第15课《世界大战能否避免-探究活动（二）》教案（九年级下）

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历史：第15课《世界大战能否避免——探究活动（二）》教案（华东师大版九年级下）
【活动目标】
1、提高收集和整理有关历史材料的能力。
2、掌握使用历史材料支持自己论点的论证能力和语言技巧。
3、联系“和平与发展”的主题，增强维护世界和平的意识和信念。
4、加强合作，培养团队精神。
【活动主题】
“人类能否避免世界大战的爆发”辩论赛
【导入新课】
刚刚过去的20世纪，不仅使人类社会发生突飞猛进的变化，同时也给世界带来了巨大的灾难，两次世界大战相继爆发。痛定思痛，人们不禁深思：人类能否避免世界大战的爆发？
【活动资源】
1、教材上有关世界大战的材料。
2、图书馆内、网络上有关世界大战的课外读物和资料。
3、影视片里有关世界大战的情节。
4、报刊杂志上有关世界大战的分析资料。
【活动准备】
1、全班由辩论的正方、反方和裁判方三部分组成。正方辩题：人类能够避免世界大战的爆发。反方辩题：人类无力阻止世界大战的爆发。
2、正、反方同学各自搜集有关材料，在组内开展讨论，在此基础上形成己方的论点和论据，并将材料、论点、论据进行整理。
【课堂展示】
1、在黑板上设计辩论赛会标。
2、双方各推选3-4名代表，在主持人主持下开展辩论。
3、双方其他组员可向对方辩手自由提问，进一步提高参与度。
4、裁判组在宣读“辩论规则”和“评分规则”之后，分别对辩论过程进行监督，如时间（主辨、四辩各3分钟，二辩、三辩各2分钟）、内容（言之有理、持之有据、逻辑清晰、口齿伶俐等方面的表现），并对辩论双方作出评判，进行点评，宣布评分结果。
5、教师对辩论活动进行总结。
【活动说明】
1、搜集材料时，搜集面尽可能广些，还同时要搜集对方有关的材料，做到知己知彼。
2、一定要体现团队精神，分工协作，准备充分。
3、辩论过程中应相互尊重，避免一味攻击，提倡文明与修养。
4、裁判方必须公平公正，点评有理有据。
5、要联系“和平与发展”的主题。
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