人教新课标四年级上册语文试题第六单元复习教案

第六单元复习教案
复习目标：
1、掌握本单元生字词的拼音与书写。
2、弄清本单元每篇课文的主要内容。
3、背诵本单元要求背诵的篇目。
4、掌握语文园地中的日积月累部分的内容。
重点：弄清本单元每篇课文的主要内容。
难点：背诵本单元要求背诵的篇目。
复习过程：
第20课《古诗两首》：
默写黄鹤楼送孟浩然之广陵
__________________，__________________。
__________________，__________________。
按要求填空：
这首诗的作者是____代诗人__________。“故人“是指____________，辞别的地点是____________，送别老朋友的时间是____________，诗人望着“孤帆远影”心里可能想到_________________________。
这首诗表达___________________________________________。
送元二使安西
__________________，__________________。
__________________，__________________。
从诗中看，诗人送元二是在____________季节，这首诗_____代诗人________写的，后两句的意思是________________________________。
这首诗表达了___________________________________________。
第21课《搭石》
看拼音写词语。
sú?yǔkù?ziyǒu?xùměng zhǎngshān?hóng?bàofā
（ ）（ ）（　　　　）（ ） （ ）
　　qīng?bō?yàng?yàng　báo?chí?píng?héng
（ ） （ ）
回答问题：
什么是搭石？怎样走搭石？___________________________________________________________
阅读大舞台
为了黑孩子的一条胳膊
　　今年早春二月的一个夜晚，一辆救护车在非洲冈比亚的道路上疾驰着。雪亮的车灯划破了漆黑的夜（幕　墓　暮）。救护车在一家医院门口停下来，一名七岁的黑孩子被抬了下来，他当天下午从十米高的树上掉下来，左上臂的伤口流血不止。
　　医院手术室灯火通明，中国冈比亚医疗队骨科主治医生关治茂刚做完一个手术，受伤的黑孩子又被推了进来。关医生发现黑孩子左上臂下端骨头断裂，大部分肌肉断离，神经严重挫伤。在当地，像这样的病例，以往的处理都是（节　截　接）肢。这里的医疗条件极差，缺乏应有的医疗设备。黑孩子从摔伤到现在已达八个小时，他已经处于昏迷。要保全这条胳膊是很困难的。关医生思索着：我的责任是救死扶伤，困难再大也要抢救孩子的胳膊。于是，他果断地决定：“立即抢救！”
　　时间就是生命。关医生站在手术台前，紧张地工作着。他以最快地速度清洗伤口，整复固定了骨头，立即将断离地血管找到，熟练地缝合了血管……时间一小时一小时地过去了。当血管接完，放开两端血管夹的同时，一双双眼睛（钉　盯　叮）住孩子受伤的左臂。“血管通畅了！”欢呼声同时从人们的嘴里发出。黑孩子的胳膊保住了。
　　手术完成已是第二天清晨，关医生顾不上休息，又考虑下一步治疗方案了。
　　冈比亚医务人员对中国医生敢于承担风险的精神和一丝不苟的工作作风赞叹不已。病孩子的父母紧紧地握住关医生的手，泪水禁不住流了出来。
　　１、在文中括号里选择恰当的字画“　_____　”。（６分）
　　２、联系上下文说说下列词语的意思：（６分）
　　一丝不苟：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿赞叹不已：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿３、这篇文章记叙了＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿　的事，赞扬了＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
第22课《跨越海峡的生命桥》
回答问题：1.跨越海峡的生命桥指的是什么？

2.两岸骨肉同胞用爱心架起了一座跨越海峡的生命桥。
“爱心”具体指哪些事？把要点写下来。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
第23课《卡罗纳》
小练笔：面对遭遇不幸的卡罗纳，大家以不同的方式传递一种相同的爱，假如你当时也在场，你会怎样去宽慰卡罗纳呢？（100字左右）