9.重复与渐变 教学设计
1教学目标
1.认知目标:让学生初步了解重复构成的现象和知识,了解重复排列的美,在生活、自然界等领域里的广泛应用。
2.技能目标:让学生学习和掌握重复构成的方法,能利用剪纸,绘画,拼贴等简单易行的方法创造有趣的重复图形,构成美丽图画。
3.情感目标:通过学习让学生主动发现、体验生活中重复图形的美感,提高审美能力。
2学情分析
六年级的学生经过系统的美术学习,已经具备了一些基础的造型能力和表现能力,对于本课所要讲授的重复构成内容,也具备感性认识的能力。此学段的学生很喜欢自己创作,但由于想象力的匮乏,较难设计出构思新颖、个性鲜明的作品,而且学生在艺术感知、形象思维及创新意识等方面还有待加强。不过,六年级的学生充满活力、朝气蓬勃,有着强烈的好奇心和求知欲,参与意识和合作意识也在不断提高。因此,在既有条件下,本课教学应顺应学生的认知和求知欲望,因势利导,培养学生的创新精神,开发学生的创造潜能,将学生创新思维转化为成果。
3重点难点
教学重点:了解重复的变化规律,感受重复的形式美感;掌握重复基本形构成方法。
教学难点:掌握重复的变化规律,设计有新意。
4教学过程
活动1【导入】课程导入
让学生通过欣赏图片,来揭示本课的课题——重复。
1.重复的概念:重复是指形状、大小、颜色相同的物象的反复排列,运用在设计中能给人以深刻的印象,造成有规律的节奏感,使画面统一。
2.重复的规律:连续出现,整齐有序,统一美观。
活动2【讲授】讲授新课
1.引导阶段:
①说一说:生活中的重复现象。
②找一找:校园中的重复现象。
③赏一赏:教室中的重复现象。
④思考一下:通过我们找到的重复现象,观察图片,问题:你能找出重复现象吗?其本单位(基本形)是什么?又是怎样排列的呢?
2.美术知识:
重复的类型: 1.基本形的重复:在构成设计中使用同一个基本形构成的图面叫基本形的重复,这种重复在日常生活中到处可见。例如:高楼上的一个个窗子。 2.骨格的重复:如果骨格每一单位的形状和面积均完全相等,这就是一个重复的骨格,重复的骨格是规律的骨格的一种,最简单的一种。 3.形状的重复:形状是最常用的重复元素,在整个构成中重复的形状可在大小、色彩等方面有所变动。 4.大小重复:相似或相同的形状,在大小上进行重复。 5.色彩重复:在色彩相同的条件下,形状、大小可有所变动。 6.肌理的重复:在肌理相同的条件下、大小、色彩可有所变动。 7.方向的重复:形状在构成中有着明显一致的方向性
3.探究阶段:欣赏教师作品
4.实践阶段:运用多种方式进行重复构成练习,鼓励能力较强的学生将其构成作品进行再次构想,使之成为一幅画。(小组合作)
要求:
1、能运用基本形、骨格、形状的方式设计重复作业;
2、图案清晰,美观,有创新。
5展示评价:学生展示作品,自评、互评,教师总结性评价。
活动3【活动】课堂收获大家谈
大家来谈谈你今天的收获是什么?
用心发现美,用心感受美,用心创造美,想信我们的生活会更美!
活动4【活动】反思
通过欣赏“重复”的图片,了解“重复”的排列方式,体会“重复”给人的整齐美、秩序美,形象又直观。如果不借助多媒体,仅仅书上的图片看看,是远远不能满足学生的求知欲的,也不能体会“重复”的美,不能体会生活中到处都有“重复”,吃的、穿得、用的等等,无处不在!先让学生欣赏生活中的重复的图片,体现生活中处处都是美;还让学生观察校园里有哪些重复的形状,培养学生的观察能力;学生的学习不再是教师“满堂灌”下的机械重复、简单回忆,而是自己观察、发现、创作的过程。 不足之处是,引导比较单一,鼓励性语言少。在教学中还可以让学生带一点生活中相同形的物品如:夹子、硬币、回形针、树叶、花瓣等,让学生现场拼一拼、摆出重复的形,这样更容易出效果。
课件34张PPT。第九课 重复与渐变重复的美学习目标：认知目标：让学生初步了解重复构成的现象和知识，了解重复排列的美，在生活、自然界等领域里的广泛应用。
技能目标：让学生学习和掌握重复构成的方法，能利用剪纸、绘画、拼贴等简单易行的方法创造有趣的重复图形，构成美丽图画。
情感目标：通过学习让学生主动发现、体验生活中重复图形的美感，提高审美能力。
教学重、难点：教学重点：
了解重复的变化规律，感受重复的形式美感；掌握重复基本形构成方法。
教学难点：
掌握重复的变化规律，设计要有新意。
重复的定义：重复是指形状、大小、颜色相同的物象的反复排列，运用在设计中能给人以深刻的印象，造成有规律的节奏感，使画面统一。
重复的规律：连续出现，整齐有序，统一美观。
①说一说：生活中的重复现象。
②找一找：教室中的重复现象。
③赏一赏：校园中的重复现象。
④思考一下：通过我们找到的重复现象，观察图片，问题：你能找出重复现象吗？其本单位（基本形）是什么？又是怎样排列的呢?学生思考一、行进的队伍给人什么感受？如果一个人走错了步伐，打破了重复的排列，会给人什么样的感受？二、《牧笛》作品处理又给人什么感受？重复的类型基本形的重复
骨格的重复
方向的重复
形状的重复
大小的重复
色彩的重复
肌理的重复
基本形的重复：在构成设计中使用同一个基本形构成的图面叫基本形的重复，这种重复在日常生活中到处可见。
骨格的重复：如果骨格每一单位的形状和面积均完全相等，这就是一个重复的骨格，重复的骨格是规律的骨格的一种，最简单的一种。形状的重复：形状是最常用的重复元素，在整个构成中重复的形状可在大小、色彩等方面有所变动。
作业运用多种形式进行重复练习，将其作品进行设计，要有创意。（剪纸，绘画，印模，树叶，扑克，花瓣······）
?要求：
1、能运用基本形、骨格、形状的方式设计重复作业；
2、?图案清晰，美观，有创新。小结用心发现美，用心感受美，用心创造美，想信我们的生活会更美！剪纸树叶重复在服装中的应用重复在纸材婚纱中的应用重复在建筑中的应用瑞典哥德堡kuggen办公大楼牙签古建筑模型竹签工艺品硬币 《重庆 你好》何佩栖永定土楼重复在古建筑中的应用重复在室内外设计的应用室内设计室外设计
