二年级下册语文教案-识字2《传统节日》人教部编版

《传统节日》
【课 型】识字主题课
【教学目标】
1.认识“传、统”等15个生字，会写“热、闹”等2个新字。
2.朗读课文，背诵课文。
3.了解我国的传统节日，能按时间顺序排列。
【教学重点】
朗读课文，背诵课文。
【教学难点】
了解传统节日的风俗习惯。
【教学过程】
一、背诵古诗，猜节日
1.（课件出示）古诗题目：《元日》《端午》《九月九日忆山东兄弟》。学生背诵古诗并说出诗中描写的节日。
2.出示词卡：“传统”，指名学生读词语。
像春节、端午节、重阳节等这些世世代代都过的节日就是传统节日。随机导入新课。
3.板书课题，齐读课题。
二、初读韵文，集中识字
1.自由读课文。（课件出示课文内容）
2.集中识字。
（1）课件出示“舟”（出示小船图片）。你知道哪些带有舟字旁的字？
（2）课件出示生字“堂”，组词语。课文中有一个和它相似的字，请孩子们快速找出来。“赏”（出示 赏）比较这两个字的异同。给“赏”组词。你都欣赏过哪些花？
（3）出示生字卡片“菊”。找出文中带有草字头的字，出示“艾”。随机出示艾叶图片及艾叶相关知识。
（4）这是什么呢？（课件出示）饼，认识饼。你都吃过什么饼？饼是什么形状的？又是什么味道的呢？
（5）猜字谜识字。出示谜面：共字点变捺，巳字在底下；一条窄通道，人行无车马。（打一字：巷）
3.指名读课文。
4.男、女赛读。
5.学生再次默读课文，请用“ ”划出文中出现的传统节日。
三、研读课文，了解节日
过渡：在众多传统节日中，最隆重、最喜庆的是哪一个节日？
（出示句子）春节到，人欢笑，贴窗花，放鞭炮。
1.你能说说春节有哪些主要活动吗？出示生字卡片“贴”。你是怎么记住它的？你都贴过什么？除了贴窗花、放鞭炮，春节还有哪些活动？
师小结：春节这么热闹，充满了喜庆、祥和，所以人人都喜欢过春节。
2.过渡：春节过后，就是元宵节。（课件出示）元宵节，看花灯，这个就是“宵”字。出示（认识宵，字理教学）
你从哪里看出看花灯的人非常多呢？
3.（出示“祭”的演变）在清明节这天，少先队员在向英烈敬献花圈，看到这里，你会想起哪句诗呢？（课件出示清明节，雨纷纷，先人墓前去祭扫。）
4.端午节是为了纪念谁呢？端午节有哪些风俗习惯呢？
出示：过端午，赛龙舟，粽子艾香满堂飘。指名学生读。
5.老师讲解《牛郎织女》的故事。出示字卡“郎”，组词。出示词语卡片“乞巧”。讲解“乞巧”的意思。
6.过渡：过了乞巧节，不知不觉，我们迎来了——“过中秋，吃月饼，十五圆月当空照。”
7.重阳节都有哪些习俗呢？出示：重阳节，要敬老，踏秋赏菊要登高。除了这些，人们还会做什么呢？
8.教师小结：这篇小韵文按照时间顺序，为我们介绍了一年中七个重要的传统节日和相关习俗。在这么多的传统节日里，你最喜欢哪个节日呢？出示：转眼又是新春到，全家团圆真热闹。
9.指导书写生字“热闹”。
（1）引导学生回顾写字步骤：一看二写三对照四修改。
（2）认真观察田字格的位置，描红，写两遍。
（3）展示学生书写作品。
四、朗读课文，背诵课文
五、排列顺序，升华主题
《传统节日》这篇小韵文按照时间顺序分别介绍了一年中7个重要的传统节日和相关习俗。
（1）（出示课件）端午节、清明节、元宵节、春节、重阳节、中秋节。
（2）你们发现什么了吗？按照时间的先后顺序把这些节日重新排列一下。
（3）选一两个说说你是怎样过节的。
六、课外拓展，自主探究
过渡：我国有许多传统节日，每个节日都有一段传奇的故事，让我们走进主题阅读图书《赶年兽》《新年，是个淘气的娃娃》《大红灯笼》感受节日的魅力吧！
课件出示预习单：
《赶年兽》
（1）童谣中的凶兽叫什么名字？（2）凶兽长得什么样子？（3）它都做什么坏事？（4）老翁用什么办法驱凶兽的？（5）童谣中提到了哪些风俗习惯？
《新年，是个淘气的娃娃》
（1）小诗歌中写了哪些风俗习惯？请在文章中圈出来。
（2）你最喜欢哪个风俗习惯？为什么？
《大红灯笼》
（1）元宵节的风俗习惯是什么呢？
（2）把这首儿歌读给小朋友、妈妈听一听。
孩子们，今天我们认识了这么多的传统节日，这就是我们的历史财富，希望同学们能珍视我们的财富，热爱我们的传统节日。
【板书设计】
传统节日
清明节、端午节、中秋节
重阳节、春 节、元宵节