第3课《科学的长足进步》教案（九年级下）

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历史：第3课 《科学的长足进步》教案（华东师大版九年级下）
【内容标准】
（1）简述牛顿、达尔文和爱因斯坦等人的主要成就，认识科学家在社会发展中的作用。
　（2）了解伏尔泰等人的基本主张，初步认识思想解放与社会进步的关系。
　（3）知道莎士比亚和托尔斯泰的主要作品。
　（4）说出《最后的晚餐》和《向日葵》两幅名画的作者和艺术风格。
　（5）知道贝多芬的《英雄交响曲》，初步理解作者创作这一作品的历史背景。
【考试标准】
识记：牛顿、达尔文和爱因斯坦的主要成就；法国启蒙思想家伏尔泰的基本主张；莎士比亚、托尔斯泰的主要作品；《最后的晚餐》和《向日葵》的艺术风格、作者及图；贝多芬的《英雄交响曲》。
理解：科学家在社会发展中的作用。
【教学目标】
1、知识与能力：知道牛顿、达尔文和爱因斯坦等人的主要成就；伏尔泰等人的基本主张；主要文化艺术成果。归纳科学家在社会发展中的作用。
2、过程与方法：学科交融教学法，与物理、生物、语文、美术等学科知识结合教学。
3、情感态度与价值观：增强学生对科学家、思想家、文学家、艺术家的尊敬与爱戴。
【教学要点】
要点：自然科学成就。
重点：牛顿、达尔文和爱因斯坦的主要成就。
难点：科学家在社会发展中的作用。
【导入新课】
复习上一单元重点知识。
【新课探究】
近代自然科学的伟大成就
1、先填表格
科学家 国别 主要成就
牛 顿 英国 著《自然哲学的数学原理》,提出了三大运动定律和万有引力定律；创立了经典力学体系。
达尔文 英国 著《物种起源》；提出生物进化论。
爱因斯坦 德国（美国） 提出相对论，为核能的利用提供理论基础。
2、介绍牛顿
牛顿(Newton, Sir Isaac)奠定了近代物理学的基础，是近代自然科学的集大成者，对近代自然科学做了理论上的总结。
如果说我比别人看得远些，那是因为我站在巨人的肩上。
——牛顿
3、介绍达尔文
达尔文（Charles Robert Darwin）是近代自然科学史上攀上另一高峰的科学大师，他提出的进化论，奠定了科学的人类起源理论的基础，是人类思想史上划时代的大事。“进化”成为近代最富有魅力的思想之一。
最有价值的知识就是关于方法的知识。
——达尔文
4、介绍爱因斯坦
爱因斯坦（Albert Einstein）是近代科学技术的终结者和现代科学技术的开拓者，他提出的相对论是物理学的一场重大革命.
A=X+Y+Z
A：成功 X：艰苦劳动 Y：正确方法 Z：少说空话
耐心和恒心总会得到报酬的。
——爱因斯坦
5、讨论科学家在社会发展中的作用。
科学家在社会发展中具有举足轻重的作用，推动了社会的发展。
【总结巩固】
学习本课，要结合考试标准掌握牛顿、达尔文和爱因斯坦的主要成就、科学家在社会发展中的作用等内容。
【基础训练】
1、 20世纪初，取得自然科学史上划时代的成就是（ D ）
A 电磁感应原理的发现 B 三大运动定律和万有引力定律的提出
C 达尔文提出生物进化学说 D 爱因斯坦提出物理学的相对论
2、 中国资产阶级启蒙思想家严复主张维新改革，其“物竞天择，适者生存”的思想来源于（ B ）
A 魏源的科学理论 B 达尔文的科学理论
C 牛顿的科学理论 D 爱因斯坦的科学理论
3、“生物是神创造的，是一成不变的。”这个18世纪中期以前的传统看法，由于下列哪位科学家的伟大理论的创立而被打破（ A ）
A 达尔文 B 牛顿 C 巴斯德 D 爱因斯坦
4、生物学著作《物种起源》在思想上的贡献是 （ C ）
A 发展了启蒙思想运动 B 阐明了物种的变化规律
C 打击了神权统治的根基 D 奠定了生物学的基础
5、材料一：“如果我看得远，那是因为我站在巨人的肩上。”
材料二：“我只不过对于一件事情，总是在很长时间很热心地去思考罢了。”
请回答：（1）以上两句话均为哪位科学家所言？ 答：牛顿
（2）他在自然科学领域取得哪些重大成就？答：提出三大运动定律和万有引力定律。
（3）谈谈他能取得如此重大成就的原因。
提示：当时社会需要发展更系统的力学知识；牛顿以前许多科学家对力学发展做出了贡献；牛顿本人的刻苦努力、勤于思考的精神。
（4）这给我们什么启示？
提示：成功来自对事物的深入观察，来自刻苦努力；等等
6、材料：“我所完成的工作，是通过长期的考虑、忍耐和勤奋得来的。”——达尔文
请回答：（1）达尔文的名著是什么？答：《物种起源》
（2）他在书中提出了什么观点？答：生物进化论
（3）从材料中你得到什么启示？
提示：学习达尔文勤奋努力和为科学献身的精神，勤奋学习，为将来的工作打下扎实的知识基础。等等。
7、牛顿、达尔文、爱因斯坦是近代社会杰出的科学家，在成功的道路上，我们能否总结出他们的一些共同规律呢？（给我们的启示）
提示：刻苦钻研品质；质疑创新意识； 科学探索精神；等等。
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