2019年中考科学总复习第18讲 压强（精讲）（课件 34张PPT）
文档属性
| 名称 | 2019年中考科学总复习第18讲 压强（精讲）（课件 34张PPT） |
|
|
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 3.7MB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 浙教版 | ||
| 科目 | 科学 | ||
| 更新时间 | 2019-03-24 00:00:00 | ||
图片预览
文档简介
课件34张PPT。第18讲 压强1.压力
(1)概念： ________ 作用在物体表面上的力。
(2)压力与重力的区别垂直2.压强：
(1)概念：指物体单位面积上受到的压力。压强反映了压力的 ______________ 。
(2)单位： ________ ，简称帕，符号为Pa。
(3)公式： _________
3.增大和减小压强的方法
(1)增大压强：a.F不变， S； b.S不变，增大F；c.F增大，减小S。
(2)减小压强：a.F不变， S； b.S不变，减小F；c.F减小，增大S。作用效果帕斯卡p＝F/S减小增大4.应用压强公式或公式变形进行简单的计算
由压强公式可推导出：F＝ _____ ；S＝ ____ 。
注意：压强的大小是由压力和受力面积共同决定的。受力面积一定时，压强与压力成正比；压力一定时，压强与受力面积成反比。受力面积不是指物体的表面积，而是指施力物体与受力物体直接接触的那部分面积。此公式适用于固、液、气体的压强计算。pSF/p1.产生原因：液体由于受重力作用，且具有 _______ ，所以不仅对容器 _____ 有压强，对容器 ______ 也有压强，而且液体内部对容器内的 ______ 方向都有压强。
2.液体的压强随_____ 的增加而增大，在同一深度，液体向各个方向的压强大小 ___ ；深度相同时，液体的 _____ 越大，压强越大。流动性底部侧壁各个深度相等密度3.液体压强与流速的关系：在气体和液体中，流速 _____ 的位置，压强 ______ 。
4.流体压强与流速的定性关系解释有关现象
(1)飞机机翼：上表面气体流速 _____ 、压力 ____ ；而下表面气体流速慢，压力较大。因此，产生了上下压力差。
(2)车站安全线：火车高速行驶时，火车周围空气流速快，压强 ___ 。如果人靠近火车，身后的大气压会将人压入，发生危险。故火车行驶时，禁止人进入安全线以内的区域。越大越小快小小1.定义：大气对处于其中的物体产生压强，叫大气压。
2.大气压的存在： __________ 实验证明了大气压的存在而且很大。吸管吸饮料、覆杯实验等都能证明大气压的存在。
3.标准大气压： _____________ 帕＝760毫米汞柱。马得堡半球1.01×1054.大气压与人类生活的关系
(1)大气压的大小随海拔高度的增大而减小。
(2)晴天的气压比阴雨天的气压 _____ 。
(3)液体的沸点会随着气压的增大而升高，随气压的 _____ 而下降。
(4)日常应用：真空压缩保存袋、吸尘器、离心式水泵、拔火罐等。高降低返回1.(2018，杭州)如图，质量分布均匀的长方体重物A、B，密度分别为ρA和ρB，底面积分别为SA和SB，且SA＞SB，将它们放在水平面上，它们对地面的压强相等。现水平割去上半部分(如图中虚线所示)，剩余部分对地面的压强分别为pA和pB，对地面的压力分别为FA和FB，下列物理量大小比较的关系正确的是( )
A.FA＜FB
B.pA＞pB
C.ρA＞ρB
D.切割前后A、B对地面的压强均不变C2.(2017，温州)用隔板将玻璃容器均分为两部分，隔板中有一小孔用薄橡皮膜封闭(如图)，下列问题中可以用该装置探究的是( )
①液体压强是否与液体的深度有关
②液体压强是否与液体的密度有关
③液体是否对容器的底部产生压强
④液体是否对容器的侧壁产生压强
A.①②③ B.①②④
C.②③④ D.①③④B3.(2018，湖州)下列4幅图所呈现的情景中，主要利用了流体力学中“流速越大，压强越小”这一原理的是( )B4.(2017，衢州)下列生活实例中，属于增大压强的是( )
A.大型载重货车有很多车轮
B.铁路的钢轨铺在枕木上
C.取出一些书的书包背起来更舒服
D.剪刀的刀刃做得很薄D5.(2018，淄博)关于下面四幅图的说法正确的是( )D6.(2017，台州)下列四种动物的运动方式能用压强与流速关系来解释的是( )C7.(2017，遵义)为了美化教室环境，小华同学从家里带来了一盆盆栽花卉，放于水平窗台上，盆栽花卉的总质量为2 kg，花盆底面与水平窗台的接触面积为200 cm2，则该花盆对窗台的压强为 Pa。小华每周一都要给花浇一次水，浇水后与浇水前相比较，花盆对窗台的压强将 (g取10 N/kg)。1000变大8.(2018，湖州)一根均匀的长方体细长直棒重1.5牛，下底面积为20厘米2，将它放在水平桌面上，并有f(1,4)的长度露出桌面外，如图所示。
(1)直棒对桌面的压强为 帕。
(2)在棒的右端至少应施加 牛的竖直向下的力，才能让它的左端离开桌面。10001.59.(2017，怀化)某同学在探究水沸腾的实验中，当水沸腾时温度计的示数如图所示，则此时水的沸点是 °C，造成此现象的原因可能是当时的大气压 (选填“大于”“等于”或“小于”)1标准大气压。98小于返回【例1】 小华的妈妈买了一箱牛奶，如图所示。爱动脑筋的小华仔细观察了包装箱，测出了包装箱平放时的底面积为0.07m2。小华还对箱上的包装指数性标志产生了浓厚的兴趣，经查阅，他了解了其中的“堆码层数极限”标志表示“相同包装件在仓储时的最大堆码层数”，也就是说该牛奶箱最大堆码层数是16层。请你解答下列问题：
(1)已知箱中每盒牛奶的包装袋上有
“净含量250mL 257g”字样，这种
牛奶的密度是多少克每立方厘米？
(计算结果保留小数点后两位小数)
(2)假如在仓储时堆码层数达到了极限16层，则最下层的包装箱受到的压力是多少？它所承受的压强是多少？(g＝10N/kg)
(3)利用所学的物理知识，说明为什么要对包装箱设置“堆码层数极限”。解：(1)每包牛奶的质量m＝257g，体积V＝250mL＝250cm3，则牛奶的密度ρ＝m/V＝257g/250cm3≈1.03g/cm3；
(2)最下层的包装箱受到的压力：F＝G总＝15m总g＝15×6.3kg×10N/kg＝945N，它所承受的压强：p＝F/S＝945N/0.07m2＝1.35×104Pa；
(3)牛奶箱有一定的承受能力，超过这个承受能力，牛奶箱就会被压坏，所以超市工作人员在堆放牛奶时都要注意观察箱子上的“堆码层数极限”。1.(2018，河北)实心圆柱体甲和长方体乙分别放置在水平地面上，甲的密度为0.6×103kg/m3，质量为12 kg、底面积为4×10－2m2，乙的质量为5.4kg，边长分别为0.1m、0.2m、0.3m。(g取10N/kg)
(1)求乙的密度。
(2)求甲直立时对水平地面的压强。
(3)若在甲的上方水平截去一段并叠放在乙的正上方后、甲剩余圆柱体对水平地面的压强恰好等于此时乙对水平地面压强的最小值，求甲截去的高度。
解：(1)长方体乙的体积：V乙＝abc＝0.1m×0.2m×0.3m
＝6×10－3m3，乙的密度：ρ乙＝ ＝0.9×103kg/m3
(2)甲直立时对水平地面的压力：F甲＝G甲＝m甲g＝12kg×10N/kg＝120N，对水平地面的压强：p甲＝ 3×103 Pa (3)设甲在上方水平截取的高度为h，则截取部分的质量：m＝ρ甲V截＝ρ甲S甲h，甲剩余部分对水平地面的压强：p甲′＝
甲截取部分叠放在乙的正上方后，要使乙对水平面的压强最小，则乙的受力面积(乙的底面积)应最大，此时乙的受力面积：S乙＝bc＝0.2m×0.3m＝6×10－2m2，此时乙对水平地面的最小压强：
p乙′＝ ，由题意可知，p甲′＝p乙′，
则有： ，即 ，解得：
m＝5.04kg，由m＝ρ甲S甲h可得甲截去的高度为：
h＝ ＝0.21m。【例2】 (2018，襄阳)甲、乙两个完全相同的密闭圆台形容器，一正一反放置在同水平桌面上，装有质量相等、深度相同的不同液体，如图所示。桌面受到甲、乙两容器的压力分别为F甲和F乙，两容器底部受到液体的压强分别为p1和p2，则F甲 F乙，p1 p2(填“大于”“小于”或“等于”)。等于小于2.(2017，烟台)在探究实践创新大赛中，小明同学展示了他的“液体压强演示仪”，其主要部件是一根两端开口且用橡皮膜扎紧的玻璃管(如图)，将此装置放于水中，通过橡皮膜的凹凸程度变化，探究液体压强规律。如图描述的几种橡皮膜的变化情况，其中正确的是( )B【例3】 (2018，盐城)如图所示，小明将压强计的金属盒分别放入甲乙两种液体中，从图中可以得到的结论是( )
A.甲液体的密度大于乙液体的密度
B.甲液体的密度等于乙液体的密度
C.甲金属盒处的压强等于乙金属盒处的压强
D.甲金属盒处的压强小于乙金属盒处的压强A3.(2018，邵阳)如图所示，向两支同样的试管中注入质量相等的甲、乙两种液体，发现液面在同一水平线上，比较甲、乙两种液体对试管底部的压强( )
A.甲大 B.乙大
C.一样大 D.无法确定A【例4】 (2017，南通)用易拉罐、水、橡皮泥、酒精灯按图示装置体验大气压的存在，下列说法中不正确的是( )
A.易拉罐被压瘪说明大气压的存在
B.易拉罐被压瘪也可说明力能使物体发生形变
C.用酒精代替水注入罐中也能完成实验
D.罐口不用橡皮泥堵住也能观察到罐被压瘪D4.(2018，贵阳)小明在空玻璃杯中盛满开水，将水倒掉后，杯中有很多水蒸气。迅速将杯口倒扣在一个气球上，一段时间后慢慢拿起杯子，发现气球被杯子紧紧地“吸住”(如图所示)。请你用所学物理知识解释气球被杯子“吸住”的原因。
答：小明在空玻璃杯中盛满开水，将水倒掉后，杯中有很多水蒸气，水蒸气液化成水，瓶内气体减少压强减小，大气压将气球压入杯中。【例5】 (2017，长春)下列实例中，不能用流体压强与流速关系解释的是( )
A.飞机机翼获得升力
B.用活塞式抽水机抽水
C.火车站的站台设置安全线
D.两船并列航行时要保持安全距离B5.(2018，宁波)取一根吸管，在离吸管末端三分之一处，剪一水平切口P，从切口处折弯吸管，把吸管放进水里，让切口离水面约2～3cm，用力吹气，如图所示，发现切口处有水沿水平方向喷出。请你运用科学知识解释此现象形成的原因。
答：往管中吹气，切口P处气体流速增大，压强减小，杯中的水在外界大气压强作用下沿吸管上升到切口P处，上升的水在长管气流的作用下，沿水平方向喷出。
(1)概念： ________ 作用在物体表面上的力。
(2)压力与重力的区别垂直2.压强：
(1)概念：指物体单位面积上受到的压力。压强反映了压力的 ______________ 。
(2)单位： ________ ，简称帕，符号为Pa。
(3)公式： _________
3.增大和减小压强的方法
(1)增大压强：a.F不变， S； b.S不变，增大F；c.F增大，减小S。
(2)减小压强：a.F不变， S； b.S不变，减小F；c.F减小，增大S。作用效果帕斯卡p＝F/S减小增大4.应用压强公式或公式变形进行简单的计算
由压强公式可推导出：F＝ _____ ；S＝ ____ 。
注意：压强的大小是由压力和受力面积共同决定的。受力面积一定时，压强与压力成正比；压力一定时，压强与受力面积成反比。受力面积不是指物体的表面积，而是指施力物体与受力物体直接接触的那部分面积。此公式适用于固、液、气体的压强计算。pSF/p1.产生原因：液体由于受重力作用，且具有 _______ ，所以不仅对容器 _____ 有压强，对容器 ______ 也有压强，而且液体内部对容器内的 ______ 方向都有压强。
2.液体的压强随_____ 的增加而增大，在同一深度，液体向各个方向的压强大小 ___ ；深度相同时，液体的 _____ 越大，压强越大。流动性底部侧壁各个深度相等密度3.液体压强与流速的关系：在气体和液体中，流速 _____ 的位置，压强 ______ 。
4.流体压强与流速的定性关系解释有关现象
(1)飞机机翼：上表面气体流速 _____ 、压力 ____ ；而下表面气体流速慢，压力较大。因此，产生了上下压力差。
(2)车站安全线：火车高速行驶时，火车周围空气流速快，压强 ___ 。如果人靠近火车，身后的大气压会将人压入，发生危险。故火车行驶时，禁止人进入安全线以内的区域。越大越小快小小1.定义：大气对处于其中的物体产生压强，叫大气压。
2.大气压的存在： __________ 实验证明了大气压的存在而且很大。吸管吸饮料、覆杯实验等都能证明大气压的存在。
3.标准大气压： _____________ 帕＝760毫米汞柱。马得堡半球1.01×1054.大气压与人类生活的关系
(1)大气压的大小随海拔高度的增大而减小。
(2)晴天的气压比阴雨天的气压 _____ 。
(3)液体的沸点会随着气压的增大而升高，随气压的 _____ 而下降。
(4)日常应用：真空压缩保存袋、吸尘器、离心式水泵、拔火罐等。高降低返回1.(2018，杭州)如图，质量分布均匀的长方体重物A、B，密度分别为ρA和ρB，底面积分别为SA和SB，且SA＞SB，将它们放在水平面上，它们对地面的压强相等。现水平割去上半部分(如图中虚线所示)，剩余部分对地面的压强分别为pA和pB，对地面的压力分别为FA和FB，下列物理量大小比较的关系正确的是( )
A.FA＜FB
B.pA＞pB
C.ρA＞ρB
D.切割前后A、B对地面的压强均不变C2.(2017，温州)用隔板将玻璃容器均分为两部分，隔板中有一小孔用薄橡皮膜封闭(如图)，下列问题中可以用该装置探究的是( )
①液体压强是否与液体的深度有关
②液体压强是否与液体的密度有关
③液体是否对容器的底部产生压强
④液体是否对容器的侧壁产生压强
A.①②③ B.①②④
C.②③④ D.①③④B3.(2018，湖州)下列4幅图所呈现的情景中，主要利用了流体力学中“流速越大，压强越小”这一原理的是( )B4.(2017，衢州)下列生活实例中，属于增大压强的是( )
A.大型载重货车有很多车轮
B.铁路的钢轨铺在枕木上
C.取出一些书的书包背起来更舒服
D.剪刀的刀刃做得很薄D5.(2018，淄博)关于下面四幅图的说法正确的是( )D6.(2017，台州)下列四种动物的运动方式能用压强与流速关系来解释的是( )C7.(2017，遵义)为了美化教室环境，小华同学从家里带来了一盆盆栽花卉，放于水平窗台上，盆栽花卉的总质量为2 kg，花盆底面与水平窗台的接触面积为200 cm2，则该花盆对窗台的压强为 Pa。小华每周一都要给花浇一次水，浇水后与浇水前相比较，花盆对窗台的压强将 (g取10 N/kg)。1000变大8.(2018，湖州)一根均匀的长方体细长直棒重1.5牛，下底面积为20厘米2，将它放在水平桌面上，并有f(1,4)的长度露出桌面外，如图所示。
(1)直棒对桌面的压强为 帕。
(2)在棒的右端至少应施加 牛的竖直向下的力，才能让它的左端离开桌面。10001.59.(2017，怀化)某同学在探究水沸腾的实验中，当水沸腾时温度计的示数如图所示，则此时水的沸点是 °C，造成此现象的原因可能是当时的大气压 (选填“大于”“等于”或“小于”)1标准大气压。98小于返回【例1】 小华的妈妈买了一箱牛奶，如图所示。爱动脑筋的小华仔细观察了包装箱，测出了包装箱平放时的底面积为0.07m2。小华还对箱上的包装指数性标志产生了浓厚的兴趣，经查阅，他了解了其中的“堆码层数极限”标志表示“相同包装件在仓储时的最大堆码层数”，也就是说该牛奶箱最大堆码层数是16层。请你解答下列问题：
(1)已知箱中每盒牛奶的包装袋上有
“净含量250mL 257g”字样，这种
牛奶的密度是多少克每立方厘米？
(计算结果保留小数点后两位小数)
(2)假如在仓储时堆码层数达到了极限16层，则最下层的包装箱受到的压力是多少？它所承受的压强是多少？(g＝10N/kg)
(3)利用所学的物理知识，说明为什么要对包装箱设置“堆码层数极限”。解：(1)每包牛奶的质量m＝257g，体积V＝250mL＝250cm3，则牛奶的密度ρ＝m/V＝257g/250cm3≈1.03g/cm3；
(2)最下层的包装箱受到的压力：F＝G总＝15m总g＝15×6.3kg×10N/kg＝945N，它所承受的压强：p＝F/S＝945N/0.07m2＝1.35×104Pa；
(3)牛奶箱有一定的承受能力，超过这个承受能力，牛奶箱就会被压坏，所以超市工作人员在堆放牛奶时都要注意观察箱子上的“堆码层数极限”。1.(2018，河北)实心圆柱体甲和长方体乙分别放置在水平地面上，甲的密度为0.6×103kg/m3，质量为12 kg、底面积为4×10－2m2，乙的质量为5.4kg，边长分别为0.1m、0.2m、0.3m。(g取10N/kg)
(1)求乙的密度。
(2)求甲直立时对水平地面的压强。
(3)若在甲的上方水平截去一段并叠放在乙的正上方后、甲剩余圆柱体对水平地面的压强恰好等于此时乙对水平地面压强的最小值，求甲截去的高度。
解：(1)长方体乙的体积：V乙＝abc＝0.1m×0.2m×0.3m
＝6×10－3m3，乙的密度：ρ乙＝ ＝0.9×103kg/m3
(2)甲直立时对水平地面的压力：F甲＝G甲＝m甲g＝12kg×10N/kg＝120N，对水平地面的压强：p甲＝ 3×103 Pa (3)设甲在上方水平截取的高度为h，则截取部分的质量：m＝ρ甲V截＝ρ甲S甲h，甲剩余部分对水平地面的压强：p甲′＝
甲截取部分叠放在乙的正上方后，要使乙对水平面的压强最小，则乙的受力面积(乙的底面积)应最大，此时乙的受力面积：S乙＝bc＝0.2m×0.3m＝6×10－2m2，此时乙对水平地面的最小压强：
p乙′＝ ，由题意可知，p甲′＝p乙′，
则有： ，即 ，解得：
m＝5.04kg，由m＝ρ甲S甲h可得甲截去的高度为：
h＝ ＝0.21m。【例2】 (2018，襄阳)甲、乙两个完全相同的密闭圆台形容器，一正一反放置在同水平桌面上，装有质量相等、深度相同的不同液体，如图所示。桌面受到甲、乙两容器的压力分别为F甲和F乙，两容器底部受到液体的压强分别为p1和p2，则F甲 F乙，p1 p2(填“大于”“小于”或“等于”)。等于小于2.(2017，烟台)在探究实践创新大赛中，小明同学展示了他的“液体压强演示仪”，其主要部件是一根两端开口且用橡皮膜扎紧的玻璃管(如图)，将此装置放于水中，通过橡皮膜的凹凸程度变化，探究液体压强规律。如图描述的几种橡皮膜的变化情况，其中正确的是( )B【例3】 (2018，盐城)如图所示，小明将压强计的金属盒分别放入甲乙两种液体中，从图中可以得到的结论是( )
A.甲液体的密度大于乙液体的密度
B.甲液体的密度等于乙液体的密度
C.甲金属盒处的压强等于乙金属盒处的压强
D.甲金属盒处的压强小于乙金属盒处的压强A3.(2018，邵阳)如图所示，向两支同样的试管中注入质量相等的甲、乙两种液体，发现液面在同一水平线上，比较甲、乙两种液体对试管底部的压强( )
A.甲大 B.乙大
C.一样大 D.无法确定A【例4】 (2017，南通)用易拉罐、水、橡皮泥、酒精灯按图示装置体验大气压的存在，下列说法中不正确的是( )
A.易拉罐被压瘪说明大气压的存在
B.易拉罐被压瘪也可说明力能使物体发生形变
C.用酒精代替水注入罐中也能完成实验
D.罐口不用橡皮泥堵住也能观察到罐被压瘪D4.(2018，贵阳)小明在空玻璃杯中盛满开水，将水倒掉后，杯中有很多水蒸气。迅速将杯口倒扣在一个气球上，一段时间后慢慢拿起杯子，发现气球被杯子紧紧地“吸住”(如图所示)。请你用所学物理知识解释气球被杯子“吸住”的原因。
答：小明在空玻璃杯中盛满开水，将水倒掉后，杯中有很多水蒸气，水蒸气液化成水，瓶内气体减少压强减小，大气压将气球压入杯中。【例5】 (2017，长春)下列实例中，不能用流体压强与流速关系解释的是( )
A.飞机机翼获得升力
B.用活塞式抽水机抽水
C.火车站的站台设置安全线
D.两船并列航行时要保持安全距离B5.(2018，宁波)取一根吸管，在离吸管末端三分之一处，剪一水平切口P，从切口处折弯吸管，把吸管放进水里，让切口离水面约2～3cm，用力吹气，如图所示，发现切口处有水沿水平方向喷出。请你运用科学知识解释此现象形成的原因。
答：往管中吹气，切口P处气体流速增大，压强减小，杯中的水在外界大气压强作用下沿吸管上升到切口P处，上升的水在长管气流的作用下，沿水平方向喷出。
同课章节目录