四、动听的和声（听赏）《乘着歌声的翅膀》教案

【课题】《乘着歌声的翅膀》
【教学内容】
1、复习歌曲《愉快的梦》
2、欣赏歌曲《乘着歌声的翅膀》
【教学目标】
1、欣赏歌曲《乘着歌声的翅膀》，了解歌曲背景，感受歌曲所描绘的温馨浪漫的情景。
2、熟悉歌曲旋律，了解歌曲内容，演唱歌曲的第二段。
3、根据教师提供的动作元素，分小组创编律动，进一步感受八六拍的韵律特点。
【重难点预设】
1、教学重点：熟悉歌曲旋律，感受音乐所描绘的情景，并能够跟着音乐有节奏的律动，感知八六拍的节奏特点。
2、教学难点：找到歌曲的演唱难点，并自主找到解决方法。
【教学过程】
一、组织教学：师生问好歌
二、欣赏歌曲《乘着歌声的翅膀》
（一）课前导入，欣赏老师演奏《乘着歌声的翅膀》片段（出示课题）
（二）交流预习成果（了解歌曲背景、内容）
1、请同学介绍歌曲作者。
关键设问：你还哪些德国作曲家，以及他的代表作品？
2、请同学介绍歌词的作者，并齐声朗读歌词。
（三）初听歌曲《乘着歌声的翅膀》
1、欣赏歌曲
关键设问：乐曲带给你什么样的感受？你仿佛看到了怎样的画面？
2、复习歌曲的演唱形式
（四）学唱歌曲第二段
1、哼唱乐曲旋律
关键设问：你觉得这首歌曲什么地方比较难唱？为什么？
2、复听歌曲
关键设问：范唱中的小朋友是怎样解决这些难点的呢？
3、学唱歌词
关键设问：你觉得应该用怎样的表情术语来演唱歌曲？
4、完整演唱。
说明：
学习要点：找到歌曲中的难点部分，并自主的寻找解决方法。
教学意图：通过哼唱旋律使同学们发现歌曲中较难的部分，并通过与范唱对比的方法启发学生思考适合的演唱方法，提高学生的学习兴趣。
（五）综合表演
1、教授两种动作元素
关键提问：三拍子的节奏律动和四拍子的节奏律动有什么不同？
2、请同学们根据老师提供的动作元素，分小组编排律动
3、分组展示
说明：
学习要点：学习三拍子律动动作，感受三拍子荡漾的节奏特点，并分小组在动作元素的基础上进行创编。
教学意图：律动创编有规定动作也有同学自主创编的部分，使得律动创编自主并且不脱离音乐节奏、重拍。