第一课时
剪
枝
的
学
问
0
谈话导入
苹果里面有星星，橘子里面有月亮。只要你的观察强，生活处处皆学问。
感知内容
朗读课文，画出生字词，读准字音、注意字形。读读课文，思考剪枝有什么学问？
0
惑 浓 盼 番
huò nóng pàn fān
认识生字
我能读准每一个字音。
认识生字
迷惑
我会组词
浓烈
盼望
番茄
惑 浓 盼 番
课文朗读
自由轻声朗读课文，一边读一边用笔画出对话的内容。思考剪枝有什么学问？
课文朗读
产生疑惑
验证道理
见到剪枝
不懂就问
见证丰收
生活处处有学问，我们要做有心人。
朗读课文，说一说课文的主要内容。
0
课文朗读
朗读课文，说一说王大伯的身份。
王大伯是远近闻名的种桃能手，他家树上结的桃子总是那么大，那么甜。
用赞美的语气读出对王大伯的赞美。
课文朗读
“咔嚓、咔嚓”，随着剪刀挥舞，一根根枝条被剪了下来。
读一读王大伯剪枝的句子，感受种桃能手的技术。
读好拟声词。
读出王大伯的熟练。
课文朗读
我着急地问：“王大伯，您怎么啦？干吗要把这些好好的枝条剪掉呢？”
看见王大伯剪枝，我有什么反应？
读出我的急切和疑惑。
课文朗读
王大伯是怎样为我解释的，请读一读。
读出王大伯的慈祥、耐心。
王大伯拿起一根剪下的枝条，笑了笑，对我说：“你别看这根枝条长得粗壮，其实它只吸收营养，不结果实。这种枝条不剪掉，到了春天就会疯长起来，把许多养分夺走。”
0
课文朗读
王大伯是怎样为我解释的，请读一读。
读出王大伯的信心十足。
接着，王大伯抚摸着那些留下的枝条，充满信心地说：“来年就靠它们结桃子啰！”
课文朗读
面对王大伯的解释，我是怎么想的？
我将信将疑：剪去这些枝条，来年真的能长出更多更大的桃子吗？
读出我的疑惑不解。
课文朗读
王大伯的话是真的吗？读一读春天的景象吧！
春天到了，桃花开了，王大伯的桃园红云片片。浓郁的花香引来了无数的蜜蜂，它们欢天喜地地在花间飞舞。我和小伙伴们在桃园里奔跑着，嬉戏着。
读出桃花盛开的美好，读出我和小伙伴的快乐！
课文朗读
春暖花开
春花
烂漫
争奇斗艳
竞相
开放
繁花似锦
花团锦簇
花香
四
溢
香气
袭
人
0
课文朗读
王大伯的话是真的吗？读一读夏天的景象吧！
啊，只见一棵棵桃树上挂满了桃子。桃子成熟了，一个个光鲜红润，仿佛胖娃娃的脸蛋。
读出丰收的景象，读出我的惊讶与感叹！
课文朗读
硕果累累
丰收在望
光鲜红润
你读我听
你知道剪枝的学问了吗？说给你的同桌听一听。
头正，身直，背挺，足安。
学习生字
准备写字啦！
学习生字
小组合作，研究书写这些生字的注意事项。
学写生字
我们的研究成果！
左窄右宽的字：挥 抚 摸 理
上宽下窄的字：夺 蛋 留
左右均衡：叔
“暑”是中间宽，两头窄。
学习生字
描红临写
练习时需先读帖，后书写。注意每个汉字的占格。写好每个汉字的细节。
巩固练习
打开“基础训练-《剪枝的学问》”，一起来闯关吧！
第二课时
剪
枝
的
学
问
我可以辨字组词！
识字导入
惑
浓
盼
番
感
农
扮
播
0
感知内容
课文回顾：剪枝的学问是什么？
感知内容
课文写了“我”（ ）并了解（ ）的事。文章告诉我们剪枝的学问就是（ ）。文章说明（ ）。
看见剪枝
剪枝的原因
减少枝条是为了增加产量
生活处处皆学问，要做生活有心人
0
发现秘密
文章中“我”是怎样一步步发现剪枝的学问的？在这个过程中，“我”的心情是如何变化的？
满怀好奇
一脸疑惑
将信将疑
又惊又喜
满怀好奇
“我”对什么满怀好奇？
王大伯靠什么成为种桃能手？
为什么王大伯的桃子又大又甜？
王大伯是远近闻名的种桃能手，他家树上结的桃子总是那么大，那么甜。
一脸疑惑
“我”对什么满怀好奇？
王大伯为什么剪掉桃树的枝子？
他是在胡乱剪树枝吗？
“咔嚓、咔嚓”，随着剪刀挥舞，一根根枝条被剪了下来。
将信将疑
我对王大伯的话半信半疑，他对我说了什么？
剪掉不结果实的树枝
王大伯拿起一根剪下的枝条，笑了笑，对我说：“你别看这根枝条长得粗壮，其实它只吸收营养，不结果实。这种枝条不剪掉，到了春天就会疯长起来，把许多养分夺走。”
避免养分被夺走
有些枝条虽然长得粗壮，但是……
如果这些枝条不剪掉，那么……
因为这些枝条会把许多养分夺走，所以……
只有( )，才能……
将信将疑
你可以用关联词把意思表达清楚吗？
将信将疑
接着，王大伯抚摸着那些留下的枝条，充满信心地说：“来年就靠它们结桃子啰！”
将信将疑
不敢轻易相信，有些相信，有些怀疑。
信
疑
种桃能手不可能破坏桃树。
剪掉粗壮的树枝怎么可能增产。
0
又惊又喜
是什么让我又惊又喜呢？
春天到了，桃花开了，王大伯的桃园红云片片。浓郁的花香引来了无数的蜜蜂，它们欢天喜地地在花间飞舞。我和小伙伴们在桃园里奔跑着，嬉戏着。
你感受到桃花有什么特点了吗？
繁花似锦
花香浓郁
又惊又喜
是什么让我又惊又喜呢？
你感受到桃子有什么特点了吗？
硕果累累
光鲜红润
啊，只见一棵棵桃树上挂满了桃子。桃子成熟了，一个个光鲜红润，仿佛胖娃娃的脸蛋。
又惊又喜
生动形象地写出了桃子的光鲜红润的特点。
桃子成熟了，一个个光鲜红润，仿佛胖娃娃的脸蛋。
比喻句
0
又惊又喜
“我”为什么又惊又喜？
惊
喜
王大伯说的话居然都实现了。
桃园丰收了，好多光鲜红润的桃子。
生活中蕴含着丰富的知识，各行各业都有值得我们学习的人。
要注意观察周围的事物，注意向有经验的人学习。
喜
喜
得到启示
快速读课文，说一说你从哪些地方看出王大伯是个种桃能手？
修剪熟练，经验丰富。
桃子丰收，光鲜红润。
掌握技术，预言成真。
学问悟法
快速默读课文，说一说课文是按照什么顺序来写的？
满怀好奇
一脸疑惑
将信将疑
又惊又喜
见到剪枝
了解原因
盼望结果
桃子丰收
心理变化为线索
事情发展的顺序
得到启示
每年冬季，王大伯就要及时修剪__________ ，保证来年增加__________ 。这个故事告诉我们一个__________的道理。
快速读课文，思考完成练习。
得到启示
剪枝的学问
“减少”是为了“增加”。生活中处处有学问，我们要做有心人。
得到启示
纸上得来终觉浅， 绝知此事要躬行。
——宋 陆游
能说会写
生活中有很多的学问，我希望大家做生活中的有心人，处处留心生活，用一双善于发现的眼睛去观察，善于思考的头脑去探索，你一定能成为生活中有学问的人。
能说会写
调查生活中的一种学问，并以《我发现了 》为题，写下你生活中的发现，看谁写得最有意思。
巩固练习
打开“阅读训练-《剪枝的学问》”，一起来闯关吧！
