第一单元第3课边疆危机与收复新疆同步训练(八年级上)

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名称 第一单元第3课边疆危机与收复新疆同步训练(八年级上)
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资源类型 教案
版本资源 冀教版
科目 历史
更新时间 2010-01-26 20:05:00

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第3课 边疆危机与收复新疆
夯实基础典型题
1.同学们找了很多资料来证明新疆自古以来就是中国的领土,你认为下列哪一项最能充分证明这一点 ( )
A.张骞通西域 B.“丝绸之路”开通
C.公元前60年西汉政府设立西域都护府 D.西域各国归附汉朝统治
2、19世纪70年代造成中国新疆危机的资本主义国家有(  )
①美国  ②英国  ③法国  ④俄国
A.①② B. ②③ C.②④ D.①③
3、19世纪70年代以后,中国边疆地区新危机出现的最主要原因是 ( )
A.清政府政治腐败,态度妥协退让 B.清朝军队军纪涣散、装备落后
C.世界主要资本主义国家向帝国主义阶段过渡 D.中国的自然经济逐步解体
4、请按时间排列下列事件的先后顺序,其中正确的是 ( )
①阿古柏率兵侵入新疆,占领喀什噶尔 ②阿古柏擅自宣布建国,自立为汗 ③阿古柏攻占乌鲁木齐和吐鲁番等地 ④俄国直接出兵侵占伊犁地区
A.①④②③ B.①②③④ C.①③④② D.①③②④
5.在清政府内部“海防”与“塞防”的争论中,双方的代表人物是 ( )
A.曾国藩与李鸿章 B.左宗棠与曾国藩
C.李鸿章与左宗棠 D.李鸿章与曾纪泽
6、19世纪70年代,清政府决定收复新疆的主要原因是 ( )
A.新疆战略地位十分重要 B.新疆拥有广大的土地
C.新疆物产丰富 D.新疆拥有丰富的矿产资源
7、左宗棠收复新疆采用的战术是 ( )
A.“分进合击” B.“南北对进” C.“声东击西” D.“缓进急战”
8、“1880年7月,清政府派曾纪泽赴彼得堡谈判,曾纪泽据理力争.经过半年多交涉,双方终于签订条约。根据条约和几个勘界议定书的规定,割占了中国西部7万多平方公里的领土。”清政府派曾纪泽出使俄国谈判的目的是 ( )
A.为了收回黑龙江以北的土地 B.为了收回伊犁 C.为了保住蒙古 D.为了收复新疆
9、中国和俄国是在什么时候签订条约解决的伊犁问题( )
A.19世纪80年代初 B.19世纪40年代后期 C.17世纪前期 D.19世纪70年代
10、1884年,清政府为了加强西北边疆的管理和防务,在新疆设立了( )
A、西域都护府 B、安西都护府 C.新疆行省 D.伊犁将军
11、下列历史人物为维护祖国统一,反对分裂新疆作出巨大贡献的有( )
①林则徐 ②乾隆帝 ③李鸿章 ④左宗棠 ⑤曾纪泽
A、①②③ B、②③④⑤ C.②④⑤ D、①④⑤
12、连线题
A.1865年 a.新疆设立行省
B.1875年 b.除伊犁外,新疆重新回到祖国怀抱
C.1876年 c.左宗棠率清军分三路进入新疆
D.1878年 d.清政府任命左宗棠为钦差大臣,督办新疆军务
E.1884年 e.阿古柏率兵侵入新疆
12、A-e B-d C—c D-b E—a
能力提高典型题
易错题
13、下列有关收复新疆的叙述,不正确的一项是 ( )
A.19世纪60至70年代的中国边疆,西北形势严峻,东南警报频传
B.直隶总督李鸿章强调东南海防的重要性,主张放弃西北塞防
C.陕甘总督左宗棠提出不能“扶起东边倒却西边”,力主收复新疆
D.朝廷权衡利弊,采纳了李鸿章的意见
14.“重新疆者,所以保蒙古,保蒙古者,所以卫京师。”这句话表达的主要思想是 (  )
A.强调西北塞防重要 B.强调东南海防重要
C.主张放弃塞防 D.中国西北边疆形势严峻
15.曾纪泽出使俄国交涉归还伊犁的使命能够比较顺利地完成,主要是因为 ( )
A.曾纪泽有突出的外交才能 B.左宗棠的军事手段支援了外交斗争
C.清政府从各方面向俄国施加压力 D.伊犁人民坚决反对俄国的统治
创新题
16.新疆连绵数千里的左公柳下有这样一个告示:昆仑之墟,积雪皑皑,杯洒阳关,马嘶人泣。谁引春风,千里一碧,勿剪勿伐,左侯所植。告示中的“左公”指的是 ( )
A.左宝贵 B.左宗棠 C.李鸿章 D.曾纪泽
17、读图说史
读上图,请回答:
(1)图中历史人物是谁 在西北边疆出现危机时,他提出什么主张
(2)清政府采取他的主张后,任命他什么官职 派遣他做什么
(3)为了完成清政府的使命,他采取了什么策略 结果怎样
18、阅读下列材料:
“大将筹边尚未还,湖湘子弟满天山。新栽杨柳三千里,引得春风度玉关。”
请回答:
(1)诗中的“大将”指谁 “湖湘子弟”又指哪些人
(2)这首诗反映了什么历史事件 发生在什么时期
(3)这首诗表达了作者怎样的思想感情
19、(情境题)19世纪60年代,中国边疆烽烟四起,局势危急,清政府内部出现了“海防”和“塞防”的激烈争论。直隶总督李鸿章等持“海防”论;湖南巡抚王文韶等主张“塞防”;陕甘总督左宗棠则持“海防”与“塞防”并重论。假如穿越时空回到争论现场,你支持谁的意见 请结合史实阐明你的理由。
拓展探究典型题
综合题
20、阿古柏入侵新疆的后果有 ( )
①使中国主权遭到践踏,破坏了中国领土的完整 ②阿古柏残酷地剥削和压迫新疆各族人民 ③使新疆迅速走上资本主义道路 ④外国资本大量的涌入新疆,使新疆成为英国的殖民地
A.①② B.①②③④ C.②④ D.①②
21.有这样一个国家,在19世纪入侵了中国西部的门户,并在这里建立了封建汗国,进行了残酷的统治。
请回答:
(1)请问这个国家的名称是什么 你能简要介绍一下这个国家的由来吗
(2)这个国家在入侵中国时得到哪两个资本主义国家的支持
(3)中国的西部在此时出现边疆危机的原因是什么
(4)中国为收复这一地区所采取的军事策略是什么
22、阅读下列材料:
重新疆者,所以保蒙古,保蒙古者,所以卫京师。
——左宗棠《奏稿》
请回答:
(1)结合地理知识说出新疆的主要少数民族是什么 与新疆接壤的是哪八个国家
(2)左宗棠的上述《奏稿》是针对当时的什么形势上奏的
(3)他的奏稿是否得到了清政府的采纳 其结果如何
(4)结合材料谈谈你的感受。
23、阅读下列材料:
有一位清朝官员,在前往新疆哈密的路上,让士兵抬着自己的棺材走在前面,表达他抗击侵略者的决心。
请回答:
(1)这位官员是谁 他这么做的目的是为了有力地支援当时哪一项外交活动
(2)问题(1)中的外交活动主要是由谁完成的 这场外交活动大概是在什么时候结束的
(3)问题(1)中的外交活动的主要目的是为了收复当时中国新疆的什么地区 这一地区被近代哪一个资本主义国家侵占 时间是什么时候
(4)问题(1)中的外交活动结束以后,清政府是怎样加强对新疆的管理的
24、收复伊犁,清政府是通过外交途径实现的,但为收回伊犁,中国付出了巨大代价。结合所学知识,请回答:
(1)中国边疆危机产生的原因是什么
(2)你认为清政府用一大块土地和赔款换取伊犁值不值 并说明理由。
探究题
25、(探究性应用题)你知道“左公柳吗”?当年左宗棠收复新疆时,见沿途“赤地如剥,秃山千里,黄沙飞扬”,于是带领将士在东起潼关、西至新疆的数千里路旁遍植杨柳。当他凯旋京城行至酒泉时,发现一头驴正被系在树上啃树皮。左宗棠当即令侍卫将驴牵到城内鼓楼下,集合官民训话,下令将那头啃树的驴当众斩杀,同时宣布,禁止破坏柳树。你认为此传说对我们今天有什么启迪?
26、近年来“东突”组织在国外恐怖组织的指使下大肆在中国的新疆进行分裂活动,他们的恐怖行动已经严重影响到了中国西部的正常发展。国务院为此要起草一份打击恐怖、保卫和平的声明,请你为声明提供史实,证明新疆自古就是中国的领土。
聚焦中考典型题
27、(2006年,四川资阳)韩燕参加中央电视台青年歌手大奖赛,她抽到的文化知识试题是:“下列人物中于19世纪70年代主张并率军收复除伊犁之外新疆领土的是 。”韩燕答对了此题,她的正确答案是( )
A、林则徐 B、关天培 C、左宗棠 D、洪秀全
28.(2006年,河南)“大将筹边尚未还,湖湘子弟满天山。新栽杨柳三千里,引得春风度玉关。”诗中描
写的历史事件应是
A曾国藩镇压太平军 B冯子材镇南关大捷
C左宝贵英勇抗敌 D左宗棠收复新疆
29.(2005年,四川自贡)19世纪80年代初,中俄两国签订收复伊犁的条约,下列关于此条约叙述正确的是( )
A.割让伊犁一部分地区给俄国
B.中国收回伊犁,但俄国割占了中国西部的一块领土,并索取大量赔款
C.伊犁归还清政府,但中国不得驻军
D.将伊犁设为通商口岸
开放研究典型题
30、左宗棠是中国近代史上为中华民族做出过卓越贡献的杰出人物,同时也是一位颇具争议的人物。他的一生,除镇压太平天国外,还亲率大军平定新疆叛乱,粉碎了英俄侵占新疆的阴谋,他还力主洋务运动……你认为应如何评价左宗棠?
第3课 边疆危机与收复新疆
1.C 2.C 3.A 4.B 5.C 6.A 7.D 8.B 9.A 10.C 11.C
12、A-e B-d C—c D-b E—a
13.D
14. A点拨:本题旨在考查学生的理解能力。19世纪60年代,中国边疆烽烟四起,局势危急,清政府内部出现了“海防”和“塞防”的激烈争论。陕甘总督左宗棠持“海防”与“塞防”并重论,这句话强调了西北塞防的熏要性。
15. B点拨:本题旨在考查学生分析问题的能力。
16.B
17、(1)左宗棠,他提出不能“扶起东边倒却西边”,力主收复新疆。(2)任命他为钦差大臣,督办新疆军务。(3)“先北后南,缓进急战”,结果收复了新疆地区(除伊犁外)。
18.(1)左宗棠。湖南籍的士兵。(2)这首诗歌颂了19世纪70年代中期,钦差大臣左宗棠率领湖南战士收复新疆,治理边疆的伟大业绩。(3)高度颂扬了左宗棠的伟大业绩。
19.支持左宗棠的意见。新疆是中国西部的门户,素有“塞外江南”之称,是东西交通的枢纽,经济和战略地位十分重要。第二次鸦片战争后,西方列强掀起新一轮侵华浪潮,中国边疆烽烟四起,新疆地区形势严峻。左宗棠认为:“重新疆者,所以保蒙古,保蒙古者,所以卫京师。西北臂指相连,形势完备,无隙可乘。”据此可见,收复新疆,势在必行。所以应支持左宗棠的意见。
点拨:本题旨在通过历史场景的再现,考查学生的创新思维能力。答题时应言之成理,论证有力、史论结合。
20、A点拨:本题考查了学生对阿古柏入侵新疆后果的认识。阿古柏入侵新疆,一是使中国主权遭到践踏,破坏了中国领土的完整。二是阿古柏残酷地剥削和压迫新疆各族人民,使美丽富饶的新疆变成了人间地狱。
21. (1)浩罕国。18世纪初期,乌兹别克人在中亚建立封建汗国浩罕国。(2)英国、俄国。(3)19世纪70年代以后,世界主要资本主义国家向帝国主义阶段过渡,加紧侵略中国边境地区。新疆是中国西部的门户,地理位置重要,清政府的腐败无能和妥协退让滋长了侵略者的气焰。(4)1876年左宗棠率清军分三路进入新疆。左宗棠的战略思想是“先北后南,缓进急战”。
22.(1)维吾尔族。俄罗斯、蒙古、印度、巴基斯坦、阿富汗、塔吉克斯坦、吉尔吉斯斯坦、哈萨克斯坦。(2)阿古柏侵占新疆,英俄势力侵入新疆,新疆面临严重危机。(3)得到了清政府的采纳。清政府任命左宗棠为钦差大臣,督办新疆军务,负责收复新疆。(4)左宗棠有远见卓识,捍卫了国家的主权与领土完整,为祖国的统一和巩固作出了巨大的贡献,具有强烈的爱国主义精神。
23.(1)这位官员是左宗棠。他这么做的目的是为了有力地支援曾纪泽收复伊犁地区的外交活动。(2)问题(1)中的外交活动主要是由曾纪泽完成的。这场外交活动大概在19世纪80年代初结束。(3)收复当时中国新疆的伊犁地区。这一地区是被近代资本主义国家俄国侵占的,时间是1871年。(4)清政府在收复伊犁地区后,根据左宗棠的建议,于1884年在新疆设立行省。新疆建省后大力改革:①建立一套军政管理制度,消除封建割据政权,置郡县,实行新伊分治。新疆省城设在迪化(今乌鲁木齐市),伊犁将军仍驻惠远,权力大大削减。②整顿财政金融,裁兵节饷,统一货币,田赋实行按亩计征制度。③举办屯田,兴修水利,提倡种桑养蚕,发展农业和缫丝业。④恢复义学,新增三十多处新义学,开设书局,刊印书籍。这些改革措施,使新疆一地的经济文化迅速发展,对巩固西北边防,防御沙俄侵略,具有积极的意义。
24. (1)原因:19世纪70年代,主要资本主义国家开始进行第二次工业革命,资本主义发展突飞猛进,迫切需要更多的市场和原料,开始了夺取殖民地的高潮;而此时的中国,实权依然掌握在对内顽固守旧、对外屈辱妥协的慈禧太后手中,社会发展几乎停滞,国力日趋衰弱。列强肆无忌惮地把魔爪伸向中国的邻国和边疆地区,中国边疆烽烟四起。新疆地区的危机最为严重。(2)当时敌强我弱,要收回伊犁,不付出一定的代价是不可能的,而伊犁是新疆的大门,没有收复伊犁就等于没有收复新疆,国家安全仍然没有保障。所以,伊犁比那块土地、那些赔款更为重要。
点拨:本题旨在考查学生的思维拓展能力。
25. 为了改善生态环境,造福子孙后代,我们要积极开展植树造林活动。同时要将管护工作落到实处,我们要学习左宗棠那种倡导植树和爱护树木的精神,勇于同毁坏树木的行为现象作斗争,营造“爱护树木光荣,毁坏树木可耻”的良好氛围。
点拨:此题为应用性探究题,培养学生以史为鉴,指导现实的能力。从材料来看,左宗棠的举动有利于生态平衡,有重要的现实意义。
26.(1)公元前60年,西汉政府设立了西域都护,总管西域地区事务,从此新疆地区开始隶属于中央政府的管辖,成为中国不可分割的一部分,以后历代中央政府从没有放弃过对新疆地区的管辖。(2)东汉时期,班超经营西域30年,大大加强了西域与中央政府的联系。(3)到了清朝前期,中央政府在这里设置了伊犁将军,管理新疆南北两路,包括巴尔喀什湖以东以南,额尔齐斯河上游,天山南北两路直至帕米尔地区。(4)19世纪70年代左宗棠率领军队消灭了盘踞在新疆的阿古柏的反动侵略势力,曾纪泽与俄国谈判使伊犁地区重新回到祖国怀抱,都维护了祖国领土的完整。(5)1884年清政府在新疆设立行省,加强了对新疆的统治。(6)1949年建国以后,中央政府在新疆设立了维吾尔自治区。(7)史实证明新疆地区自古就是中国的领土,“东突”组织的分裂中国的做法是可耻的。
27. C点拨:本题考查“收复新疆”这一知识点,事件的核心人物是识记和历来考查的重点。近年在考试命题上注重了命题角度的创新,应对方式是对重点人物、事件作多角度的了解,这样可以使自己多操胜券。
28.D 29.B
30、左宗棠作为清朝的封建官吏,曾参与镇压太平天国运动,当新疆发生危机时,他挺身而出,率军西征,在收复新疆过程中做出了不可磨灭的贡献,表现出强烈的爱国主义精神,同时在洋务运动中做出了很大努力。他参与镇压太平天国运动是由于其阶级本质决定的。总之,他功大于过。
点拨:此题特点是结论比较开放,便于学生利用历史唯物史观评价历史人物,结合左宗棠的历史活动来分析,允许有不同看法,有理有据即可。
图1-3-1
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