第5课《黄河颂》课件（共32张PPT）

黄河的基本走向
注：黄河源于青海省巴颜喀拉山脉
黄河源头景观
欣赏黄河
黄河上游景观
黄河中游景观
黄河入海口
落日 芦花

黄水黄土奇观
壶口瀑布
光未然：原名张光年。现代诗人，文学评论家。1936年到延安，创作了歌颂中华民族精神的组诗《黄河大合唱》，经冼星海谱曲后风行
全国。
读准下面加横线的字音：

狂澜（ bǔ ） 气魄（ pò ）
屏嶂（ zhàng ）
山巅（ diān ） 哺育 (pǔ)


查一查，理解词义
①澎湃：形容波浪互相撞击，比喻声势浩 大，气势雄伟。
②狂澜：巨大的波浪，比喻动荡不定的局势或猛烈的潮流。
③屏嶂：像屏风那样遮拦着的东西（多指山岭、岛屿等）：遮挡。
④九曲连环：形容广阔或壮大。
⑤一泻万丈：形容江河水流迅速，也形容文笔奔放、流畅。
（一）初读，读字音、节奏
①先由学生自由朗读诗歌，再指个人读
②由学生评价朗读效果。要求：指出读音和断句上的错误，再评价朗读的情况，指出朗读的优点和不足。
③全班齐读第一遍。要求：正确、流利地朗读诗歌。
（二）再读，读感情
朗读指导：
　　《黄河大合唱》是著名诗人光未然为配合音乐家冼星海创作的大型民族交响乐而写的组诗。1938年，抗日战争全面爆发以后。日本侵略者的铁蹄践踏着华北大地。全国掀起了抗日救亡运动的高潮。
　　因此，朗读时要读得热情悲壮，读出黄河滚滚奔流的气势，读出中华民族团结抗战，同仇敌忾，伟大而又坚强的精神。
（三）听名家诵读
要求：1、体会诗歌的情感
2、听清诗歌的停顿

整体感知
1、本课题目是《黄河颂》，哪个词是关键？
2、课文的第一节是朗诵词，是作品的序曲部分，课文的第二节是全诗的主体部分，诗人从哪些方面赞美了黄河的英雄气魄？诗人借歌颂黄河表达了什么感情？
3、歌词中“颂黄河”部分反复出现“啊！黄河！”起了怎样的作用？
抓住“颂”字，表达了对黄河的热爱和歌颂
历史贡献

地理特征

自然特点












　　诗人借歌颂黄河，歌颂中华民族。激发广大中华儿女的民族自豪感与自信心，激励中华儿女像黄河一样“伟大坚强”，以英勇的气概和坚强的决心保卫黄河，保卫祖国。

依次是：
从黄河的历史贡献方面赞颂了黄河养育了中华民族
从黄河的地理特征方面赞颂黄河保卫了中华民族
从黄河的自然特点方面赞颂黄河激励了中华民族
　　歌词部分并没有立即开始歌颂，在“颂”之前有一个蓄势阶段，如果在文中找出一个字来统领这一部分，应该是哪个字？统领了哪些内容？
赏析、探究：
惊涛澎湃,
掀起万丈狂澜;
浊流宛转,
结成九曲连环;
从昆仑山下奔
向黄河之边;
把中原大地
劈成南北两面。




近镜头
俯瞰全景
纵向描写
横向展开

“望”统领
品析诗歌语言
①“把中原大地/劈成南北两面。”“劈成”改成“分成”行不行？为什么？

②如何理解黄河是“摇篮”，是“屏障”，“向南北两岸伸出万千条铁的臂膀”?
①不行。“劈成”运用了拟人的修辞手法，一个“劈”字雄健有力，写出了黄河波涛滚滚，横贯中华的雄伟气势。用“分成”就不能表达这种意境。
②　把黄河比喻为“中华民族的摇篮”（暗喻），因为黄河是中华民族的发祥地，中华文化在黄河流域产生、发展、壮大，黄河哺育滋养了世代炎黄子孙；把黄河比喻为“民族的屏障”（暗喻），因为黄河天险在地理上可作为军事屏障，黄河的伟大坚强的精神，更是中华民族精神上的万里长城。这是从黄河对中华民族的保卫作用而言的；把黄河比喻为一个巨人，黄河主流是巨人的躯干，黄河流域中的无数条支流就是“巨人”身上千万条“铁的臂膀”。这是从表面上理解。
　　从深层理解，黄河如一个巨人，“一泻万丈，浩浩荡荡”体现了气势磅礴、勇不可挡的气度和力量，正足以激发民族的精神和信念。
借歌颂黄河来歌颂中华民族，以激发中华儿女的爱国豪情，号召中华儿女学习黄河伟大坚强的精神，保卫黄河，保卫中国
　　结合时代背景，你认为这首诗歌的主题思想是什么？
在漫长的历史岁月里，伟大的黄河，
哺育了中华民族，英雄的儿女，维护
了祖国尊严，我们为民族自豪、为祖
国歌唱。让我们以黄河为榜样，团结
奋斗，为使我们的民族跻身世界强国
之林而贡献自己的力量。


今天学这首诗有什么现实意义？
保护母亲河——黄河
断流的黄河
干涸的河床
被污染的黄河
达标测试
1、根据拼音写出相应的汉字。
diān峰( 　　　) 　　　流xiè (　　 ) 　　　 狂lán(　　　 )
pínɡ障(　　　 ) 　　　发yuán( 　　) 　　　wǎn转(　　 )
２、词语填空
不屈不_____ 　　　惊涛_____ 浪 　　 一_____ 千里 　
浊流_____ 转　　　九曲连_____ 　　　万丈_____ 澜
文明_____ 国 　　　奔腾不_____
３、下面诗句都与黄河有关，你能否在横线上填上相应的诗句。
①_______________________，一片孤城万仞山。
②白日依山尽，_______________________。
③君不见，_______________________，奔流到海不复回。
④一樽酒，_______________________，无限事，从头说。
４、下面对《黄河颂》理解有误的一项是（ 　）
A．这是一首赞美中华母亲河的颂歌，诗人借黄河歌颂了中华民族自强不息的伟大精神。
B．这是一首赞美爱国情操的优美旋律，节奏明快，风格豪迈。
C．歌词运用大量的比喻反复的表现手法，展现了一幅壮丽画卷。
D．歌词部分分为两个部分，前一部分写黄河实景，后一部分抒发了豪迈的思想感情。
５、找出描写俯瞰黄河全景的句子。
６、歌词中反复出现的“啊！黄河”起了什么作用?
７、诗歌尾声的主要内容是什么?表达了作者怎样的感情?
?? １．课外搜集风格雄浑豪迈的诗歌介绍给大家。
?? ２．以“我心中的黄河”为题写一写你对黄河的认识。

拓展练习：
保卫黃河　
保卫祖国
维护祖国统一