人教部编版七年级历史下册第9课《宋代经济的发展》教案

第9课 宋代经济的发展
【教学目标】
1. 分析宋代南方经济发展的原因；提高学生理解分析问题的能力
2. 掌握宋代农业、手工业和商业发展的表现
3. 掌握我国古代经济重心的南移完成于南宋之时
4. 引导学生结合十九大精神，树立社会主义生态文明观
【教学重点难点】
教学重点：两宋商业繁荣的表现
教学难点：南方经济发展的原因，经济重心南移的完成
【教学手段】
多媒体课件教学
【教学课时】
一课时
【教学过程】
一、导入新课
穿越时空：如果让你穿越回到古代，你最想回到哪个朝代？
学生回答，老师也来分享一下自己的想法：我最想回到宋朝，因为跟汉朝相比，宋朝没有内乱，跟唐朝相比，宋朝更繁华舒适，特别是对于一个南方人来说，在宋朝会迎来前所未有的发展，那么宋朝经济发展是怎么样的呢？让我们一起学习第9课—宋代经济的发展。（设计意图：让学生自由发挥，分享自己的想法，从而达到活跃课堂气氛，调动学生的学习积极性）
二、讲授新课
（一）农业的发展
自东汉后期开始，江南社会经济逐步得到发展。自宋代开始，经济的发展进一步向湘江以西拓展，江西、福建和两广地区得到很大开发
1.南方农业发展的原因
通过多媒体给出四则材料，让学生分析，找出原因①北方战乱较多，南方相对安定②北方人南迁带来劳动力和先进的生产技术③政府重视农业生产④南方自然条件优越。
2.南方农业发展的表现
（1）粮食作物：水稻（占城稻）
由于引进越南的优良品种—占城稻，具有成熟早，抗旱力强的特点，加上南方农民培育优良品种，使用新的生产工具，又出现了复种技术，所以水稻产量大大提高，长江下游和太湖流域一带成为丰饶的粮仓，出现了 “苏湖熟，天下足”的谚语。
展示《耕获图》，让学生了解宋朝水稻的种植过程

（2）经济作物：棉花和茶叶
（二）手工业的兴盛
分组讨论两宋时期手工业发展的表现，找同学抢答各个行业的特出代表。
两宋时期，南方的手工业非常繁荣，纺织业、制瓷业、造船业的成就尤为突出。
（1）丝织业：北宋时，南方的丝织业超过北方。四川、江浙地区的丝织生产发达—蜀锦
（2）棉纺织业：南宋后期兴起，海南岛已有比较先进的棉纺织工具，列举黄道婆的事迹
（3）制瓷业：宋朝时中国瓷器发展史上的辉煌时代。北宋兴起的江西景德镇，后来发展成为著名的瓷都。（展示图片）

（4）造船业：①广州、泉州、明州的造船业，在当时世界居于领先地位。②北宋东京郊外，建有世界上最早的船坞。③南宋的海船，规模大，设计科学，还配备了指南针
（三）商业贸易的繁荣
1.商业城市
（1）教师口述商业发展的概况，出现了很多商业城市，然后给出一幅地图，找出当时最大的商业城市—开封 杭州
（2）给出唐朝长安城和宋朝东京城的图片和材料，让学生找出宋朝时跟唐朝相比有哪些发展？
宋朝时，城市布局：打破了“坊”与“市”的界限，住宅区也可以开设店铺，营业时间：延长了营业的时间，出现了早市和夜市。在乡镇形成了新的商业区，叫做草市。
（3）播放《清明上河图》视频，通过视频，学生可以看到东京市场上各类商品琳琅满目，客商往来不绝，呈现出一派繁荣景象。（设计意图：提高学生的兴趣，加深对宋朝商业贸易繁荣的印象）

2.海外贸易
宋朝是当时世界上从事海外贸易的重要国家，通过《宋代海外贸易图》来了解广州、泉州市闻名世界的大商港，宋朝中国商船的踪迹，近至朝鲜、日本，远达阿拉伯半岛和非洲东海岸。当时朝廷鼓励海外贸易，在主要港口设立市舶司加以管理。

在这个环节，结合习近平主席提出的“一带一路”战略，得出不管是宋朝还是当今，海外贸易能带动经济的发展，所以政府持鼓励态度，从而促进国家之间经济贸易的发展。
3.纸币的出现—交子
由于商贸的繁荣促进了货币交易量的增长，但市场上流通的是金属货币，携带不方便，出现了纸币。在四川出现的“交子”是世界上最早的纸币。
（四）经济重心南移完成
通过图片展示很多产业中心在南宋时都集中在南方，从而导出经济重心在唐朝中后期开始南移，在南宋时最终完成的结论。
三、情感升华
思考：通过本课学习，在经济发展过程中对我们今天的经济建设有何启示？
①经济发展要有安定的社会环境；
②经济发展要重视人才交流；
③经济发展要重视引进先进科技；
④坚持可持续发展战略，合理利用资源
在第四点启示后，教师就结合十九大报告中提出，我们要牢固树立社会主义生态文明观，推动形成人与自然和谐发展现代化建设新格局。引导学生树立科学生态文明观，有环保意识。
四、知识整合（板书设计）
把本节课的知识点重新回顾，列出框架，让学生更好地把握本节课的主要内容。







制瓷业：景德镇

棉纺织业

丝织业

造船业：广州 泉州

海外贸易：广州 泉州 市舶司

商业城市：开封 杭州

纸币：交子

商业

手工业

纺织业

经济作物：棉花 茶叶

粮食作物：水稻（占城稻）

农业

南方经济发展的表现