花城版音乐五年级下册认知音乐节奏（五）教学设计
课题
认知音乐节奏（五）
单元
第一单元
学科
音乐
年级
五年级
学习
目标
认知新的节奏型，并能在节奏练习“读读、拍拍”和歌曲中正确地拍、读、唱出来。
背唱歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》、《放牧归》，能用准确的声音和情感表达歌曲的情绪，注意节奏在歌曲演唱中的运用。
在演唱、律动、歌舞剧表演等艺术实践活动中，提升学生对音乐的表现能力，培养学生热爱大自然，学习蜗牛不畏艰难，对奋斗目标执着追求的顽强精神和动物和谐相处的美好情感。
重点
学唱歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》《放牧归》以及“X X X”节奏型能在歌曲演唱中准确地运用。
学习蜗牛不畏艰难，对奋斗目标执着追求的顽强精神。
难点
掌握歌曲跳跃的情绪和节奏
大胆表现蜗牛与黄鹂鸟的形象
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
师：今天老师上课前先让大家来猜两个谜语。
名字叫做牛，不会拉梨头。
说它力气小，背着房子走。
生：蜗牛
细小爪子黄羽毛，飞到葡萄架下瞧。
笑看蜗牛慢慢爬，爬上一起吃葡萄。
生：黄鹂鸟
师：放映蜗牛与黄鹂鸟图片。
师：接下来让我们一起来欣赏蜗牛与黄鹂鸟这首歌曲。
听老师所提出的问题，进行回答。
情境导入，让学生更好的接受将要学习的知识。
讲授新课
师：欣赏完《蜗牛与黄鹂鸟》这首台湾儿歌，大家想一想这首歌曲有什么特点和歌曲中写了什么？
生：歌曲活泼、轻快。歌词中穿插了蜗牛与黄鹂鸟的对话。
师:欣赏完歌曲，大家能不能根据歌曲来分析一下它们的角色特点？
生：从歌曲中可以看出蜗牛勤恳、踏实。黄鹂鸟骄傲自大。
我是小小思考家。
师：小蜗牛和黄鹂鸟你们更喜欢谁呢？
生：蜗牛。
师：黄鹂鸟对蜗牛是什么态度？
生：嘲笑、瞧不起。
师：小蜗牛最后吃到葡萄了吗？
生：吃到了。
师：我们要向谁学习？
生：蜗牛
师：“蜗牛背着那重重的壳呀一步一步地往上爬”这句话体现出了什么？
生：体现出蜗牛很辛苦，所以，要用缓慢的速度以及低沉的声音来唱。
师：“阿黄阿黄鹂儿不要笑，等我爬上它就成熟了。 面对黄鹂鸟的嘲笑，蜗牛怎么样？
生：不畏艰难，对奋斗目标执着、不放弃。
V——换气记号：换气记号用∨来标记，记写在谱表的上方，在歌唱中表示要在此处换气。
拍一拍，念一念。
唱一唱。
我是小小演唱家。
师：接下来让我们选择自己喜欢的方式为歌曲伴奏。
演一演。师：接下来我请同学来扮演蜗牛，黄鹂鸟。并对歌曲进行表演。
师：刚才大家都演唱得不错，接下来就让我们来进行全班大合唱吧！
学唱旋律。师：大家接下来来学唱一下旋律。（幻灯片展示乐谱）
欣赏歌曲《放牧归》，教师范唱。
我是小小思考家。
师：听范唱，分析歌曲有几个乐句？
师：每个乐句开头都用了怎样的节奏型？
读读拍拍。
我小小演唱家。
唱一唱歌曲。
用听唱法学会难点部分
用XXX XX节奏为歌曲伴奏。（这也是哈萨克族民歌音乐特点的节奏型）
欣赏歌曲并回答老师的问题。
赏析歌曲
乐理知识
唱一唱
小组活动
学习歌曲《放牧归》
思考并回答问题
读读拍拍
唱一唱
通过赏析歌曲使学生懂得不能像黄鹂鸟那样自以为是，以自己的长处取笑别人的短处，和在生活中要学习蜗牛不畏艰难，对奋斗目标执着追求的顽强精神。
掌握歌曲中出现的节奏和换气记号
能够准确而熟练的演唱《蜗牛与黄鹂鸟》
听一听歌曲，感受歌曲的情
把握乐曲节奏
通过节奏练习，巩固节奏
有感情的演唱歌曲
作业布置
扩写第四段的歌词
要求旋律和节奏与前三段吻合
课堂小结
通过学习歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》，使我们懂得，在生活中我们要学习笑我呢不畏艰难，执着追求自己奋斗目标的顽强精神。
板书
猜谜语
认识蜗牛与黄鹂鸟
歌曲欣赏
认识蜗牛精神
学唱旋律
课件24张PPT。第三课 认知音乐节奏（五）花城版 五年级下新知导入猜谜语：名字叫做牛，
不会拉梨头。
说它力气小，
背着房子走。蜗牛新知导入细小爪子黄羽毛，
飞到葡萄架下瞧。
笑看蜗牛慢慢爬，
爬上一起吃葡萄。黄鹂鸟这节课我们就来学习一首关于它们的歌曲：《蜗牛与黄鹂鸟》请您欣赏 阿门阿 前一棵 葡萄 树, 阿嫩 阿 嫩绿地 刚发 芽， 阿树阿 上两只 黄鹂 鸟, 阿嘻阿 嘻哈哈 在笑 它， 葡 萄 成 熟 还早得很哪,现 在 上来 干 什 么？ 阿黄 阿 黄鹂儿 不要笑, 等我 爬上它就 成熟 了。 蜗 牛 背 着那 重重的壳呀,一 步 一步地 往上 爬。阿阿阿阿1=E
中速陈弘文 词
林建昌 曲请您欣赏新知讲解1、歌曲活泼、轻快。
2、歌词中穿插了蜗牛与黄鹂鸟的对话。台湾儿歌角色特点勤恳、踏实骄傲、自大高 快 p 细
低 慢 f 粗新知讲解新知讲解我是小小思考家：1、小蜗牛和黄鹂鸟你们更喜欢谁呢？ ( )
3、小蜗牛最后吃到葡萄了吗？（ ）4、我们要向谁学习？( )
蜗牛嘲笑、瞧不起吃到了蜗牛2、黄鹂鸟对蜗牛是什么态度？( )“蜗牛背着那重重的壳呀一步一步地往上爬”这句话体现出了什么？体现出蜗牛很辛苦，所以，要用缓慢的速度以及低沉的声音来唱。“阿黄阿黄鹂儿不要笑，等我爬上它就成熟了。 面对黄鹂鸟的嘲笑，蜗牛怎么样？不畏艰难，对奋斗目标执着、不放弃。新知讲解我是小小思考家：V 换气记号用∨来标记，记写在谱表
的上方，在歌唱中表示要在此处换气。
换气记号拍一拍，念一念▏ ▏ 唱一唱lu新知讲解我是小小演唱家：拍一拍：选自己喜欢的方式为歌曲伴奏。新知讲解我是小小演唱家：演一演：扮演蜗牛、黄鹂鸟对歌曲进行表演。演唱展示
全班大合唱
个人展示新知讲解我是小小演唱家：拓展学习学唱旋律：学唱旋律教师范唱歌曲欣赏我是小小思考家：1、听范唱，分析歌曲有几个乐句？
2、每个乐句开头都用了怎样的节奏型？xxx xx xx4242xxxx xx0xx0 xxxx xxxxxx0歌曲欣赏读读拍拍：唱一唱歌曲。
用听唱法学会难点部分
用XXX XX节奏为歌曲伴奏。（这也是哈萨克族民歌音乐特点的节奏型）新知讲解我是小小演唱家：课堂总结通过学习歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》，使我们懂得，在生活中我们要学习笑我呢不畏艰难，执着追求自己奋斗目标的顽强精神。板书设计猜谜语
歌曲欣赏
认识蜗牛精神
学唱旋律
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