苹果里的五角星
第一课时
谈话导入
只要你做生活的有心人，就能发现别人发现不了的奥秘。
谈话导入
苹果落地
水壶的响声引起了瓦特的注意
感知内容
朗读课文，画出生字词，读准字音、注意字形。读读课文，思考：苹果里怎么会有五角星？
苹 晰 疏 循 矩 案 魅
píng xī shū xún jǔ àn mèi
认识生字
我能读准每一个字音。
认识生字
苹果
苹 晰 疏 循 矩 案 魅
我会组词
清晰
生疏
遵循
规矩
答案
魅力
认识生字
宝藏
隐藏
学习知识就是发现学问的宝藏。
蝴蝶隐藏在花朵后面。
zàng
cáng
多音字
藏
认识生字
亲切
横切面
老师亲切地叫我的名字。
苹果的横切面就像个五角星。
qiè
qiē
多音字
切
认识生字
新鲜
鲜为人知
妈妈买的草莓很新鲜。
妈妈告诉我一个鲜为人知的故事。
xiān
xiǎn
多音字
鲜
课文朗读
自由轻声朗读课文，一边读一边用笔画出对话的内容。思考下列问题。
苹果里怎么会有五角星？
苹果里的五角星是谁发现的？
这个发现给了我怎样的启示？
课文朗读
发现五角星
获得启示
方法
结果
拦腰切断
发现图案
创造力
因为习惯少思考，换种方式显奇妙。
课文朗读
朗读课文，说一说故事是在什么情况下发生的？
邻居家的小男孩是我家的常客，差不多
每天都要跑来向我报告幼儿园的新闻，或者
显示显示他学会的新本领。
用活泼天真的语气读出小男孩的与众不同。
课文朗读
“不，你不知道的，还是让我切给你看吧。”说着，他把苹果一切两半。我们通常的切法是从顶部切到底部，而他呢，却是拦腰切下去。
小男孩向我展示了什么？他是怎么做的？
读出小男孩的语气。
读出“我”的惊讶。
课文朗读
然后，他把切好的苹果举到我面前：“大哥哥，看哪，里头有颗五角星呢！”
小男孩向我展示了什么？他是怎么做的？
抓住小男孩的动作和语言，读出他的自豪与得意。
课文朗读
小男孩发现了五角星，为什么我没有发现呢？
读出我的遗憾和受到启发后的激动心情。
我见过许多人切苹果，他们对切苹果都不生疏，总是循规蹈矩地按通常的切法，把它们一切两半，却从未见过还有另一种切法，更没想到苹果里还隐藏着“五角星”！
课文朗读
说一说作者受到了什么启迪？
是的，如果你想知道什么叫创造力，往小处说，就是换一种切苹果的方法。
你读我听
你提出的问题解决了吗？
头正，身直，背挺，足安。
学习生字
学习生字
学习生字
小组合作，研究书写这些生字的注意事项。
学写生字
我们的研究成果！
左窄右宽的字：拦 使
右窄左宽的字：创
左右均衡：新
“图”是先入冬，再堵住。
“造”字：最后写“辶”
学习生字
描红临写
练习时需先读帖，后书写。注意每个汉字的细节。
巩固练习
打开“基础训练-《苹果里的五角星》”，一起来闯关吧！
苹果梨的五角星
第二课时
我可以辨字组词！
识字导入
感知内容
课文回顾：课文主要写了一件什么事？
感知内容
课文写了（ ）“传”给我一个（ ）的秘密：把苹果（ ）切下去，苹果核部分就会出现（ ）的图案，这使“我”从中得到启迪——（ ）。
邻居家的小男孩
鲜为人知
拦腰
一个“五角星”
创造力来源于打破常规的思维方式
发现秘密
从第一自然段可以看出小男孩什么样的性格？
“我知道里面是什么。”作者知道里面是什么呢？此时作者是什么样的心理？
小男孩的切法和平常切法有什么不同？看到的结果有什么不同？
发现秘密
邻居家的小男孩是我家的常客，差不多每天都要跑来向我报告幼儿园的新闻，或者显示显示他学会的新本领。
活泼
天真
可爱
乐于分享
发现秘密
“我知道里面是什么。”我瞧着他说。
作者想当然地以为苹果里面当然只有苹果核。此时他心里不屑一顾。
通常做法
发现秘密
我们通常的切法是从顶部切到底部，而他呢，却是拦腰切下去。然后，他把切好的苹果举到我面前：“大哥哥，看哪，里头有颗五角星呢！”
不同的切法不同的结果。
得到启示
为什么别人没有发现这个秘密呢？
循规蹈矩
按照规则行事，形容拘泥保守，墨守成规，一点也不敢有所变动。
打破常规
阅读最后一段，回答下面的问题。
得到启示
最后一自然段第一句话，连用两个“也许”为什么？
“鲜为人知的图案”指的是什么？
“竟有那么大的魅力”指的是什么？
最后一句话的含义是什么？
得到启示
第一次这样切苹果的，也许是出于无意，也许是出于好奇。使我深有感触的是，这鲜为人知的图案竟有那么大的魅力。这个秘密不知从什么地方传到那男孩的幼儿园，然后又由他传给我，现在我又传给你们大家。是的，如果你想知道什么叫创造力，往小处说，就是换一种切苹果的方法。
得到启示
作者最后得到了什么启示？作者想告诉我们什么？
创造力来源于打破常规的思维方式。
你说我听
你是怎样切苹果的？为什么这样切苹果？
你说我听
你有没有和好朋友一起旅行的经历啊，说一说吧！
你说我听
你还知道有关于创造力的故事吗？
你说我听
你还知道有关于创造力的故事吗？
迪士尼最佳路径
司马光砸缸
你说我听
你还知道有关于创造力的故事吗？
亚历山大与高尔丁死结
关于创新的成语
日积月累
推陈出新
标新立异
革故鼎新
破旧立新
独辟蹊径
别具匠心
日积月累
与创造力有关的名言
创造者是真正的享受者。
——（英国）福尔克
没有大胆的猜测就没有伟大的发现。
——（英国）牛顿
作业布置
1.回家后和家人一起亲手见证这个“奇迹”。
2.把这个魅力无比的故事传给更多人。
巩固练习
打开“阅读训练-《苹果里的五角星》”，一起来闯关吧！
