金子
第一课时
0
人人都有梦想，你的梦想是什么?
情景导入
彼得·弗雷特他也有梦想，他的梦想是什么？
情景导入
0
引出课题
金子
第一课时
朗读课文，完成下列任务
自学提示
01
01
02
02
03
03
了解背景
认读生字
通晓大意
淘金
淘金者们打捞起河里或湖里的淤泥后，用淘盘将淤泥洗涤，以便找出淤泥里的天然金沙。淘金曾是众多冒险家眼中的致富手段，历史上曾经掀起过几度的淘金浪潮。
背景
1
资料补充
认读生字
2
认读生字
你能读得又快又好么？
畔 淘 彼 茸 悟
pàn
táo
bǐ
róng
wù
小组之间交流一些好的识字方法。
认读生字
左右结构
上下结构
畔 淘
彼 悟
茸
0
兴
兴奋
高兴
xìng
查字典，看读音
xīng ?
认读生字
小组之间讨论交流一下课文的主要内容？
本文讲了淘金无望的彼得没有离开，他留下来种花，最后获得成功的故事。这个故事告诉我们：要想获得财富或成功就必须付出辛勤的劳动，想靠意外的收获是不确定的。
通晓大意
3
课文概况
01
自由朗读课文，把课文读正确、流利。
02
小组之间比赛诵读。
03
交流自己的心得体会。
朗读提示
第一部分（1）：写绝大多数淘金者没有找到金子只好离去了。
第二部分（2—3）：彼得在这里连续挖了六个月依然是一无所获，准备离开。
第三部分（4－6）：一场大雨让彼得受到启发，决定留下来，并种出了娇艳的鲜花。
第四部分（7）：彼得找到了他的真金。
读课文，根据内容给课文划分层次。
朗读品味
0
听说有人在萨文河畔无意中发现了金子，淘金者便蜂拥而至。他们在河床上挖出很多大坑，希望找到金子。结果，绝大多数人一无所获，只好扫兴离去。
朗读品味
原因
结果
听说有人在萨文河畔无意中发现了金子。
绝大多数人一无所获，只好扫兴离去。
朗读语调由上扬到低沉，读出大多数淘金者由希望到失望的语气。注意读好“一无所获”这个词。
自由阅读第一自然段，分享你的发现。
彼得·弗雷特不甘心落空，他在河床附近买了一块没人要的土地，一个人默默地挖掘着。他埋头苦干了几个月，几乎翻遍了整块土地，也没有发现一丁点儿金子。面对着坑坑洼洼的土地，他失望了。
朗读品味
从这句话中你能感受到什么？
运用刚才的学习方法，体会彼得的心情变化
希望
失望
六个月后，他连买面包的钱都没有了。于是，他准备离开这儿，到别处去谋生。
朗读品味
小组之间讨论交流，下面哪句话让你印象深刻？
现实却敲碎了他的梦想，他不得不准备离开。
朗读语调更加低沉，读好彼得“连……都……”的落寞。
朗读品味
“这里没找到金子，”彼得若有所悟，“但这块土地很肥沃，我可以用来种花，人们一定会买些花来装扮自己的客厅。如果真是这样的话，用不了几年，我就会成功的……”
一个“……”写出了彼得对未来的憧憬。
朗读时语速加快，语调慢慢上扬。读出彼得重新拥有希望的喜悦之情。
0
朗读品味
五年以后，彼得终于实现了他的梦想。他骄傲地说：“我是唯一找到真金的人！我的金子就在这块土地里。”
朗读时语调昂扬。注意感叹号的朗读，读出彼得的喜悦、自豪和对自己的自信。
感叹号的运用起到了强调的作用。
先观察后书写
学写生字
规范
端正
整洁
笔顺为横、竖、竖、横、横
“厂”笔画舒展，“丁”的竖钩在竖中线右侧。
右边要充分展开，特别是斜钩要长一些。
上面“分”中的一捺要展开，下面“皿”的最后一横要长，托住上面部分。
甘
厅
钱
盆
学写生字
打开“基础训练-《金子》”，一起来闯关吧！
课后练习
0
金子
第二课时
我们来做个淘金的游戏吧!
游戏导入
淘
彼
畔
茸
悟
0
开火车读词语！
游戏导入
挖掘
金钱
花盆
肥沃
打扮
客厅
土坑
不敢
买卖
小组之间合作交流，分小组解决遇到的问题。
集体智慧
听说有人在萨文河畔无意中发现了金子，淘金者便蜂拥而至。他们在河床上挖出很多大坑，希望找到金子。结果，绝大多数人一无所获，只好扫兴离去。
读课文第1自然段，画出绝大多数淘金者的结果？
分层释疑
蜂拥而至
形容淘金者人数很多，来势凶猛。
一无所获
什么也没得到，课文指淘金者没有找到金子。
听说有人在萨文河畔无意中发现了金子，淘金者便蜂拥而至。他们在河床上挖出很多大坑，希望找到金子。结果，绝大多数人一无所获，只好扫兴离去。
读课文第1自然段，画出绝大多数淘金者的结果？
听说
分层释疑
暗示了这些人的结局
蜂拥而至
结果
绝大多数人一无所获，只好扫兴离去。
自由朗读第2、3自然段，和第一自然段比较，看看彼得和其他淘金者有什么不一样的地方？
彼得·弗雷特不甘心落空，他在河床附近买了一块没人要的土地，一个人默默地挖掘着。他埋头苦干了几个月，几乎翻遍了整块土地，也没有发现一丁点儿金子。面对着坑坑洼洼的土地，他失望了。
六个月后，他连买面包的钱都没有了。于是，
他准备离开这儿，到别处去谋生。
？
彼得是一个勤劳、能吃苦的人。
分层释疑
？
？
？
时间
精力
工作量
0
轻声阅读课文第4、5自然段，思考：彼得发现了什么？有什么所悟？
分层释疑
就在他即将离去的前一个晚上，天下起了倾盆大雨，并且一下就是三天三夜。雨终于停了。彼得走出小木屋，发现眼前的土地和以前不一样了：坑坑洼洼的地方已被大雨冲刷平整，松软的土地上长出了一层绿茸茸的小草。
发现了什么？
分层释疑
“这里没找到金子，”彼得若有所悟，“但这块土地很肥沃，我可以用来种花，人们一定会买些花来装扮自己的客厅。如果真是这样的话，用不了几年，我就会成功的……”
有什么感悟？
分层释疑
若有所悟
好像有些领会了。
产生的是一个希望，那就是种花。
通过自己的劳动致富，正是这个希望让彼得决定留下。
0
照样子，用“如果……就……”写一句话。
如果真是这样的话，用不了几年，我就会成功的。
如果明天天气好，我们就去爬山。
如果不凭借空气，鸟儿就飞不起来。
小练笔
学以致用
彼得留了下来。他把自己的全部精力都用来培育花苗，不久，田地里长满了美丽娇艳的鲜花。
有感情地朗读第6自然段，谈谈你的收获。
分层释疑
善于实践，做事专心而执着
结果
小组之间朗读第7自然段，思考你觉得彼得找到的无比自豪的真金是什么？
分层释疑
五年以后，彼得终于实现了他的梦想，他骄傲地说：“我是唯一找到真金的人！我的金子就在这块土地里。”
执著
信心
辛勤劳动
并不是真的金子。
你知道哪些表示辛勤劳动的词语?
随文拓展
业精于勤,荒于嬉；行成于思,毁于随。 （韩愈）
天才就是无止境刻苦勤奋的能力。 （爱迪生）
成功=艰苦劳动+正确方法+少说空话。 （爱因斯坦）
天才就是百分之九十九的汗水加百分之一的灵感。
（爱迪生）
0
学习课文后你知道了些什么？
谈收获
我们要像彼得一样辛勤劳动。
想不劳而获是不现实的。
0
提升感悟
1.搜集一下关于辛勤劳动的诗句。
2.小组之间汇编一本辛勤劳动的诗集。
课外作业
0
打开“阅读训练-《金子》”，一起来闯关吧！
0
课后练习
