六年级下册语文课件-《为人民服务》(共23张PPT)人教新课标

课件23张PPT。通过对《十六年前的回忆》和《灯光》两篇课文的学习，我们看到了志士在刑场上视死如归、英雄在战场上冲锋陷阵的历史画面。缅怀着革命先辈，我们心中涌动着深深的怀念。今天，我们继续跟随时空的转换，到延安窑洞前去聆听毛泽东主席的深情演讲。 作者简介毛泽东（1893--1976），湖南湘潭人。字润之。伟大的无产阶级革命家、军事家、思想家 。中国人民解放军和中华人民共和国的主要缔造者，中国共产党和中国人民的伟大领袖，毛泽东思想的主要创立者。主要作品有：《毛泽东选集》《毛泽东诗词》《毛泽东文集》《毛泽东军事文选》你知道《为人民服务》是毛泽东主席在什么时候、什么情况下做的演讲？ 写作背景　 《为人民服务》是毛泽东主席在张思德同志的追悼会上所作的讲演。当时，抗日战争正处在十分艰苦的阶段，有许多困难需要克服，毛泽东主席针对这一情况，讲述为人民服务的道理，号召大家学习张思德同志完全、彻底地为人民服务的精神，团结起来，打败日本侵略者。 1915年出生于四川省贫苦农民家庭。1933年加入红军。中共中央警备团战士。 1935年，他跟随红张思德简介军退出根据地，开始长征，负过伤。1937年10月，张思德加入了共产党，是一个忠实为人民服务的共产党员。1944年，张思德接受上级的烧炭工作。?9月5日带领4个战士到安塞县烧炭。中午时分，窑洞突然塌方，张思德奋力把战友推出洞去，自己则被砸埋在窑里牺牲。时年29岁。
你觉得张思德的死值得吗？冰窟窿推车感动毛主席 战士们很纳闷，毛主席咋就知道张思德的名字呢？原来，在此之前，由于“推车”一事，张思德给毛主席留下了深刻印象。那是一年前冬天的一个上午，张思德一行3人，从杨家岭前往新安场，途中路过石砭时，他们见毛主席的小汽车正陷进磨沟的冰窟窿里，张思德和另两位战友立即跑去推车。这时，毛主席和警卫员也下了车，他们5人都在用力推车，可是，只见车子后轮在冰上原地打转，没有向前挪动一点点。张思德见此，立即把鞋袜一脱，跳进冰水中，两手抱起大石头，对准车轮前的冰坨子猛砸，又喊旁边的战友搬一些小石头来，把冰坨子砸碎，将碎石头垫在车轮子底下。飞身顶大梁惊动毛主席 一次是1942年春天，上级决定在杨家岭建一座大礼堂。施工发生危险时，张思德一个箭步冲过去，飞身跨上架顶，用肩头死死顶住大梁，使梁下的工人和战士避免了一场大祸。这时，战友们也跟着张思德冲上去了，张思德眼尖手快，他从战友手中要过斧头，“啪、啪、啪”几下，只听见“咔”的一声，大梁牢牢地对准柱榫，可是当张思德抡最后一斧头时，由于用力过猛，一个趔趄从架子上摔下来。“班长，张思德！”工人和战友们不约而同地大喊起来……这喊叫声，惊动了正好路过这里的毛主席。毛主席快步如飞地走过来。一见是一位战士摔伤了，便立即指示派人去枣园请医生过来，并高声地说：“决不能有一分一秒的耽误！”几位战士按毛主席的吩咐，把受伤的张思德抬到毛主席的窑洞里。当把张思德抬到毛主席的躺椅上时，毛主席仔细一看，认出了是张思德，便亲切地叫了一声：“老朋友，是你呀，张思德同志！”课文围绕“为人民服务”讲了哪几方面的意思？ ①宗旨：完全、彻底地为人民服务
②死的意义：为人民服务
③不怕批评，坚持好的，改正错的
④不怕困难，不怕牺牲，努力奋斗
⑤寄托哀思，使整个人民团结起来 围绕“为人民服务”，毛泽东主席是怎样层层深入，进行具体表述的？细读课文，随着对课文内容的理解，我们会感受到毛泽东主席语言表达的魅力。读第一自然段，思考：
1.课文开头明确提出谁为人民服务，为什么为人民服务？ 直接点题，亮明观点 2.去掉“完全”、“彻底”两个词，比较读，体会两个词语中包含的意思。“完全”就是百分之百，也就是说，除了为人民服务，再没有任何别的目的。 “彻底”就是贯彻到底，也就是说，不管在什么时间，不管做什么工作都应该为人民谋利益。限制性词语的表达效果：使语言更准确3.说说八路军、新四军这支革命的队伍为解放人民而不惜流血牺牲的事例。4.根据提示背诵：
我们的共产党和共产党所领导的（ ）、（ ），是（ ）。我们这个队伍完全是（ ）的，是彻底地（ ）的。张思德同志就是（ ）。 读2—5自然段，理解怎样才能完全、彻底地为人民服务。动笔划出认为含义深刻的句子，说说自己的体会。 人总是要死的，但死的意义有不同。 朗读课文第二段，划出中心句。 先引用司马迁的话做论据，再具体讲什么样人的死毫无意义，什么样的人死得有价值。最后肯定张思德的死比泰山还要重。 作者是怎样围绕中心句进行论述的？ 总结：句句深入，有理有据，论证严密1.“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛”你怎样理解司马迁的话？ 小结：这一段是讲革命者对生死的看法，人要死得有意义、有价值，揭示了革命的生死观。这句话的意思是人总是要死的，有的人的死比泰山还重，有的人的死比鸿毛还轻。2.举例说说哪些人的死比泰山还重？ 通过举例（李鼎铭提出“精兵简政”的例子）和逻辑严密的一组复句加以论述。精读课文第三段，思考：1.这段是围绕哪句话论述的？ 只要我们为人民的利益坚持好的，为人民的利益改正错的，我们这个队伍就一定会兴旺起来。2.是怎样围绕这句话论述的？3.第三自然段共有几句话？分别写什么？ 圈点勾画课文中其它含有关联词语的语句，体会一下它们的表达效果６句。
我们欢迎批评。（因为……所以……）
我们欢迎任何人的批评。（不管……都……）
我们接受对的批评。（只要……就……）
对的批评是对人民有好处的。（……就……）
我们采用了李先生的意见。（就是；就……）
以人民利益为标准，就能兴旺。（只要……就……）关联词语使语言更加准确、严密1.“共同的革命目标”是什么？解放全民族，完全、彻底为人民服务。2.为实现这一革命目标应该怎样做？读第四段，思考下列问题：第一层：我们都是来自五湖四海，为了一个革命目标走到一起来了，但要取得全民族的解放，还要团结更多的人。 第二层：面对困难，要看到成绩、光明，要提高勇气，不要灰心。 第三层：正确对待牺牲。一是为人民利益而牺牲是“死得其所”； 二是要避免不必要的牺牲。
第四层：革命队伍的人要互相关心、爱护、 帮助。4.第四段在语言表达上有什么特点？ 排比句的应用会增强气势，增强演讲词的感染力。 想一想，课文其它修辞方法的应用会有什么表达效果？ 想一想，还有什么句式会使语言具有强烈的气势？3.联系过去的或现在的事例，可以是众所周知的，也可以是身边默默无闻的，说说怎样对待别人才是为人民服务？寄托哀思，使整个人民团结起来。我们要为什么人开追悼会？ 不管是谁死了，只要他是做过一些有益的工作，我们都要给他送葬，开追悼会。开追悼会的意义是什么？读第五段，思考下列问题：文章的中心是什么？这个中心是怎样一层一层表达出来的？ 全文围绕“为人民服务 ”这个中心，依次讲了完全、彻底为人民服务是我们的宗旨；为人民利益而死比泰山还重；正确对待批评，为人民的利益坚持好的、改正错的；正确对待困难、对待同志，为人民的利益团结互助；悼念为人民而死的人，以团结全体人民等五方面的问题，思路十分清楚。这五个问题都是以为人民服务为标准，从不同侧面说明怎样才能做到完全彻底为人民服务。“当官不为民作主，不如回家卖红薯”，这一句古老的话，其实就是“为人民服务”的思想。综观历史，了解现实，举出两三个当代社会为人民服务的实例。雷锋焦裕禄袁隆平感动中国人物 战争时期，聆听着毛主席《为人民服务》的演讲，我们的共产党和共产党所领导的八路军、新四军这支革命的队伍不怕牺牲、英勇奋战，用生命和鲜血换来了人民的解放、国家的成立；建国以后，人们背诵着《为人民服务》，不怕困难，艰苦奋斗，换来了国家的繁荣与富强。今天，你们──21世纪的少年朗读着《为人民服务》，收获到了什么？