三、金色音乐厅（听赏）匈牙利舞曲第五号（管弦乐合奏）教案

（听赏）匈牙利舞曲第五号（管弦乐合奏）
教学目标:
1、感受乐曲欢快热烈的情绪,体验匈牙利人民及吉普赛民族热情好客、奔放的性格。
2、聆听并记忆音乐主题旋律,采用不同方式(舞蹈、演唱)表现各段音乐特点。
3、感知并能分辨乐曲三段体曲式结构、简单了解乐曲出处及曲作者。
教学过程:
一、导入:
1、师:同学们,你们喜欢听音乐吗?说说看你最喜欢哪首乐曲?今天老师要带你们领略一段具有异国风情的音乐,请你们听听这段音乐带给你怎样的心情?
-----1听A1
2、这样一段活泼、欢快的音乐适合表现什么场面?为什么?
二、聆听A乐段第一主题?A1
1、2听A1:如果你是一名舞者,你会用怎样的动作来表现呢?--学生自由表现2、 【出示课题】匈牙利舞曲。?????
3、?3听A1:老师的动作和音乐的高低以及力度的强弱有什么关系?
4、??反复聆听:?记忆并表现A1主题旋律??
5、??感受附点节奏:
现在老师给你两条旋律,你听听它们的情绪一样吗?(教师对比演唱)
6、师:哪一条旋律更欢快、让你有种想跳舞的感觉?
7、师:再次表现音乐??A1?主题???
三、聆听A乐段第二主题?A2
1、1听A2?主题:在这段音乐中,速度的快慢、力度的强弱有没有发生变化??---揭示音乐特点
2、介绍(吉普赛)民族
3、2听A2?主题----教师动作表现
师:?3听A2?主题----指导学生动作表现????
师:在慢板的时候我们用什么动作表现?
4、师生共同表现A2?主题?????
四、完整表现第一部分A
1、师:1听A?部分???---动作表现
2、师:听辩A1 A2?主题音乐出现的次数?----- 2听A?部分????
五、初听全曲
1、聆听在整首作品中,A部分音乐出现了几次?它分别出现在乐曲的什么位置?
追问:这2次完全一样吗??
2、呈现乐曲ABA结构
六、聆听第二部分?B
1、1听B1主题 :这段音乐表现什么?
2、指导学生练唱B1主题旋律??????
3、聆听B 2主题??------教师动作表现
4、再听B2主题??------男女生相对站立,做不同动作??
5、静心聆听第二部分B,一边听一边回忆刚刚做过的动作。?体会时快师慢时强时弱的音乐风格
6、师:动作表现第二部分B????
七、第2遍听全曲??
完整聆听乐曲,一边听,一边用不同的方式表现音乐。
指出?ABA结构的乐曲。
八、介绍曲作者
九、第3遍听全曲-----欣赏柏林爱乐乐团演奏的《匈牙利舞曲第五号》
十、拓展:??欣赏视频片段
十一、结束语