Unit4 At the farm PartC 教案

Unit 4 At the farm
Part C 教案
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教学目标：
知识目标 学生能够理解对话大意，能够用正确的语音、语调朗读对话；能够在语境中理解并灵活运用新词
garden, goat, potatoes, vegetables.
能力目标 能够在情境中运用句型What are these ? They are .....询问几种蔬菜的表达，并回答;能在情景中恰当运用句型。能基本听懂拓展听读的内容，并自己读，且能完成综合说的内容。
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3、 情感目标：引导学生养成良好的饮食习惯。
教学重难点
教学重点：让学生熟练掌握单词garden,goat,potatoes,vegetables.以及句型“What are these ?They are .....”的用法。
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教学难点：运用本节课所学句型进行交流。
教具资源：与教材内容相关的课件、声音、图片，动画等媒体素材。
教学过程：
（一）热身／复习（Warm-up/Revision）
1．Greeting【设计意图:简单英语问候，能营造氛围帮助学生进入学习英语的环境中。】
2. Enjoy a song【设计意图：让学生唱熟悉的歌曲，既能激发学生的兴趣，又能营造英语氛围帮助学生进入学习英语的环境中。】 21cnjy.com
3．复习说A : Let’s go to my farm. B: Ok. A: Look at the animals. B: What are they? A: They are ? B: Do you like ?? A: Yes, I do. /No I don’t. B: How many ?do you have? A: I have ? 【设计意图：此处的复习，一是实现对以前学习内容的灵活运用，拉近师生间的距离；二为新知的教学打下基础,降低新授说的难度。】 21·c
（二）呈现新课 （Presentation）
1．学习新单词（新单词带入旧句型）
2．看与听 学生看部分的课件或录像，教师可以就对话内容提一些问题。在提问与回答的
过程中，借助画面帮助学生理解难点，学习新句型。。。。。。? www.21-cn-jy.com
3．模仿跟读，注意语音语调。 【设计意图：利用动画学习新对话，并跟读，利于学生理解和掌握】
（三）练习巩固 Practice. 【设计意图：利用真实的情景，把学到的知识活用到言语交际中，从而实现跨越式的要求。】 2·1·c·n·j·y
（四）扩展性活动（Add-activities）
1、听拓展资料,并回答问题。 Unit4 listen and tick PartB.swf Unit4 story time.swf
2、自主读。 【设计意图:让学生听读与课本内容相关的短文，大信息量输入，丰富学生的语言，在语境中体会、理解新知。培养学生自主听读的能力及语感。通过听后反馈信息，在交流中进一步学习拓展句型。】 21教育网
（五）家庭作业 完成配套练习册 【设计意图:复习巩固本课所学内容。】
板书 Unit 2 At the farm Part C Read and write 21·世纪*教育网
This is my vegetable garden. These are tomatoes... www-2-1-c