语文S版语文三年级下册
第8课《白雪姑娘》教学设计
课题
《白雪姑娘》
单元
第二单元
学科
语文
年级
三年级
学习
目标
一、知识技能
1.认识11个生字,学会组词。
2.能流利地朗读课文，理解课文内容，感受人间的真情。
二、过程与方法
以读为本，引导学生读中感悟，读中体验，读中积累。
三、情感态度与价值观、
通过故事，培养学生的想象力。
重点
认识11个生字,学会组词。
难点
理解课文内容，感受人间的真情。
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
谜语：小小白花天上栽， 一夜北风花盛开， 千变万化六个瓣， 飘呀飘呀落下来。
谜底：雪花
当雪花漫天飞舞的时候，冬天到了。冬天，我们可以做哪些游戏？学生回答：堆雪人 打雪仗 好，今天就一起来学习关于雪人的故事，课文《白雪姑娘》。
板书课题。
说出谜语
齐读课题
本节课通过谜语认知， 引出白雪姑娘的故事，进而导入新课。
讲授新课
一、识字解词
1、学生自读课文。
（课件出示）提出要求：
（1）不认识的字可以看拼音，或者请教老师和同学。
（2）读准每一个字的字音，圈出生字词；
（3）读通每个句子，读不通顺的多读几遍；
（4）给每个自然段写上序号。
2、检查自学情况。
（1）出示第一行生字 （课件出示）
mǎ shā fū fǎn yǐbēi róng qiè huán dài guān
玛 莎 肤 返 倚 悲 榕 怯 环 戴 冠
指名认读，相机正音，并用生字口头组词。
课件出示生字组词。
（2）开展读字游戏。
开火车读，再读。
小老师领读，齐读。
3、理解词意（可以多种形式，借助语境，引导学生理解词意）
欢欢喜喜：指十分高兴与愉悦。
甜蜜：形容感到幸福、愉快。
胆怯：胆小，缺少勇气。
二、初读课文、整体感知
过渡：让我们把这些字带到课文中，一起来读好课文。
朗读要求： .
（1）分自然段，指名朗读课文，其他同学注意听读音是否正确。
（2）开火车读，看谁读得好。组织互相评价读书。
（3）带着问题读课文：说说课文主要讲了什么内容。
明确：这则童话讲的是白雪姑娘冬去春来这样一个故事，描写了白雪姑娘在人间感受到的快乐和离去前的念念不舍，抒发了她对人间的挚爱之情。
三、理解课文
1.默读课文的第1自然段，说说白雪姑娘是怎样来到人间的？
伊万和妻子玛露莎堆出的雪人。
2.读课文的第2自然段
（1）白雪姑娘来到人间怎样了？
他们做了一个白雪姑娘，刚做完——啊，?奇怪，真奇怪！白雪姑娘居然活了！
?这里的“居然”说明了什么？
“居然”说明带给我们这么多惊喜。
（2）体会白雪姑娘来到人间的快乐？?
白雪姑娘的一双蓝眼睛闪闪发亮，樱红的嘴唇上露出甜蜜的笑意。
从“甜蜜的笑意”?看出雪姑娘是怎样的孩子？
开朗大方
3.品读第4自然段，找出伊万夫妇和孩子们喜欢白雪姑娘的句子。
伊万和玛露莎曾经冷冷清清的小屋现在充 满了生气和欢乐。
孩子们纷纷来找白雪姑娘玩儿?。
他们唱歌给她听，还告诉她种种新鲜事。??
过渡：我们可以真切地感受到白雪姑娘给人们带来了活力和欢乐，?也感受到了伊万夫妇和孩子们对白雪姑娘的喜爱。一切是如此美好。但更加美丽的春天来了，?白雪姑娘却开始忧伤了。
为什么忧伤？（雪要融化了）
4.默读课文第?5—9?自然段，用红笔画出描写景物的句子，用蓝笔画出描写白雪姑娘心情的句子。
描写景物的句子：
（1）冬去春来，温暖的阳光照耀着大地，冰雪融化了。田野里百草返青，天空中云雀在歌唱。
（2）冬天最后的一点儿残雪融化了。田野里、花园里繁花似锦，夜莺在林中欢快地歌唱，万物欣欣向荣，白雪姑娘更加悲伤了。
描写白雪姑娘心情的句子：
（1）白雪姑娘却倚坐在窗边，神情越来越忧郁。
（2）他总是离开伙伴们，躲在不见阳光的阴暗角落里，像大榕树底下一朵胆怯的小花。
5.作者在描写白雪姑娘的忧伤时，先写了大自然的变化和人们的快乐，你觉得这样写好吗？为什么？??
世界越是美好，白雪姑娘就越是忧伤，? 不舍离去。通过乐景更加衬托出了白雪姑娘的哀情。
6.转眼间冬去春来，温暖的阳光照耀着大地，白雪姑娘的心情怎样？
忧郁 悲伤 叹息
让我们带着这份不舍自由默读第?5—9?自然段吧，注意语气要?稍微低沉些。
过渡：大家是如此舍不得白雪姑娘，那么，?作者会不会在结尾给出奇迹——白雪姑娘并没有走，而是被他们找到了呢？
7.请读课文第10—12?自然段。
最后一段，孩子们如果白雪姑娘知道大家都在找她，她会怎样呢？假如你是白雪姑娘，你想对爸爸妈妈和孩子们说些些什么？
她会很激动，很感动，知道孩子们喜欢她。
她会对爸妈妈和孩子们说：冬天来的时候，我会回来的……
四、课堂练习
（一）找出文中的反义词
甜蜜—— 温暖——
悲伤—— 胆怯——
（二）在下面的（ ）里填上合适的量词。
（ ）的积雪 （ ）的小花
（ ）的笑意 （ ）的气息
自读课文
指名读要求
指名认读
开火车读
齐读
组词
认读生字
学生理解词意
分自然段读
开火车读
读文后，讨论
指名说说
学生各抒己见
学生自主练习，小组互评
本部分分为四个环节：第一个环节识字解词，采用多种形式的识字解词方法，通过练习 加强记忆；第二个环节初读课文、整体感知，通过对课文主要内容的整体把握；第三个环节理解课文，通过文章字词句的分析，体会人间的真情；第四个环节课堂练习，主要对本课的生字词的掌握情况进行考察。
布置作业
联系课文，大胆想象，续写童话故事。
课堂小结
通过课文的学习，我们体会到伊万夫妇和孩子们对白雪姑娘的喜爱和白雪姑娘对人世间的依恋之情，这些都是金钱都买不到的人间真情。
对本节课主要内容进行一个全面的总结，加深学生对于本节课的理解。
板书
8.白雪姑娘
白雪姑娘来到人间 给人们带来欢乐
悲伤的离开 想象：白雪姑娘会回来的
第8课 《白雪姑娘》同步练习
一、给加点的字选择正确的读音。?
1.他们做了一个白雪姑娘，刚做完——啊，?奇怪，真奇怪！白雪姑娘居(jū jǖ)然活了！
2.冬天最后的一点儿残雪融化了。田野里、花园里繁花似锦，夜莺在林中欢快地歌唱，万物欣欣向荣，白雪姑娘更加悲（bēi pēi）伤了。
二、在括号中填上恰当的词语。
一 ( )桌子 一( )长发
一( )舞曲 一( )歌
三、词语积累：把下面成语补充完整。
繁（ ）似（ ） （ ）（ ）向荣
欢（ ）喜（ ） 无（ ）无（ ）
四、给下面的词语分类。
电视 爸爸 洗衣机 老师 柳树 弟弟 杨树
人物：____________________________________
电器：____________________________________
树木：___________________________________
五、连词成句。
（1）老师 黑板 写字 在 上
_________________________________________
（2）教室 出 同学 了 们 走
_________________________________________
六、把下面的句子改成“把”字句。
(1）教室被同学们打扫得干干净净。
_________________________________________
(2)同学们被老师的话感动了。
_________________________________________
七、阅读短文，按要求填空。
冬姑娘的礼物
冬姑娘来了。
漫天飞着白雪，江河结了冰，到处是白茫茫的一片，这是冬姑娘带给人类的礼物。
冬姑娘来到村子里，听到几个农民在高兴地谈天。一个农民说：“这场雪下得真好。小麦有了雪当被，害虫也冻死了，明年一定丰收！”
冬姑娘来到公园，看见许许多多的人，有的滑雪，有的堆雪人，有的打雪仗。欢乐的笑声，在公园回响。
冬姑娘开心地笑了。
1．填一填。
（ ）的白雪 （ ）地谈天 （ ）地笑了 （ ）的笑声
2．照样子写词语。
白茫茫、________、________、________
3．填空。
冬姑娘送给人们的礼物是（ ），农民喜欢它，是因为________，公园里的人们喜欢它，是因为（ ）。
第8课 《白雪姑娘》同步练习答案
一、给加粗的字选择正确的读音。?
1. jū
2. bēi
二、在括号中填上恰当的词语。
一 ( 张 )桌子 一( 条 )长发
一( 支 )舞曲 一( 首 )歌
解析：本题主要考查学生对于修饰词语的掌握情况。
三、词语积累：把下面成语补充完整。
繁花似锦 欣欣向荣
欢欢喜喜 无影无踪
解析：本题主要考查学生对于成语的掌握情况。
四、给下面的词语分类。
电视 爸爸 洗衣机 老师 柳树 弟弟 杨树
人物：爸爸 老师 弟弟
电器：电视 洗衣机
树木：柳树 杨树
五、连词成句
（1）老师在黑板上写字。
（2）同学们走出了教室 。
六、 把下面的句子改成“把”字句。
（1）同学们把教室打扫得干干净净。
（2）老师的话把同学们感动了。
解析：把”字句：用“把”字将动作和对象提到动作前面，并在动作前面加上“把”字的句型。
七、阅读短文，按要求填空。
1．（漫天）,（高兴）,（开心）,（欢乐）
2．白净净,沉甸甸,胖乎乎
3．（漫天飞雪,江河结冰,大地白茫茫一片）,（有冬雪，明年一定会丰收）,（冬雪给人们带来欢乐）
解析：本题比较简单，学生只要认真读题即可以轻松答对。
课件24张PPT。白雪姑娘语文S版 三年级下新知导入谜底：雪花新知导入 当雪花漫天飞舞的时候，冬天到了。冬天，我们可以做哪些游戏？堆雪人 打雪仗自读课文要求：
1、不认识的字可以看拼音，或者请教别人。
2、读准每一个字的字音，圈出生字词；
3、读通每个句子，读不通顺的多读几遍；
4、给每个自然段写上序号。
mǎ shā fū fǎn yǐ bēi róng qiè huán dài guān
玛 莎 肤 返 倚 悲 榕 怯 环 戴 冠 识字解词我会读(1)根据拼音读一读(2)开火车认读生字 往返 返回 丽莎莎莎 玛露莎玛丽 肤色 皮肤我 来 组 词识字解词玛 莎 肤 返 倚 倚着 倚扶 环保 环境 榕叶榕树 悲伤悲哀 怯懦胆怯我 来 组 词识字解词悲 榕 怯 环 戴 冠 爱戴 穿戴衣冠 头冠识字解词 理解词语 指十分高兴与愉悦。
形容感到幸福、愉快。
胆小，缺少勇气。朗读课文要求：
1、分自然段，指名朗读课文，其他同学注意听读音
是否正确。
2、开火车读，看谁读得好。组织互相评价读书。
3、带着问题读课文： 说一说，课文的起因、经过和结果是怎样的？ 整体感知理解课文理解课文读课文的第2自然段 白雪姑娘来到人间怎样了？ 他们做了一个白雪姑娘，刚做完——啊，?奇怪，真奇怪！白雪姑娘居然活了！?这里的“居然”说明了什么？“居然”说明带给我们这么多惊喜。理解课文体会白雪姑娘来到人间的快乐？?白雪姑娘的一双蓝眼睛闪闪发亮，樱红的嘴唇上露出甜蜜的笑意。从“甜蜜的笑意”?看出雪姑娘是怎样的孩子？理解课文品读第4自然段，找出伊万夫妇和孩子们喜欢白雪姑娘的句子。 伊万和玛露莎曾经冷冷清清的小屋现在充 满了生气和欢乐。
孩子们纷纷来找白雪姑娘玩儿?。
他们唱歌给她听，还告诉她种种新鲜事。??理解课文理解课文理解课文理解课文请读课文第10—12?自然段。 她会很激动，很感动，知道孩子们喜欢她。
她会对爸妈妈和孩子们说：冬天来的时候，我会回来的…… 课堂练习（一）找出文中的反义词
甜蜜—— 温暖——
悲伤—— 胆怯——
（二）在下面的（ ）里填上合适的量词。
（ ）的积雪 （ ）的小花
（ ）的笑意 （ ）的气息痛苦 寒冷
愉快 勇敢 厚厚 鲜艳
甜蜜 浓郁课堂总结 通过课文的学习，我们体会到伊万夫妇和孩子们对白雪姑娘的喜爱和白雪姑娘对人世间的依恋之情，这些都是金钱都买不到的人间真情。板书设计 8.白雪姑娘
白雪姑娘来到人间 给人们带来欢乐
悲伤的离开 想象：白雪姑娘会回来的作业布置联系课文，大胆想象，续写童话故事。谢谢21世纪教育网（www.21cnjy.com) 中小学教育资源网站 有大把高质量资料？一线教师？一线教研员？
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