复式统计图练习
教学内容：青岛版小学数学五年级下册第74--81页,信息窗1第3课时。
教学目标：
1.进一步自主探索，完善复式条形统计图和复式折线统计图的绘制方法；正确、熟练地根据统计表中的数据制作简单复式统计图，并能用复式统计图正确描述、分析数据。
2.经历数据的收集、整理、表达、描述和分析的全过程，进一步体验复式统计图在比较、描述数据中的作用。
3. 在统计的过程中，初步形成统计意识，发展统计观念。
4. 感受统计在现实生活中的作用，增强学习统计知识的自觉性和主动性。
教学重难点：
教学重点：正确、熟练地根据统计表中的数据制作简单复式统计图，用简单复式统计图来正确描述数据。
教学难点：根据复式统计图发现、提出问题并解决问题。
教具、学具：多媒体课件、直尺、铅笔、水彩笔
教学过程：
一、 问题回顾，再现新知
1.谈话：同学们，以上我们学习了复式条形统计图和复式折现统计图的有关知识，关于这一部分知识你有什么收获？
学生自由发言。
教师根据学生回答进行小结，并用多媒体呈现上节课的知识要点：
（1）复式条形统计图和复式折线统计图的特点
复式条形统计图：不但可以清楚地反映数量的多少，而且可以把两组数据进行对比，从而获取更多的信息。
复式折线统计图：复式折线统计图不但能表示出两组数据数量的多少，数量增减的变化情况，而且可以比较两组数据的变化情况。
（2）复式条形统计图和复式折线统计图的联系和区别
联系：都可以表示数量的多少，还可以将两组数据进行对比。
区别：当需要用统计图表示数据多少的时候，选择条形统计图。当需要统计图表示数据的变化情况时，选择折线统计图。
(3)绘制复式统计图的注意要点：
绘制方法与单式统计图相同，要用不同颜色的直条或直线来表示，并标明图例。
2.这节课我们继续学习复式统计图的有关知识。（板书课题：复式统计图练习）。
【设计意图】：在练习课开始时给学生几分钟的反思时间是有好处的，它能再次激活学生的思维，使学生更牢固地记住最基础的知识，同时为后面练习的顺利进行提供了保障。
二、分层练习，巩固提高
谈话：接下来，考验大家的时间到了，你们有信心完成本节课的任务吗？相信你是最棒的。
（一）基本练习，巩固新知
1.以下内容适合用条形统计图的画 ,适合用折现统计图的画 。
（1）自己体重的变化情况。 （ ）
（2）全国各省的人口数量。 （ ）
（3）新华书店各类图书的数量。 （ ）
（4）某地区一年的气温变化情况。 （ ）
2.完成自主练习75页第6题。
温馨提示：
①指导学生根据图例，结合统计表中的数据将统计图补充完整。
②班内交流并展示统计图的画法。（订正时，要特别注意学生绘制的彩条高度是否准确。）
③观察统计图，回答问题。
你还有什么发现？
3、自主练习80页第6题。
温馨提示：
①看一看，从上面的统计表中你得到哪些数学信息？
②绘一绘，根据统计表中的信息，你能在上图中绘出一幅复式折线统计图吗？
③议一议，根据你所绘制的统计图，发现了什么？
（二）综合练习，应用新知
1.在苏果超市也有A、B两个地下停车场，它的停车情况如何，让我们一起去看看吧！
哪种车停的最多？
复式条形统计图还可以这样画，你能把它补充完整吗？
学生试着完成后，集体交流。此题的目的是发展学生的认知，了解复式条形统计图不仅有纵向的，还有横向的。
2、新课堂78页第2题。
第9～14届亚运会中国和韩国获金牌情况如下表：
你能根据表中的数据完成下面的统计图吗？
第9～14届亚运会中国和韩国获金牌情况统计图
温馨提示：
①看一看，从上面的统计表中你得到哪些数学信息？
②绘一绘，根据统计表中的信息，你能在上图中绘出一幅复式折线统计图吗？
③议一议，根据你所绘制的统计图，发现了什么？
此题使学生感受到:中国的金牌数目已超越韩国并逐届增多，这说明祖国日益强盛，体育事业蒸蒸日上，增强民族自豪感。
（三）拓展练习，发展新知
1.完成81页第2题。
2.课本第81页第2题。
温馨提示：
你能设计一个调查表，调查你班男女生最喜欢的活动情况吗？
设计这个调查表，都要考虑哪些事项？
你想用什么方法进行调查？
如何记录、收集和整理数据？
【设计意图】：练习的设计由浅入深，由易到难，既兼顾了习题的针对性、层次性、灵活性，又发展了学生的思维，使不同水平的学生都有所提高，并注重培养学生利用所学知识来解决实际生活中的问题，提高了学生解决实际问题的能力。
三、 梳理总结，提升认知。
1.学生交流：同学们，通过这节课的练习，你对复式统计图又有了哪些新的认识？
2.教师总结：统计图在生活中的应用非常广泛，只要大家留心，就会发现数学就在我们身边。愿大家在以后的日子里，爱数学，学数学，用数学，做生活中的有心人。
板书设计：
复式统计图练习
复式条形统计图优点：便于对两个数据进行直观比较
复式折线统计图优点：清楚的表示数据的增减变化情况
使用说明：
1.教学反思：回味课堂，我觉得本节课的成功之处主要有以下几点：
（1）生活化的素材，激发学生学习的兴趣。
我通过丰富多彩的生活实例，特别是学生感兴趣的一些素材，唤起他们已有的生活经验，激发了他们的学习兴趣，让学生在具体情境中感受统计在现实生活中的作用。
（2）让学生学会根据统计的数据，做出判断和预测，感受统计的重要性。
统计教学应让学生经历统计的过程，并能根据统计的数据作出简单的判断和预测。同时在学习过程中使学生体会到了统计在生活中的作用和意义，培养了学生描述、分析数据和对现实生活中多方面信息的统计的能力，激发了学生学习数学的兴趣。
（3）练习设计的层次性。
课堂练习是学生对学习内容的重复接触或重复反应，课堂练习能及时反馈不同层次学生所掌握知识的情况，能反映一堂课的教学效果，又能对学生的学习起到巩固、发展、深化知识的作用，同时又起到一种激励效应。
2．使用建议：
根据自己的实际情况，可以适当增加一些学生自编习题。
3．需破解的问题：
如何培养学生用统计的知识解决生活中实际问题的意识。
课件18张PPT。复式统计图练习青岛版小学数学五年级下册第六单元一、问题回顾 再现新知复式条形统计图和复式折线统计图有什么特点？复式条形统计图和复式折线统计图有什么联系和区别？绘制复式统计图应注意什么？（1）复式条形统计图和复式折线统计图的特点
复式条形统计图：不但可以清楚地反映数量的多少，而且可以把两组数据进行对比，从而获取更多的信息。
复式折线统计图：复式折线统计图不但能表示出两组数据数量的多少，数量增减的变化情况，而且可以比较两组数据的变化情况。
一、问题回顾 再现新知（2）复式条形统计图和复式折线统计图的联系和区别
联系：都可以表示数量的多少，还可以将两组数据进行对比。
区别：当需要用统计图表示数据多少的时候，选择条形统计图。当需要统计图表示数据的变化情况时，选择折线统计图。
一、问题回顾 再现新知(3)绘制复式统计图的注意要点：
绘制方法与单式统计图相同，要用不同
颜色的直条或直线来表示，并标明图例。一、问题回顾 再现新知1.以下内容适合用条形统计图的画 ,适合用折现统计图的画 。
（1）自己体重的变化情况。 （ ）
（2）全国各省的人口数量。 （ ）
（3）新华书店各类图书的数量。 （ ）
（4）某地区一年的气温变化情况。 （ ）二、分层练习，巩固提高（一）基本练习，巩固新知二、分层练习，巩固提高2.（一）基本练习，巩固新知根据表中的数据完成下面的统计图立定跳远 跳绳 投实心球 仰卧起坐 项目五年级一班体育技能测试合格人数统计图25
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0人数（人）（1）女生哪个项目合格人数最多？哪个项目合格人数最少？（2）男生立定跳远比跳绳项目合格人数多多少？（3）比较男、女生每个项目的合格情况，你有什么想法？跳绳仰卧起坐2人除了跳绳以外，其他项目男女生成绩差别不大。2018172218181210二、分层练习，巩固提高（一）基本练习，巩固新知2.二、分层练习，巩固提高3.世纪小学对2008年入学学生五年来每年的平均身高记录如下。单位（cm)你能根据表中的数据完成下面的统计图吗？（一）基本练习，巩固新知121128136143150122130139145154根据统计图说说男、女生身高的变化情况？男、女生身高都呈上升趋势，但是，在小学阶段，女生普遍比男生长得高一些。二、分层练习，巩固提高（一）基本练习，巩固新知3.1.在苏果超市也有甲、乙两个地下停车场，它的停车情况如何，让我们一起去看看吧！
二、分层练习，巩固提高34761012哪种车停的最多？轿车停的最多。温馨提示：
复式条形统计图还可以这样画，你能把它补充完整吗？（二）综合练习，应用新知第9～14届亚运会中国和韩国获金牌情况如下表：你能根据表中的数据完成下面的统计图吗？二、分层练习，巩固提高2.（二）综合练习，应用新知温馨提示：
①看一看，从上面的统计表中你得到哪些数学信息？
②绘一绘，根据统计表中的信息，你能在上图中绘出一幅复式折线统计图吗？
③议一议，根据你所绘制的统计图，发现了什么？二、分层练习，巩固提高（二）综合练习，应用新知2.二、分层练习，巩固提高第9～14届亚运会中国和韩国
获金牌情况折线统计图中国的金牌数呈上升趋势，韩国金牌数比较平稳（二）综合练习，应用新知2.二、分层练习，巩固提高都趋近正常体温1.1.（三）拓展练习，发展新知二、分层练习，巩固提高2.（三）拓展练习，发展新知你能设计一个调查表，调查一下你班男女生最喜欢的活动情况吗？讨论：1.设计这个调查表，都要考虑哪些事项？2.你想用什么方法进行调查？3.如何记录、收集和整理数据？确定调查的对象：五年级三班全体学生。确定调查的内容：男生和女生最喜欢的活动。访问法。个人调查、小组记录、全班汇总。二、分层练习，巩固提高（三）拓展练习，发展新知三、 梳理总结，提升认知。 通过这节课的练习，你对复式统计图又有了哪些新的认识 ？
