2 吃虫草 教学设计
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文档简介
人教版三年级美术下册册《吃虫草》教学设计
一、教材分析：
本课向学生介绍了自然界中奇妙的植物——吃虫草，教学内容生动有趣。通过吃虫草这种植物，了解大自然的奇妙。教材中提供了部分吃虫草的图片和学生作品，学生通过观察了解吃虫草的特点，激发学生兴趣。培养学生热爱大自然、热爱科学的情感。了解吃虫草的种类和特点，学习用多种方法表现吃虫草。训练学生收集信息资料的能力，提高运用相关资料的能力，培养学生大胆设计、绘画、制作的能力。
二、学情分析
二年级学生想象力比较丰富，对想象画的创作有一定的认识,容易激发学生的想象力。但学生对吃虫草比较陌生，针对这一点，我采用多媒体教学来解决学生学习中的难点、疑点，激活学生的内在潜力，让他们在宽松自由的气氛中用自己的绘画语言表现造型美，从而达到本课的学习目标。
三、教学目标
知识与技能：了解有关吃虫草的知识，并选用多种方法来表现吃虫草捕虫的情景。学习运用彩纸剪贴方法表现吃虫草。
过程与方法：通过欣赏、观察、表演等形式了解吃虫草捕虫的经过。培养学生大胆进行设计、绘画、制作的能力。
情感、态度价值观：通过观察了解吃虫草的特点，引起好奇，激发学习兴趣。培养学生热爱大自然和热爱科学的情感。
四、教学重难点
重点：了解吃虫草的种类特征，想象捕虫器的形象和功能，并用剪贴的方式表现出来。
难点：大胆想象、表现新颖奇特的捕虫器。
五、教学策略与手段：
本课教学中所运用的教学模式、教学策略和教学手段、
六、教学准备
吃虫草的教学课件、示范作品、彩纸、剪刀、胶棒、彩笔、油画棒……
七、教学过程：
一、创设情境，导入新课
今天，老师给大家带来了一种神奇的生物，想不想请它出呢？（学生回答）它神奇在哪里，要依靠大家细致的观察，自己找出答案。相信每一位同学都有一双善于发现的眼睛。现在就让我们开始今天的发现之旅。（课件展示图片）
【设计意图】欣赏图片，利用学生的好奇心，顺利进入本课的学习。
虫子吃草是平常事，草居然还能吃虫子，真是大千世界无奇不有，你知道这吃虫子的草叫什么名字吗？（板书课题）
现在，请大家和我一起去吃虫草的王国去参观一下吧。
边看边思考：吃虫草都长着什么样？像什么？有什么特别的地方？
二、发现与探究
1、认识吃虫草的形态，色彩。（播放视频）
进一步你看图片，看看你又发现什么新奇的事情？
提问：你看到的吃虫草都长什么样？
（学生活动）：学生回答黑板上问题（学生说某种吃虫草教师点出名称，捕蝇草、猪笼草、瓶子草、茅膏菜）（学生说特点的时候引导孩子观察捕虫器的形状）
【设计意图】学生在观察的基础上，总结吃虫草的形状、色彩的特点。目的在于锻炼学生的观察力，初步建立不同形状与色彩的概念。
2.发现吃虫草的捕猎本领
大家的发现可真不少，老师可从同学们这里学到了不少啊！教师介绍吃虫草的简单知识。吃虫草是一种奇特的植物，它们生活在土壤贫瘠的环境中，这些土壤不能够给它提供足够的营养。但是大自然却赐予了它们另一种本领——捕捉昆虫。谁注意到这些吃虫草是怎样捕猎的呢？
（学生活动）学生观察，讨论，描述。
学生总结出了捕虫草的捕虫方式：
（1)、陷阱方式：等待昆虫掉进捕虫叶袋里后将其捕住。
（2)、粘住昆虫方式：从叶片上分泌出粘液，粘住昆虫。
（3)、设圈套方式：用漂亮的颜色和香甜的气味，吸引昆虫再合拢叶片夹住虫子。
【设计意图】学生通过观察，讨论，描述吃虫草捕食方法。目的在于锻炼学生观察力，语言表述能力，为下面的实践创新做好铺垫。
3、学生模仿吃虫草
【设计意图】学生在模仿的过程中加深对吃虫草形态、动态的印象，激发了创作的欲望。
4、教师示范，
仔细观察老师作品，老师用了什么方法做出来的？（剪贴，添画）
（1）教师示范制作。捕蝇草。剪捕虫器（对称，对折剪）添画茎叶。虫子。
（2）请同学们将老师剪好的植物，小昆虫放到合适的位置，表现出吃虫草捕捉虫子的情景。
【设计意图】引导学生合理构图，丰富画面内容，在对比中，认识形的特点。
三、学生艺术实践，教师指导。
作业：“探秘吃虫草”
要求：1.两人以小组，可以运用绘画、剪贴或两者结合的形式完成。
2.形态奇特，色彩鲜艳，构图饱满。
【设计意图】有趣的作业设计能引发学生实践的欲望，多样的表现形式会让作业呈现不同的效果。
四、作品展示，师生评价。
五、课堂小结：播放课件
欣赏学生作品，认识优秀的学生作品和不同的表现方法。（黑白画、线描、油画棒绘画等）
【设计意图】引导学生了解更多的表现形式，为以后的作业个性化做好铺垫。
六、板书设计
2.吃虫草
外形——奇特 色彩——鲜艳 气味——芳香
七、拓展：欣赏多种表现方法的吃虫草作品
一、教材分析：
本课向学生介绍了自然界中奇妙的植物——吃虫草，教学内容生动有趣。通过吃虫草这种植物，了解大自然的奇妙。教材中提供了部分吃虫草的图片和学生作品，学生通过观察了解吃虫草的特点，激发学生兴趣。培养学生热爱大自然、热爱科学的情感。了解吃虫草的种类和特点，学习用多种方法表现吃虫草。训练学生收集信息资料的能力，提高运用相关资料的能力，培养学生大胆设计、绘画、制作的能力。
二、学情分析
二年级学生想象力比较丰富，对想象画的创作有一定的认识,容易激发学生的想象力。但学生对吃虫草比较陌生，针对这一点，我采用多媒体教学来解决学生学习中的难点、疑点，激活学生的内在潜力，让他们在宽松自由的气氛中用自己的绘画语言表现造型美，从而达到本课的学习目标。
三、教学目标
知识与技能：了解有关吃虫草的知识，并选用多种方法来表现吃虫草捕虫的情景。学习运用彩纸剪贴方法表现吃虫草。
过程与方法：通过欣赏、观察、表演等形式了解吃虫草捕虫的经过。培养学生大胆进行设计、绘画、制作的能力。
情感、态度价值观：通过观察了解吃虫草的特点，引起好奇，激发学习兴趣。培养学生热爱大自然和热爱科学的情感。
四、教学重难点
重点：了解吃虫草的种类特征，想象捕虫器的形象和功能，并用剪贴的方式表现出来。
难点：大胆想象、表现新颖奇特的捕虫器。
五、教学策略与手段：
本课教学中所运用的教学模式、教学策略和教学手段、
六、教学准备
吃虫草的教学课件、示范作品、彩纸、剪刀、胶棒、彩笔、油画棒……
七、教学过程：
一、创设情境，导入新课
今天，老师给大家带来了一种神奇的生物，想不想请它出呢？（学生回答）它神奇在哪里，要依靠大家细致的观察，自己找出答案。相信每一位同学都有一双善于发现的眼睛。现在就让我们开始今天的发现之旅。（课件展示图片）
【设计意图】欣赏图片，利用学生的好奇心，顺利进入本课的学习。
虫子吃草是平常事，草居然还能吃虫子，真是大千世界无奇不有，你知道这吃虫子的草叫什么名字吗？（板书课题）
现在，请大家和我一起去吃虫草的王国去参观一下吧。
边看边思考：吃虫草都长着什么样？像什么？有什么特别的地方？
二、发现与探究
1、认识吃虫草的形态，色彩。（播放视频）
进一步你看图片，看看你又发现什么新奇的事情？
提问：你看到的吃虫草都长什么样？
（学生活动）：学生回答黑板上问题（学生说某种吃虫草教师点出名称，捕蝇草、猪笼草、瓶子草、茅膏菜）（学生说特点的时候引导孩子观察捕虫器的形状）
【设计意图】学生在观察的基础上，总结吃虫草的形状、色彩的特点。目的在于锻炼学生的观察力，初步建立不同形状与色彩的概念。
2.发现吃虫草的捕猎本领
大家的发现可真不少，老师可从同学们这里学到了不少啊！教师介绍吃虫草的简单知识。吃虫草是一种奇特的植物，它们生活在土壤贫瘠的环境中，这些土壤不能够给它提供足够的营养。但是大自然却赐予了它们另一种本领——捕捉昆虫。谁注意到这些吃虫草是怎样捕猎的呢？
（学生活动）学生观察，讨论，描述。
学生总结出了捕虫草的捕虫方式：
（1)、陷阱方式：等待昆虫掉进捕虫叶袋里后将其捕住。
（2)、粘住昆虫方式：从叶片上分泌出粘液，粘住昆虫。
（3)、设圈套方式：用漂亮的颜色和香甜的气味，吸引昆虫再合拢叶片夹住虫子。
【设计意图】学生通过观察，讨论，描述吃虫草捕食方法。目的在于锻炼学生观察力，语言表述能力，为下面的实践创新做好铺垫。
3、学生模仿吃虫草
【设计意图】学生在模仿的过程中加深对吃虫草形态、动态的印象，激发了创作的欲望。
4、教师示范，
仔细观察老师作品，老师用了什么方法做出来的？（剪贴，添画）
（1）教师示范制作。捕蝇草。剪捕虫器（对称，对折剪）添画茎叶。虫子。
（2）请同学们将老师剪好的植物，小昆虫放到合适的位置，表现出吃虫草捕捉虫子的情景。
【设计意图】引导学生合理构图，丰富画面内容，在对比中，认识形的特点。
三、学生艺术实践，教师指导。
作业：“探秘吃虫草”
要求：1.两人以小组，可以运用绘画、剪贴或两者结合的形式完成。
2.形态奇特，色彩鲜艳，构图饱满。
【设计意图】有趣的作业设计能引发学生实践的欲望，多样的表现形式会让作业呈现不同的效果。
四、作品展示，师生评价。
五、课堂小结：播放课件
欣赏学生作品，认识优秀的学生作品和不同的表现方法。（黑白画、线描、油画棒绘画等）
【设计意图】引导学生了解更多的表现形式，为以后的作业个性化做好铺垫。
六、板书设计
2.吃虫草
外形——奇特 色彩——鲜艳 气味——芳香
七、拓展：欣赏多种表现方法的吃虫草作品