岭南版美术七年级下册第八节《我们的调色板》教学设计
课题
我们的调色板
单元
第四单元
学科
美术
年级
七年级
学习
目标
1、掌握色彩三要素与色彩对比的知识。
2、能通过作品创作表达对色彩情感的认识和感受。
重点
学习色彩要素与色彩对比。
难点
理解色彩的各种专业术语、运用色彩对比进行绘面创作。
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
先进行一个互动，再引入导语，使学生快速进入课堂学习氛围，引起他们的兴趣。（出示ppt）
师：现在有两张照片，一明一暗，观察对比这两张图片，尝试从色调方面分享一下你的感悟。
学生回答完后，教师进行总结。
师：左图是……右图是……通过对比我们可以体会到光和色彩之间的关系是分不开的。而颜色是一种视觉信息。当光线照射到物体上，物体反射出部分色光……
学生思考，分享感悟。
引起学生对光和色彩的思考，调动课堂气氛，引起学生的学习兴趣。
讲授新课
教师简单讲述色彩的分类系别，然后结合图片重点讲述色彩的三要素和简略讲解色环。（出示ppt）
师：色彩的系别可分为无彩色系和有彩色系两大类……而色彩有三要素，即色相、明度、纯度。色相就是色彩的相貌，是区别色彩种类的名称。明度为色彩的明暗程度。纯度是指色彩的纯净程度。接下来我们一起来看看三要素的变化图。
教师对学生进行互动提问然后对三幅画作进行赏析。（出示ppt）
教师：学习完三要素概念和它们如何变化后，欣赏下面三幅画，你能运用自己对知识的理解，说说它们在色彩上给你的感觉一样吗？
学生听讲。
学生思考，分享自己的感受。
学生听讲。
通过图例、画家作品等引导学生直观理解色彩三要素、色彩对比等基础知识。
让学生在探索、思考的过程中培养运用色彩的能力。
拓展提高
教师补充讲解色彩的冷暖、色相差别、三原色、补色、色彩与联想等方面的知识。（出示ppt）
学生听讲
加深学生对色彩和对色彩之间如何运用进行对比的理解。
课堂小结
学习完本课，我们可以知道色彩是怎么产生的，色彩的三要素有什么，而三要素的不同运用会产生不同的视觉效果，这些都是色彩的奥妙之处。我们要学会发现色彩的规律，体会画家不同色彩下的不同情感表达以及多尝试运用色彩去创作。
板书
我们的调色板
光与色
色彩三要素
色相变化、对比
明度变化、对比
纯度变化、对比
色环
作业布置
尝试用色彩创作一幅画作，表达自己的某种感受（可选用写实、写意、抽象的表现方法）。
示范如以下四幅画作：
以写实的表现方法表达以纯度为主的对比
以写意的表现方法表达以色相为主的对比
以抽象的表现方法表达秋天的感受
以抽象的表现方法表达春天的感受
学生独立完成作业
促使学生运用自身审美体会创作，强化学生所学知识，使他们能掌握并熟练运用色彩对比。
课件27张PPT。第八节 我们的调色板岭南版 七年级下新知导入观察对比这两张图片，尝试从色调方面分享一下你的感悟。21教育网左图中，阳光洒满了森林，整体色调明亮鲜艳，呈现生机勃勃迹象。而右图中太阳还没升起，森林幽暗，稍显阴郁沉闷，毫无生气。
所以通过对比，我们可以体会到物体美丽的颜色与光的关系是分不开的，色彩缤纷的世界是光的杰作，现在让我们走进这五彩斑斓的色彩王国，探索它的奥秘吧。新知导入21教育网光与色
颜色是一种视觉信息。当光线照射到物体上，物体反射出部分色光，色光进入我们的眼睛，我们便会感受到某种色彩。因此，不同的光线可以令我们对色彩产生不同的感觉。新知导入新知讲解色彩的系别可分为无彩色系和有彩色系两大类。
有彩色系：指包括在可见光谱中的全部色彩，它以红、橙、黄、绿、蓝、紫等为基本色。基本色之间不同量的混合、基本色与无彩色之间不同量的混合说产生的千千万万种色彩都属于有彩色系。有彩色系是由光的波长和振幅决定的，波长决定色相，振幅决定色调。21教育网新知讲解无彩色系：指由黑色、白色及黑白两色相融而成的各种深浅不同的灰色系列。从物理学的角度看，它们不包括在可见光谱之中，故不能称之为色彩。但是从视觉生理学和心理学上来说，它们具有完整的色彩性，应该包括在色彩体系之中。新知讲解而色彩有三要素：色相、明度、纯度。
色相：色彩的相貌，是区别色彩种类的名称。
明度：色彩的明暗程度。
纯度：色彩的纯净程度。21教育网新知讲解色彩纯度变化示意图新知讲解色彩色相变化示意图21教育网新知讲解色彩明度变化示意图21教育网新知讲解将色彩按序列排放，制成首尾连接的长条形彩色光谱叫色环，色环通常包括 12 种不同的颜色。
色环表里展示了常用的色彩，表内位置相对的色彩叫对比色，相邻近的色彩叫邻近色。新知讲解欣赏下面三幅画，说说它们在色彩上给你的感觉一样吗？21教育网新知讲解以明度为主的对比太阳的吻（水彩画）
格雷斯特（美国）
画面通过色彩的明度对比，创造了一种光的透明感，使我们感受到了热带植物的茂盛。新知讲解以纯度为主的对比山花（油画·局部）
现代 何坚宁
画面以强烈的纯度对比，强调了静物的整体感，体现了画家对物体高度的概括能力。21教育网新知讲解以色相为主的对比海风（农民画）
现代姚红霞
画面使用了大量色相进行对比，突出了渔民在海边晾晒海鲜的场景，呈现劳作忙碌和丰收热闹之感。学习网站色彩的冷暖：色彩给人以不同的冷暖感受。
红、橙、黄称为暖色调，蓝、青、紫称为冷色调。
形成这一现象的原因是：在我们的记忆里贮存着生活体验里的冷暖感觉，如太阳是橙红色，是温暖的；冬天的天空是青灰色，是清凉的。这是人们对外来颜色信息进行综合后反馈出来的信息。
21教育网从光学意义上讲，色相差别是由光波波长的长短产生的。即便是同一类颜色，也能分为几种色相，如黄颜色可以分为中黄、土黄、柠檬黄等，灰颜色则可以分为红灰、蓝灰、紫灰等。光谱中有红、橙、黄、绿、蓝、紫六种基本色光，人的眼睛可以分辨出约180种不同色相的颜色。拓展提高三原色一一由三种基本原色构成。
原色是指不能透过其他颜色的混合调配面得出的“基本色”。以不同比例将原色混合，可以产生出其他的新颜色。
黄（耐光黄）、蓝（蓝绿）、红（品红）这三种颜色被称为“三原色”。拓展提高21教育网补色一一又称互补色、余色，亦称强度比色，就是两种颜色（等量）混合后呈黑灰色，那么这两种颜色一定互为补色。色环的任何直径两端相对之色都称为互补色。
在色环中，不仅红与黑是补色关系，一切在对角线90°以内包括的色。比如黄绿、绿、蓝绿三色，都与红构成补色关系。拓展提高色彩与联想一联想作用及象征的因素给予颜色的嗜好程度很大影响。一般来说，所谓某种颜色的固有感情是许多人由这种颜色引起的联想的平均值。
白一一欢喜、明快、纯真、清洁
黑一一寂静、悲哀、绝望、沉默、恐怖、罪恶、严肃、灭亡
灰一一中庸、平凡、温和、谦让、忏悔、不得要领、中立
红一一喜悦、热情、爱情、革命、太阳、火焰、血液、势力、活力、恋爱、鄙俗、愤怒
拓展提高21教育网
橙一一妒忌、欺诈、热烈、积极、健康、乐观
黄一一希望、快活、愉快、发展、黄金、智慧、饶舌
绿一一草木、和平、久远、健全、安息、生长、旅行
蓝一一诚实、沉着、忧郁、海洋、悠久、辽阔、安静、消极、精巧
紫一一优雅、高贵、壮丽、神秘、不安、永远拓展提高课堂总结学习完本课，我们可以知道色彩是怎么产生的，色彩的三要素有什么，而三要素的不同运用会产生不同的视觉效果，这些都是色彩的奥妙之处。我们要学会发现色彩的规律，体会画家不同色彩下的不同情感表达以及多尝试运用色彩去创作。21教育网作业布置尝试用色彩创作一幅画作，表达自己的某种感受（可选用写实、写意、抽象的表现方法）。
示范如以下四幅画作：作业布置以写实的表现方法表达以纯度为主的对比以写意的表现方法表达以色相为主的对比以抽象的表现方法表达秋天的感受以抽象的表现方法表达春天的感受21教育网板书设计我们的调色板
光与色
色彩三要素
色相变化、对比
明度变化、对比
纯度变化、对比
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