第三单元第8课 法西斯势力的抬头教案（九年级下）

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历史：第二单元第8课 法西斯势力的抬头教案（冀教版九年级下）www.中考资源网
课程标准：通过国会纵火案和反犹暴行等事例，揭露德意日的法西斯暴行。www.中考资源网
教学目标：
1、 德、意、日法西斯政权的建立，欧亚两个战争策源地的形成
2、 通过对法西斯专政建立原因的分析，使学生认识到它是资本主义社会经济危机而演变的政治危机，是其国内矛盾激化的产物。www.中考资源网
重点、难点：德日法西斯政权的建立
教学过程：www.中考资源网
复习提问：回忆经济危机发生的年代、标志、特点、影响
导入新课
［教师提问］看到“卐”字，你直接会想到哪些词语？（多媒体展示“卐”党徽）www.中考资源网
［学生回答］（略）www.中考资源网
［教师总结］同学所想到的大多与法西斯德国有关，这个标志正是希特勒领导的“纳粹党”的党徽。www.中考资源网那么希特勒是怎样上台的呢？德国是怎样完成法西斯化的呢？
［教师过渡］1929年—1933年经济危机的风暴涤荡整个资本主义世界，到处一片狼藉。www.中考资源网面对肆虐的风暴，惊恐未定的各国纷纷寻找解救危机的良方。www.中考资源网一时间，法西斯势力暗流涌动乘机抬头，欧洲、亚洲乃至全世界逐渐笼罩在法西斯的战争阴云之下。www.中考资源网让我们一起来回顾一下历史上那一段黑暗的时刻吧！
第3课 德意日的法西斯化
讲授新课（多媒体展示墨索里尼、希特勒、广田弘毅的图片）www.中考资源网
［教师提问］你们认识这几个人吗？我们分别请三位同学来介绍他们。www.中考资源网
［学生讲述］（略）www.中考资源网
［教师过渡］通过刚才的介绍，我们对这几个法西斯魁首已经有了一定的了解。www.中考资源网但他们究竟是如何翻手为云覆手为雨掀起惊涛骇浪的呢？让我们一起按照意、德、日法西斯政权建立的先后顺序来学习具体内容。www.中考资源网
一、意大利法西斯政权的建立（板书）www.中考资源网
［教师引导］请同学们迅速阅读本课正文第一标题下的内容，然后回答问题。www.中考资源网（多媒体显示问题，学生看书）www.中考资源网
［教师提问］意大利为何会建立起法西斯专政呢？
［学生回答］第一次世界大战沉重打击了意大利的经济，整个国家政局动荡，社会秩序混乱，资产阶级统治不稳。www.中考资源网垄断资产阶级试图依靠扶植法西斯势力的办法来维持统治。www.中考资源网
［教师引导］严重的经济危机引发了政治危机，动荡的时局给了墨索里尼可乘之机。www.中考资源网1922年10月23日，意大利面临抉择：它可以接受不流血的变革从而接受墨索里尼为首的独裁统治；它也可以为了控制罗马和国家的命运，命令军队同墨索里尼的法西斯分子开战。www.中考资源网那么意大利究竟选择了什么道路呢？让我们来看看“进军罗马”。www.中考资源网（多媒体展示“进军罗马”图片及相关文字）www.中考资源网
［教师提问］根据文字资料分析，墨索里尼“进军罗马”的目的是什么？他的目的达到了吗？
［学生回答］夺取政权。www.中考资源网目的达到，法西斯党上台。www.中考资源网
［教师提问］
“法西斯”（Fasces）www.中考资源网原指古罗马高级执政官行使权力时用的“束棒”，是权威与暴力的显示。www.中考资源网请同学们思考一下，意大利法西斯的哪些政策恰恰与“束棒”的含义相符？
［学生回答］对内实行恐怖统治，对外进行侵略扩张。www.中考资源网
［教师过渡］当墨索里尼已经成为“领袖”的时候，他未来的“忠实的战友”希特勒刚刚成为纳粹党的党魁，正在不懈地进行着“我的奋斗”。www.中考资源网
二、德国法西斯统治的建立（板书）www.中考资源网
［教师提问］1929年—1933年资本主义经济危机对哪两个国家影响最大？
［学生回答］美国、德国。www.中考资源网
［教师引导］美国依靠罗斯福新政度过了难关，而纳粹魔头希特勒却带领德国走上了另一条通向灾难的道路。www.中考资源网（多媒体展示希特勒图片及《我的奋斗》摘录）www.中考资源网
［教师提问］希特勒的上台有其偶然，但也有其必然。www.中考资源网结合当时的历史背景，分析纳粹党在德国能够得势的原因。www.中考资源网（学生分组讨论）www.中考资源网
［讨论回答］①历史原因：德国战败后，协约国强加给德国的制裁性的《凡尔赛和约》，激发了德国的民族复仇情绪。www.中考资源网②经济危机的打击是现实原因。www.中考资源网③直接原因：纳粹党打着当时流行的社会主义和民族主义的招牌，进行蛊惑人心的宣传，获得广泛的支持。www.中考资源网
［教师提问］法西斯独裁统治是如何一步一步建立的？（多媒体展示示意图）www.中考资源网
［学生回答］（略）www.中考资源网
［教师提问］结合同学们的课前准备，讲述一下德国法西斯独裁统治的暴行。www.中考资源网（利用实物展台展示学生搜集的相关图片和文字资料并进行讲解）www.中考资源网
［学生讲述］（略）www.中考资源网
［归纳总结］①在政治上，建立一党独裁统治。www.中考资源网制造“国会纵火案”打击德国共产党和进步人士。www.中考资源网取消议会制，解散一切工会组织和纳粹党以外的所有政党。www.中考资源网②经济上，实行国民经济军事化。www.中考资源网③军事上，撕毁《凡尔赛和约》，疯狂备战。www.中考资源网④思想文化上，焚毁进步书籍，加强思想控制，掀起反犹狂潮。www.中考资源网
法西斯统治下的德国开始了狂热的战前热身，战争已箭在弦上，欧洲战争策源地形成了，“卐”字旗的暗影在欧洲上空飘荡。www.中考资源网（播放视频资料：希特勒扩军后进行军事大巡行和大检阅）www.中考资源网
［教师过渡］远在千里的亚洲，日本与德国遥相呼应，紧随其后步入了战争轨道。www.中考资源网
三、日本法西斯独裁统治的建立（板书）www.中考资源网
［教师提问］日本在20世纪20年代末到30年代初的社会状况与德国有哪些相似之处？
［学生回答］同样受到经济危机的影响，工业生产大幅度下降，失业人口增多，阶级矛盾尖锐。www.中考资源网
［教师引导］日本明治维新开始走上资本主义道路，进而摆脱民族危机。www.中考资源网但这次资产阶级改革很不彻底，保留了大量封建残余。www.中考资源网武士道精神和军国主义势力相结合，明治维新后的日本从一开始就走上了对外侵略扩张的道路。www.中考资源网伴随着战争的脚步，军部势力不断膨胀。www.中考资源网在经济危机的打击下，日本统治集团感到要摆脱现状，就要建立强有力的政权，在这种背景下，法西斯好战势力（它的主力是军部）www.中考资源网的政治影响日益增大。www.中考资源网
［教师提问］1931年日本发动了蓄谋以久的战争。www.中考资源网回忆一下所学知识，这场战争是针对哪国的？标志性事件叫什么？（多媒体展示“九一八”事变图片）www.中考资源网
［学生回答］日本侵略中国东北，“九一八事变”。www.中考资源网
［教师引导］阴谋的暂时得逞，冲昏了侵略者的头脑，他们妄图建立军事独裁统治，进一步扩大侵略成果。www.中考资源网
［教师提问］1936年，日本发生了什么大事？结果如何？
［学生回答］“二二六”兵变。www.中考资源网结果失败，但是军部权利却更大了。www.中考资源网
［教师提问］远东战争策源地形成的标志是什么？
［学生回答］1936年3月，在军部支持下建立的广田弘毅内阁，推行军事法西斯专政，对内镇压工人运动，加快国民经济军事化的步伐；对外积极准备扩大侵略战争，日本成为新的世界大战的远东战争策源地。www.中考资源网
［教师过渡］至此，世界上三个主要的法西斯政权已经建立，相同的野心、共同的利益必然会把他们捆在同一辆战车上。www.中考资源网
四、法西斯军事同盟的建立
［教师讲述］1936年10月，德意在柏林签订《德意议定书》。www.中考资源网1936年11月，德日在柏林签订《德日反共产国际议定书》。www.中考资源网第二年意大利加入，形成德、意、日三国侵略性军事政治集团，从而形成柏林—罗马—东京轴心，又称轴心国集团。www.中考资源网1940年9月，德意日三国签定《德意日三国同盟条约》，法西斯军事同盟正式形成。www.中考资源网（多媒体展示“法西斯军事同盟形成示意图”）www.中考资源网
［教师提问］有人说：法西斯军事同盟的建立，必然会带来世界性的战争。www.中考资源网结合老师提供的资料，来进行判断，并说出你的理由。www.中考资源网（多媒体展示《德意日三国同盟条约》的主要内容摘录）www.中考资源网
［讨论回答］同意这种观点。www.中考资源网因为日本承认德国与意大利在建立欧洲“新秩序”事业中的领导权，德国与意大利则承认日本在建立东亚“新秩序”事业中的领导权。www.中考资源网三国保证，当缔约国与其他国家发生战争时，彼此以政治、经济、军事之一切手段互相支援。www.中考资源网这一侵略性条约的签订，反映出德意日法西斯轴心国与其他国家的矛盾日趋激化，战争不可避免。www.中考资源网
巩固小结
［归纳总结］德、意、日法西斯政权的建立，都是经济危机导致了资本主义社会政治危机，国内阶级矛盾激化的产物。www.中考资源网德、意、日法西斯化的共同特征是代表垄断资本集团利益，对内实行法西斯独裁恐怖专政，对外竭力推行侵略扩张。www.中考资源网法西斯政权是最富侵略野心，最反动的独裁政权。www.中考资源网山雨欲来风满楼，各国法西斯势力的发展与相互勾结，预示着第二次世界大战狂风暴雨即将来临。www.中考资源网
［探究活动］历史考证：“国会纵火案”的揭秘或“水晶之夜”的真相（结合学生的认知水平，进行辅导：历史考证的方法和态度；分组协作，资源共享；考证报告的撰写。www.中考资源网）www.中考资源网
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