《三袋麦子》名师教案（2课时）

《三袋麦子》名师教案
教学目标：
1.认识7个汉字，会写9个字,掌握多音字“干”，积累“迫不及待、憨厚可爱”等词语。
2.能正确、流利地分角色朗读课文，讲一讲这个故事。
3.理解故事的内涵，能对小猪、小牛、小猴的不同做法做出评价并说明理由。
教学重点：
1.认识7个汉字，会写9个字,掌握多音字“干”，积累“迫不及待、憨厚可爱”等词语。
2.能正确、流利地分角色朗读课文，讲一讲这个故事。
教学难点：
理解故事的内涵，能对小猪、小牛、小猴的不同做法做出评价并说明理由。
教学过程：
第一课时
一、谈话导入
1.童话导入：
童话就是通过丰富的想象、幻想和夸张来塑造形象，反映生活的一种文学形式。
2.今天我们一起走进课文，看看土地爷爷给了小猪、小牛和小猴什么礼物，后来又发生了什么呢……
学生自由表达。
3.齐读课题《三袋麦子》。
二、初读课文，整体感知
1.认真朗读课文，读懂课文内容。想一想课文主要写了一个什么故事呢？
朗读要求：
画出生字词，读准字音、注意字形，努力把文章读流利，有感情朗读。
2.学生借助拼音自读课文，一边读一边动笔圈画。
三、生字认读，读准字音
1.本课的生字较多，而且有些还比较复杂，你能够认识它们吗？
出示生字指读：
棒 馒 迫 磨 舔 堆 获
3.注音领读。
4.多音字识记：干
干旱数日禾苗枯，
干部群众不怕苦。
埋头苦干多打井，
井水滋润干涸地。
5.学习新词：
迫不及待 憨厚可爱 哈哈大笑
透透风 晒晒太阳 舔了舔嘴唇
用“迫不及待”说句子。
四、情景朗读，感知文本
导学：土地爷爷送给小猪、小牛和小猴每人一份新年礼物——一口袋麦子。一起去看看它们吧……
1.自由轻声朗读课文，一边读一边想一想这个童话故事是怎样发生发展的，结局如何呢？
预设：
第一部分（1）：故事开始：土地爷爷送麦子。
第二部分（2-4）：故事发展：小猪、小牛和小猴对一袋麦子不同的想法和处理方式。
第三部分（5-9）：故事结局：土地爷爷一年后来看望它们，看到了它们的处理结果，做出了不同的评价。
2.朗读第一自然段，说说你读懂了什么。
出示句子：
快要过年了，土地爷爷给小猪、小牛和小猴各送了一份节日礼物——一口袋麦子。
预设：
（1）时间：快过年了
（2）人物：土地爷爷、小猪、小牛、小猴
（3）起因：土地爷爷送它们麦子。
3.朗读第二部分，看清楚故事的发展。
出示句子一：
小猪看着黄灿灿的麦子，开心地喊道：“太棒啦！我最爱吃白面馒头和烙饼了！”他迫不及待地把麦子磨成面粉，做成了各种各样的食品。
预设：读好小猪的话，读出小猪的兴奋、开心、贪吃。语调高昂激动。
出示句子二：
小牛捧起饱满的麦粒，看了又看，心想：多好的麦子呀，我要先把它保存起来，等家里的草料和杂粮都吃完了，再慢慢吃这好东西。为了防止发霉和虫蛀，小牛经常把那袋麦子搬到屋外透透风，晒晒太阳。
预设：读好小牛心里的话，读出小牛的节俭，语调要平和。
出示句子三：
小猴呢，他觉得面前的这袋麦子是上等的麦种，便把一口袋麦子全种下了地。
预设：读好对小猴子的描写，读得时候语调要深沉。
思考：
在小猪、小牛和小猴的眼中，这一口袋麦子是什么呢？一样吗？
4.朗读第三部分，了解故事的结局。
出示句子：
（1）他先到小猪家，小猪说：“感谢您去年送给我那袋麦子，让我吃到了最好吃的东西。”说着，不由得舔了舔嘴唇。看着小猪憨厚可爱的样子，土地爷爷忍不住哈哈大笑。
（2）告别了小猪，土地爷爷来到小牛家。小牛告诉他：“去年您送我的麦子至今还没吃完呢。”小牛抱出那只口袋，里面仍有半袋麦子。土地爷爷点点头。
（3）最后，土地爷爷又来到小猴家。谈起去年的那口袋麦子，小猴拉着他的手，神秘地说：“请跟我来。”
（4）土地爷爷跟着小猴到里屋一看，啊，麦囤里堆得满满的。小猴说：“我把麦子种下了地，这都是我的收获。您带一些回家吧。”土地爷爷抚摸着小猴的头，兴奋地说：“你真聪明！真能干！”
预设：读好每一个人物的语气和语调。
小猪：憨憨的；小牛：自豪的；小猴：神秘、喜悦的。老人的语气也各有不同。
5.进行分角色朗读课文，读出人物的特点。
五、学写生字
课文同学们读得真流利。现在我们拿出小手来写生字吧，相信你也可以写得很好。我们在书写时一定要先把坐姿规范一下。请拿起你的钢笔跟老师一起写字吧！
强调执笔姿势和坐姿规范：
拿笔姿势：
一抵二压三衬托，
指实掌虚腕灵活。
角度适宜方向正，
笔画轻重细琢磨。
正确坐姿：
小小手，握一寸，
看到书本离一尺，
胸离桌子要一拳。
正确姿势需牢记。
1.出示生字：麦、礼等8个生字。
2.指导学生观察写法。板书笔顺。
3.讲解生字的意义与写法。
重点指导：麦、礼、杂、唇。
预设：
“杂”：下面不要写成“木”；
“礼”：偏旁不要多一点；
“麦”：注意三横均衡书写；
“唇”：撇笔要舒展。
4.学生临习生字。教师巡回指导。
七、巩固练习
1.打开“基础训练-《三袋麦子》”，一起来闯关吧！
2.完成配套练习册。

第二课时
一、复习导入
1.上节课我们认识了好多生字，有些要求会写的生字还比较难。你都记住了吗？让我们来看拼音写汉字吧！写得正确还不够哦，一定要写得端正、美观哦！
出示拼音，学习写词语。
小组评价书写情况。
2.指导书写：观察结构认真看，一笔一画写得棒！
3.读一读，比一比，注意形近字的区别。
出示：
防 防止 访 访问
棒 木棒 捧 捧着
慢 快慢 馒 馒头
份 一份 粉 粉红
4.想一想课文主要讲了一件什么事情？
预设：
这篇童话故事讲了小猪、小牛、小猴对土地爷爷送给它们的同样的一袋麦子采用了不同的处理方式，结果完全不一样的故事。
5.你是怎样把课文读懂的？学生自由交流。
预设：
讲一件事情的六要素：人物、事情的发生、发展、结局、说明的道理。
二、理清条理
（一）找一找事情的发生的要素。
出示句子：
快要过年了，土地爷爷给小猪、小牛和小猴各送了一份节日礼物——一口袋麦子。
预设：
1.时间：快过年了
2.人物：土地爷爷 小猪 小牛 小猴
3.起因：土地爷爷送它们麦子。
（二）收到麦子
看清楚故事的发展，想一想三个小动物收到麦子以后的心情。
出示句子一：
小猪看着黄灿灿的麦子，开心地喊道：“太棒啦！我最爱吃白面馒头和烙饼了！”他迫不及待地把麦子磨成面粉，做成了各种各样的食品。
1.“太棒啦！我最爱吃白面馒头和烙饼了”是什么描写呢？
预设：语言描写
语言描写：包括人物的独白和对话。
作用：
生动地表现出了人物的心理活动，深刻地反映了人物的内心世界，鲜明地展示了人物的性格。
2.从这些描写中你读到了什么？
预设：小猪很贪吃。
3.小猪对麦子是怎样处理的？
预设：他迫不及待地把麦子磨成面粉，做成了各种各样的食品。
4.你从“迫不及待”中读到了什么？
预设：“迫不及待”写出了小猪急于享用麦子的心情。
5.“磨成”“做成”是什么描写呢？
预设：动作描写：描写人物富有特征性的动作。
作用：
（1）体现人物的身份、地位。
（2）反映人物心理活动的进程。
（3）表现人物的性格特征。
（4）推动情节的发展。
出示句子二：
小牛捧起饱满的麦粒，看了又看，心想：多好的麦子呀，我要先把它保存起来，等家里的草料和杂粮都吃完了，再慢慢吃这好东西。为了防止发霉和虫蛀，小牛经常把那袋麦子搬到屋外透透风，晒晒太阳。
1.“多好的麦子呀，我要先把它保存起来，等家里的草料和杂粮都吃完了，再慢慢吃这好东西。”这是心理活动描写。
预设：主要描写人物内心活动。
作用：
（1）揭示人物的内心。
（2）表现人物丰富而复杂的思想感情。
（3）写出自己的看法和感受,让文章更充实。
出示句子三：
小猴呢，他觉得面前的这袋麦子是上等的麦种，便把一口袋麦子全种下了地。
预设：小猴子的做法和小猪、小牛都不相同，他不满足于现状，打算更为长远。
思考：
1.知道了小猪、小牛和小猴对麦子的处理方式，你怎样看待这件事情呢？
2.如果土地爷爷也送一袋子麦子给你，你会怎样做呢？
（三）回访麦子
一年以后，三个小动物处理麦子的结果如何呢？
出示句子：
1.他先到小猪家，小猪说：“感谢您去年送给我那袋麦子，让我吃到了最好吃的东西。”说着，不由得舔了舔嘴唇。看着小猪憨厚可爱的样子，土地爷爷忍不住哈哈大笑。
（1）“舔了舔嘴唇”是细节描写。
（2）土地爷爷为什么哈哈大笑呢？
预设：土地爷爷喜欢小猪的憨态可掬。
2.告别了小猪，土地爷爷来到小牛家。小牛告诉他：“去年您送我的麦子至今还没吃完呢。”小牛抱出那只口袋，里面仍有半袋麦子。土地爷爷点点头。
（1）“去年您送我的麦子至今还没吃完呢”小牛的话是什么意思呢？
（2）点点头是什么意思？
预设：是土地爷爷对小牛的评价，是土地爷爷对小牛勤俭节约行为的认可。
（3）你是怎样理解的呢？
预设：土地爷爷认可了小牛的节约。
3.最后，土地爷爷又来到小猴家。谈起去年那口袋麦子，小猴拉着他的手，神秘地说：“请跟我来。”
“请跟我来”是小猴的话，为下文做铺垫。
4.土地爷爷跟着小猴到里屋一看，啊，麦囤里堆得满满的。小猴说：“我把麦子种下了地，这都是我的收获。您带一些回家吧。”土地爷爷抚摸着小猴的头，兴奋地说：“你真聪明！真能干！”
（1）“满满的”说明了什么？
预设：说明小猴子收获的粮食多。
（2）“抚摸”说明了什么？
预设：土地爷爷对小猴十分欣赏和喜爱。
（3）“聪明、能干”体现了什么？
预设：土地爷爷对小猴的称赞。
三、你说我听
1.土地爷爷知道了小猪、小牛、小猴子对麦子的处理结果，是怎样评价的呢？
2.你喜欢文中的谁呢？说一说理由！
3.积累一些关于“把握机会”的名句。
预设：
善于捕捉机会者为俊杰。
只有愚者才等待机会，而智者则是创造机会。
有时一扇门虽然关上了，其余的门却是敞开的。
4.读一读课文内容，理一理重要的词句，复述一下课文的内容。
四、作业布置
搜集一些童话故事，分享给大家。
五、巩固练习
打开“阅读训练-《三袋麦子》”，一起来闯关吧！









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