课件20张PPT。第1课 来吧！来踢球花城版 六年级下新知导入猜谜：
圆滚滚，滚滚圆，生来爱在地上转，遭脚踢，被头顶，不进大门没个完。新知导入看着图片，我们引入《来吧！来踢球》这首歌曲。歌曲欣赏来吧！来踢球新知讲解 歌曲《来吧！来踢球》的作者李少白，笔名少白。1942年生，湖南宁乡人，中国共产党员。歌曲《来吧！来踢球》曾在1998年世界儿童音乐节中心获奖，是一首充满活力、脍炙人口的儿童歌曲。作者简介新知讲解2、表达了少年们对美好生活的向往。1、歌曲有活力，动感十足。来吧！来踢球新知讲解V 换气记号用∨来标记，记写在谱表
的上方，在歌唱中表示要在此处换气。
换气记号教师范唱新知讲解1、听范唱，感受4/4拍，歌曲从第几个拍子开始？2、4/4拍的特点是什么？我是小小思考家：新知讲解发声练习：提示：注意节奏的变化。X?X︱?X?X?X?︱X?－‖快乐学音符：学生演唱学唱旋律：快乐学音符：课堂练习小游戏： 学生们装扮成不同国家的小朋友，随着音乐的节拍模拟玩足球的姿势、动作。拓展提高 编创节奏为歌曲伴奏，可用敲击小乐器或者自制敲击乐器的方法，也可用声势律动。课堂总结这节课，同学们的积极性非常的高，但还需更加准确的掌握切分节奏，从现在开始培养像足球运动员们那样乐于拼搏，永不放弃的精神，以及良好的竞争意识。板书设计总结切分节奏作业布置自己在课下练习歌曲《来吧！来踢球》，创编一个小舞蹈。谢谢21世纪教育网（www.21cnjy.com) 中小学教育资源网站 有大把高质量资料？一线教师？一线教研员？
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花城版音乐六年级下册第1课《来吧！来踢球》教学设计
课题
《来吧，来踢球》
单元
学科
音乐
年级
六年级
教学
目标
了解足球的知识，喜欢足球这项体育运动。
通过本节课的学习， 掌握切分节奏加跨小节连线。
通过本节课的学习，感受歌曲欢快的节奏。
教材分析
本课的教学内容是学唱歌曲《来吧！来踢球》，这首曲子曾在1998年世界儿童音乐节中获奖，是一首充满活力、脍炙人口的儿童歌曲。
学情分析
《来吧！来踢球》这一首歌曲采用了欢快的节奏，表现了赛场上足球运动员乐于拼搏的精神，使用了大量的切分节奏，形象的歌词刻画出了足球运动员乐于拼搏，不放弃的精神，引导学生从小培养良好的竞争意识。
重点
学唱歌曲。
难点
准确的掌握切分节奏。
教学方法
口授法、练习法和多媒体法。
课时
1课时
教学过程
教学环节
教学活动
学生活动
设计意图
导入新课
猜谜语，引入话题。
一、欣赏图片。
师：看着图片，同学们你们想到了些什么呢？
师：让我们一起来学习一首关于足球的歌曲吧！
学生看图片，联想足球。
通过猜谜的方式来吸引学生注意力，使学生对其产生兴趣从而导入课题。
讲授新课
学唱歌曲《来吧！来踢球》：
1、认真聆听音乐，感受音乐的情绪与速度。
《来吧！来踢球》是由中国湖南宁乡的作者李少白所编，这是一首充满活力、脍炙人口的儿童歌曲。歌曲表达了少年们对美好生活的向往。
2、请大家来思考：
（1）听老师的范唱，感受4/4拍，歌曲从第几个拍子开始的？
（2）4/4拍的特点是什么？
3、乐理知识讲解：
师：什么是换气记号？
换气记号用V来标记，记写在谱表的上方，在歌唱中表示要在此处换气。
二、课堂练习。
1、发声练习：
提示：注意节奏的变化。
2、学唱旋律。
3、全班分成不同的角色，随着音乐节拍，模拟动作。
回答老师的问题。
了解音乐符号。
学生学唱并表演。
激发学生学习兴趣，给予学生有一定挑战性的难题，可以让学生集中注意力，培养学生的自学能力。
拓展延伸
师：接下来的时间，请同学们来发挥自己的想象力，为歌曲来进行创编吧！
编创节奏型为歌曲伴奏，可用敲击小乐器或自制敲击乐器的方法，也可用声势律动。
用心去思考，发掘自己的能力。
通过创编的形式来进行扩展延伸，可以使学生在学会为歌曲编创节奏型的同时，有一次的巩固本节课学习的内容。
课堂小结
这节课，同学们的积极性非常的高，但还需更加准确的掌握切分节奏，从现在开始培养像足球运动员们那样乐于拼搏，永不放弃的精神，以及良好的竞争意识。
通过学生自己总结本节课学习的内容，有助于帮助学生记忆知识。
板书
切分节奏
总结
清晰、直观的展现本节课的知识点。
