Unit5 My clothes PartB 教案

小学英语pep四年级下册Unit5 《clothes》
Part B Read and Write写作课 第二课时
一、教学内容
用英语简要介绍自己设计的一件衣服，并在组内进行交流。
字数要求：5 -10句话,50词左右。
二、教学目标
1.知识与能力目标
培养学生初步的写作能力、学会运用已有词汇和句型简单介绍自己设计的一件衣服。
培养学生基本的造句的能力，掌握一些固定的英语语言表达。
2.学习策略目标
学会小组合作学习，交流信息，提高英语写作能力。
掌握英语写作中组织语言的基本方法。
3.情感态度目标
通过这一写作，培养学生基本的英语写作能力，培养学生愿意用英语叙述身边的人或事物的习惯，学会热爱生活，享受生活。
三、教学重点与难点
1.学会用英语介绍自己所设计的一件衣服，用英语介绍衣服的颜色，装饰物，以及搭配什么衣物穿着等基本情况。
2.使段落和句子前后连贯，相互呼应，有一定的逻辑性。
四、教学准备
1．一篇有关Design a clothes例文。
2．多媒体设备
五、教学过程
Step 1.唱歌曲《colour》以及介绍设计师Amy导入
1.全班齐唱歌曲《colour>复习有关颜色的单词。
2.介绍设计师Amy以及观赏她所设计的衣服。(主要为了复习有关衣服的词汇，以及衣服的颜色，衣物上的装饰物，搭配什么衣物一起穿等。为后面的写作作铺垫)
Step 2.介绍Amy新设计的一件衣服
1.多媒体呈现这件衣服的各个特征元素
A skirt
I design a clothes. It is for girls.
It is blue and yellow. There are some red cherries and green leaves on it. You can wear it with a T-shirt. It can make you beautiful. You can wear it in summer. It is cool. Can you guess what clothes do I design? Yes, I design a skirt.
This is my design, do you like it?
2.利用思维导图，引导学生根据Amy 设计的这件衣服圈出它的主要特征
clothes
For whom
color
Decoration
(装饰)
with what
others
coat
sweater
jacket
T-shirt
dress
skirt
shirt
pants
shorts
jeans
________
boys
girls
men
women
_______
red
yellow
green
black
white
blue
pink
purple
orange
_________
button纽扣
pocket口袋
zipper拉链
collar衣领
belt 腰带
lace蕾丝
cherry樱桃
butterfly tie蝴蝶结
_______________
pants
jeans
shorts
skirt
coat
sweater
jacket
T-shirt
dress
shirt
________
spring
summer
fall
winter
cool
warm
beautiful
comfortable
expensive
make you handsome/taller/beautiful/…
____________
Step 3.合作探究
1、小组讨论自己设计衣服
A: What clothes do you design?
B: I design __________.（四人小组互问答）
2、利用思维导图，学生根据自己设计的衣物圈出它的关键词。
clothes
For whom
color
Decoration
(装饰)
with what
others
coat
sweater
jacket
T-shirt
dress
skirt
shirt
pants
shorts
jeans
________
boys
girls
men
women
_______
red
yellow
green
black
white
blue
pink
purple
orange
_________
button纽扣
pocket口袋
zipper拉链
collar衣领
belt 腰带
lace蕾丝
cherry樱桃
butterfly tie蝴蝶结
________________
pants
jeans
shorts
skirt
coat
sweater
jacket
T-shirt
dress
shirt
________
spring
summer
fall
winter
cool
warm
beautiful
comfortable
expensive
make you handsome/taller/beautiful/…
____________
3、利用思维导图所圈出的关键词，帮助Amy为设计的衣服写一段介绍语。（为接下来写作文作最后一步的铺垫）
Hello, everyone, I am designer Amy. I design a clothes. It is for girls.
It is blue and yellow. There are some red cherries and green leaves on it. You can wear it with a T-shirt. It can make you beautiful. You can wear it in summer. It is cool. Can you guess what clothes do I design? Yes, I design a skirt.
This is my design, do you like it?
Step 4.写作提升
仿照例文，以“A clothes”为题写一篇小短文。选择A 或B来完成。（运用核心句型“It is…”“There is/are…”进行写作，让同类知识得以巩固使用，培养和提高学生语言的综合运用能力）
A:
Hello, everyone. I am a designer_________. I design a clothes. It is a __________. It is for_________.
It is_______. There
is/are_______on it. You can wear the_______ with ________.
________________________________________________
B:
Hi，I am a designer_______. I design a clothes. It is a ______.
_____________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________
This is my design. Do you like it?
Step 5.展示点评
Step 6.课堂小结
学生总结介绍衣服这方面的题材，总结基本句型，语法知识，检查教学效果。