Unit3 Weather PartA 教案

Unit 3 Part A let’s lean
一、教学目标
1．语言知识目标
（1）学生能听懂、会说、会读本课词汇cold, warm, hot, cool, weather;
（2）学生能在不同的语境中运用句型It’s cold/warm/… in Harbin/the KFC/…；
（3）教师渗透以学生已有语言知识为基础的篇章建构能力的训练。
2．情感目标
（1）让学生体验愉悦、轻松的语言课堂学习氛围，培养良好、持久的学习兴趣；
（2）教师以学生自己为主人翁，渗透英美文化知识；
（3）让学生简单了解中国城市的分布及各地不同的天气类型。
二、教学内容分析
本课为第四单元的第一课时，涉及三会单词cold, warm, hot, cool, weather，定位为词汇课教学课。教师改变教材以天气预报为主线的教学方法，通过旅游话题“.”开展教学。避免词汇课的简单词汇操练模式，将本课词汇设计进完整情境中进行操练，同时复现食物、饮料、衣物等大量相关词汇，达到整合新旧知识，在综合运用中掌握词汇的目的。
三、教学重点和难点
1、Main Points: the new words :cold, warm, cool. hot, weather.
2、Teaching Difficulties: help the students use the new words to describe
the weather correctly.
3、Teaching Aids :multi-media, word cards, blackboard.
四、教学过程
Step1.Greetings.
Step2.Leading-in.（谈话导入）
T: “Hello, everybody! How are you today?”
Ss: “Fine ,thank you .And you?”
T:（教师根据当天天气好坏，说出自己的心情好坏。然后说道天气容易影响人的心情，并引入课题Unit3.Weather.）
? Step3.主情景图导入本单元A. Let’s learn 的教学。
教师借助多媒体课件，播放主情景图，引导学生观察图片，教师提问: “What’s the weather like in these cities?紧接着说: “Oh, It’s cold in Moscow. It’s hot and sunny in Sydney...How about in China? Look at page25,What’s the weather like?进入本单元A. Let’s learn的学习。
（1）教师展示A. Let’s learn板块的图片和文字，引导学生进行观察并提问：Who is she?引导学生回答：She’s a weather reporter.教师继续追问：What is she talking about?引导学生回答:She is talking about the weather.并在黑板上板书weather report，告诉学生是 “天气预报”的意思。
(2)教师展示教材中的中国地图，指着地图上的四个地点，依次提问：Where is it?引导学生回答：It’s Harbin/Beijing/Lhasa/Hong Kong.并强调地名的读音，让学生试读地名。
? （3）教师做怕冷的动作并提问：I’m in Harbin now. What’s the weather like in Harbin ?Can you guess?引导学生回答：It’s cold in? Harbin .教师板书It’s...in....
（4）教师借助单词卡片，教学四个关于天气的单词：hot ,cold, warm, cool.
(5)教师鼓励学生根据板书的提示，运用四个形容词和肢体语言描述四个地方的不同气候特征。
（6）教师请学生打开教材，播放录音，学生模仿和跟读句子。
? Step4.Let’s chant.
? 师生做Let’s chant板块的活动，通过有节奏的朗读和肢体动作加深对单词的印象。
? Step5.Exercise.
? 一.Read and guess.
? 多媒体展示图片，找单词。
? 二.选择每组单词中不同类的选项。
? (? )1.A.Harbin B. Beijing C. warm
? (? )2.A.New York B. Sydney? C. China
? (? )3.A.hot B. weather C. cold
Ⅷ.Homework.
请运用今天所学的句型，向家人、朋友播报天气。