权”。反之，如若拒绝买卡，则意味着以上本该免费的服务，考生将无法享受。此外，购卡考生纷纷指出，特权服务的数据大多为胡编乱造，对考试报名毫无助益，更存在扰乱之嫌。而讽刺的是，该平台主创频频在公开场合以卖卡年收入以亿计为傲。
适用话题：羞耻心、饥饿营销、底线意识、损人利己多向运用范例写作范例：裹挟着商业利益的报名“生死战”谁埋单？ 这出用商业利益与考生未来博弈捞金的闹剧，其台前的不堪、幕后的反常，都值得寻味。尤为令人气愤的是，为攫取更多的利益，“艺术升”仗着与不少知名艺术院校存在“硬气”的合作关系，将本应免费提供给考生的各项权益以高价强行兜售。而令70余万考生崩溃的报名页面瘫痪情况，与购买VIP卡的扣款页面畅通无阻，形成了鲜明又讽刺的对比，也令艺术类高考——这场本应面向全社会的公平博弈，轻巧地沦为践踏莘莘学子梦想的“金钱游戏”。素材热读 时事观点
贫困县学生倒牛奶 P5时事背景 2018年12月中旬，一段“湖南隆回县某小学学生把营养餐奶倒入水沟”的视频引起广泛关注。视频显示，几名小学生模样的孩子蹲站在水沟边挤压品牌为“湘蜜”的盒装牛奶，水沟呈现一片乳白色。涉事学校相关负责人回应称，是因为天气太冷，有学生喝不完，担心牛奶会变质、过期才倒掉。隆回县官方随后表示，当地县委、县政府已成立联合调查组，责成供应企业整改，提供差异化服务。多向运用范例的确，与其为了避免资源浪费而让学生冒着风险喝有隐患的牛奶，不如将其倒掉以规避学生中毒等更大的隐患。问题是，该校校长给出的理由只回答了有安全隐患的牛奶该如何处理的问题，而没回答更核心的质疑——学生为什么会喝不完牛奶？这些牛奶何以会轻易成为安全隐患？早在2016年，当地就有家长代表向市委书记反映，孩子们说“‘湘蜜’学生奶不好喝”，有的喝一口就想吐了，还有些孩子直接将发放的牛奶扔掉。虑及营养餐搭配的食物供给量参考了适龄儿童食量等因素，那么多学生宁肯浪费也不喝那些牛奶，显然难言正常。
适用话题：避重就轻、透过现象看本质、学生饮食安全角度一：宁肯浪费也不喝，事出反常必有因写作范例：给出确切交代，打消公众疑虑在该事件中，倒掉牛奶的是一群贫困县的小学生，这些牛奶还是营养餐里的，并未过期，这多少让人有些纳闷：若是个别学生喝牛奶喝腻了将其倒掉，也就罢了，为什么这么多学生都“前倒后继”？贫困县学生家境通常都算不上宽裕，学生们怎么会无缘无故地如此“奢侈”和“傲娇”？若学生倒掉牛奶果真有品质差、口味坏等因素，而不只是因牛奶是冷的，那这里面的问题显然不少。鉴于此，希望当地有关方面在客观调查的基础上，对此给出确切交代，也打消公众对于国家“学生饮用奶计划”遭到硕鼠反噬的顾虑。多向运用范例角度二：好事为何办不好贫困县学生倒掉牛奶是一起“好事没办好”并造成普遍误读和负面影响的典型事件。既保证学生的饮食安全，又不浪费营养餐牛奶，并不是什么不可完成的任务。学校之所以在安全和浪费之间“二选一”，很大程度上是因为管理能力低下、担当意识匮乏，选择用简单、粗暴的方式处理问题，导致营养餐工程“最后一公里”出现了不该出现的一幕。
适用话题：甩锅、食育教育、食品安全、管理者意识多向运用范例写作范例： “饮食安全比浪费重要”不是推卸责任的理由就贫困县学生倒奶事件，在安全和浪费之间，只能选其一而不能兼得吗？答案显然是否定的。具体而言，如果学校提供牛奶加热服务，学生喝不完牛奶的现象将大大减少；如果喝不完的牛奶可以暂存学校，倒牛奶现象也将会大大减少。退一步讲，只要校方和家长沟通到位，尽到责任，即使让学生把牛奶带回家，也不会轻易出现安全问题。此外，如果牛奶不合当地学生的口味，学校也应考虑去协调更换。总之，学校不该被小小一盒牛奶难倒，坐视如此大规模的浪费。多向运用范例多向运用范例角度三：道德绑架事件中的学校负责人也提到，学校大多数学生的父母都外出打工，家里只留有老人，老人们对于食品保质期意识不强，因而误食过期牛奶的隐患确实是存在的。从这点来看，学校在管理上还是用心的。那些只看到视频就纷纷谴责学校的人无疑是在进行道德绑架。
适用话题：苛责、安全隐患、道德洁癖、理想与现实多向运用范例写作范例：别以施与者心态看待贫困县学生倒牛奶事件针对“贫困县学生倒牛奶”的批评，大多数人带有一种居高临下的施与者心态，用苛责的目光去打量一切。在这些人看来，营养餐是社会爱心的体现，就这么随随便便地倒掉，怎么对得起那些关心你们的人？言外之意就是，再不好喝你也得喝掉，因为你喝的不是牛奶，是爱心，是社会的期待。这种道德绑架认为受助者只能活成大家想看到的样子，不能有一点瑕疵，否则就是对爱心的亵渎。殊不知，他们忽视了一点，那就是慈善应该建立在平等和自由的前提下。 素材热读 时事观点
弑母男孩，回不去的学校和村庄 P6 时事背景2018年12月2日，湖南省沅江市一名年仅12岁的男孩吴某因不满其母亲管教，在被母亲打后心生怨恨，持刀将母亲残忍杀害。事后，该男孩还装出一副若无其事的样子，经警察多次询问，才最终承认自己杀害母亲的行为。由于未达到最低刑事责任年龄，吴某已被警方释放。男孩家属想要送孩子回学校，却遭到了很多学生家长的抵制。多向运用范例从新闻报道提供的细节看，吴某的很多行为是常人无法理解的。比如，作案后神情镇定，说出的话竟然是，“我又没杀别人，我杀的是我妈。”这些匪夷所思的行为、骇人听闻的言论、弑母以后轻描淡写的态度，至少都说明其在家庭教育、亲情教育、生命教育上存在严重的缺失，正因为这种缺失才导致该吴某在很多问题上存在严重的心理和认知问题。
适用话题：法制教育、留守儿童教育、未成年人犯罪低龄化角度一：教育的缺失写作范例：免于刑责以后，管教的空白如何填补吴某因年龄不满14周岁而免于刑责，但如果之后就简单地将吴某交给家庭和学校，这种处理方式对孩子和社会而言都是不是负责任的。因此就需要社会力量的补位，比如严格的追踪观察、心理辅导的介入、社区的监管、志愿者的帮助和引导等，这其实是更高的要求、更精细化的管理，也是真正对孩子、对社会负责的做法。惩罚与引导都是手段，当惩罚无法落实时，引导就应该承担起责任来，而这恰恰是社会忧虑所在。多向运用范例角度二：弑母男孩的未来如何安置就目前来看，最迫切的问题是如何安置12岁的吴某。因为吴某未满14周岁，不能拘留或进少管所，所以只能由家长接回监管。可是其家长都把吴某娇惯成这样了，他们还有监管的能力吗？而面对弑母男孩提出的问题——“学校不可能不让我上学吧？”无论回答让还是不让，都面临风险。如果让吴某返校，同学投来的异样的目光以及孤立和隔离，对吴某的成长也不利。然而，如果迟迟不让吴某上学，把吴某推向社会，吴某很可能就此“破罐子破摔”走向另一起犯罪的深渊。
适用话题：对孩子负责、公众安全感、可恨之人必有可怜之处多向运用范例写作范例：反对弑母男孩返校，然后呢？从情感上说，谁也不愿一个杀人犯成为孩子的同学和校友，这是很正常的思维。只不过，表达完反对弑母男孩返校的态度之后，我们有没有继续去想一想：然后呢？该拿这个男孩怎么办？任其自生自灭，等他达到年纪再犯事，再依法收拾他？到时不志说一句，“看，我当初猜得多准，他就是个危险分子嘛。”
说实话，我虽然问了“然后呢”，但我也没有答案。
也许，那些青少年政府组织（绝非少管所），或是关注青少年心理健康的公益组织与社会机构，可以尝试去帮帮这个已经失去亲人的悲惨家庭，去救救这个被魔鬼选中的孩子。万一还有救呢？多向运用范例多向运用范例角度三：救赎犯罪男孩得靠法治这起弑母悲剧及后续处理时出现的一系列争议，暴露了不少地方相关部门在处理未成年人犯罪案件时还欠缺妥当的处置方式。对此，需要各地相关部门能够真正重视未成年人犯罪，不是要对未成年人“严刑峻法”，而是要拿出有效的教育与惩戒手段，对犯罪的未成年人进行“制度救赎”，让他们迷途知返，这既是保护这些“误入歧途”的未成年人，也是在保护整个社会安全。
适用话题：法治社会、犯错的代价、法律设计上的缺陷多向运用范例写作范例：相关未成年人犯罪法律亟待完善一个12岁的儿童置亲情和伦理于不顾，以残忍手段杀害亲人，之后也没有任何悔罪的表现，甚至还认为“我又没杀别人，我杀的是我妈”，这是理所当然应由法律进行调整的反社会行为。在立法和执法层面，理应有明确应对。一方面，国家立法应当调整对未成年人承担刑事责任的相关规定。另一方面，也应把法律规定的“收容教养”等措施用足，更好地教育和挽救未成年人。只有让违法者付出代价，才能有力遏制未成年人犯罪乱象。素材热读 时事观点
吴承恩故居岂能喧宾夺主? P4 时事背景有报道称，江苏淮安吴承恩故居门口放置了六小龄童的许多画像和雕像，内部也有大量六小龄童、猴王世家等展品，而吴承恩事迹及史料却很少。这引发了一些网友的吐槽：这到底是吴承恩故居还是六小龄童故居？对此，故居的工作人员回应称，六小龄童是这里的名誉馆长，也是演孙悟空最成功的演员，“他赋予孙悟空灵魂”；而且因为年代久远，很多与吴承恩有关的文物或事迹都难以追溯和查询，所以故居大多以《西游记》为主题。多向运用范例吴承恩故居变身“六小龄童故居”，说穿了，它跟近些年各地乱傍名人效应，甚至搞出诸如西门庆故居、孙大圣故里等没什么两样，目的都是为了收割经济效益。毕竟，相比于吴承恩这么一个几百年前的古人，六小龄童及其所扮演的孙悟空形象无疑更为当今游客所熟知和接受，因而能够招揽更多客流，获得更丰厚的门票收益。只是，如果不及时调整这种故居保护经营思路，其结果要么是故居变空堂，门前冷落车马稀；要么故居变成名利场，最终闹得啼笑皆非。
适用话题：名人效应、管理短视、主角与配角角度一：故居乱傍名人写作范例：打造文化故居不能只求名人效应打造文化故居如果只求名人效应，不顾历史原貌，只以当代文化形象替代历史文化形象，这不但掩饰了历史本来的样子，还会显得浮躁，并令人感到费解。试问，一部流芳千古的《西游记》，一座历史名人故居，难道还需要一名演员来扛人气？答案当然是否定的，但要真正将文雅有余、流量不足的名人故居打造成吸引人的地方，还需要真正弄明白设立名人故居的意义所在。如果名人故居管理者肯花精力，耐心搜集名人资料并认真研究，完全不愁没有陈设内容，压根不会出现“史料不足靠名人来撑”的情况。多向运用范例角度二：被商业利益裹挟的六小龄童 “作家纪念馆成了演员故居”，是商业噱头还是个人炒作，其中猫腻不得而知。对此，六小龄童本人很快做出回应，称“从未参与展陈设计，也未领取过任何报酬”。甩锅虽然及时，但根据网友统计，六小龄童借助孙悟空一角代言的广告，涵盖西游题材的手游、皮鞋、车服等领域，仅珍藏版模型就卖出了上万元的天价。以其名义出版的西游题材著作为数众多，“或是歪解版西游读物，或是自吹自擂的自传”。并且，他还屡屡针对其他人改编的西游题材横加指责，自封为唯一正统。
适用话题：蹭热度、传承经典、文化霸权、平台与能力多向运用范例写作范例：演员应负责任地担起自己的文化使命演员的价值始终来自于作品，观众对六小龄童的认可，源于当年他饰演的美猴王孙悟空，对六小龄童的喜爱也依托于时代的怀旧情绪。如果六小龄童真的把自己当作西游文化的传承人，那么如何在新的时代语境下重读和温习西游故事，如何再造经典影视作品，才应该是他矢志不渝的追求。被商业利益裹挟的六小龄童，应该从这次的吴承恩故居事件中得到教训，如何担起一个国民演员的文化使命，是他该真正思索的。多向运用范例多向运用范例角度三：文化旅游产业应重点打造“文化”文化旅游项目不是电视剧IP开发的游乐园，吴承恩这个人物以及他所代表的文化才应该成为吸引游客的根本卖点。这对那些立志要搞文化旅游产业的人提出了一个新课题：如果没有真正的文化，文化旅游产业很难立得起来。
适用话题：噱头、剑走偏锋、文化压榨、挂羊头卖狗肉多向运用范例写作范例：文旅项目应坚守主旨不跑偏文旅项目对主旨的展现能深到什么程度，首先取决于它对主旨相关材料的研究、搜集、挖掘的程度，至少要给游客一些比网上更翔实、更真切、更权威、更具价值的内容。材料可以来自地方档案馆的文史记录，来自博物馆或民间收藏的实物，还可以来自媒体库的影像、音频资料，来自专家、学者对相关课题的研究成果。集中展陈这些内容，不仅是为了满足游客的求知欲和好奇心，也是文旅项目在资料搜集存档方面的职责所在。
今天的游客，不会被华而不实的、浮躁的文旅项目轻易糊弄过去，也不会满足于堆砌材料的、无趣的肤浅陈列，游客们要的是诚意，为此，文旅项目唯有坚守主旨不跑偏，方有胜算。