8.像艺术家一样创作 教学设计
1教学目标 1.了解艺术家创作作品的过程。
2.尝试运用所学知识进行绘画创作。
3.通过美术作品表达对生活的感受，抒发内心的情感。
2学情分析
我们经常被一些艺术家的作品深深地打动，优美的风景、热闹的集市、熙熙攘攘的人群它们之所以打动人，主要是这些作品都来源于生活，艺术家们通过运用一定的创作方法，通过对现实生活观察、体验、研究、分析、选择、加工、提炼生活素材，塑造出丰富的艺术形象。美术创作是从艺术构思到艺术传达的过程，与观察方法、思维能力和艺术技能的掌握有着密切的关系。学生们正式是成创作习惯的时候，一定要及时引导他们认真地观察生活，动脑筋思考，并学习一定的美术创作技巧，就能创作出我们自己满意的作品。学生对生活的校园很熟悉，要及时抓住这个有利资源，并结合学生先前所学知识，让学生明白艺术创作的过程及方法，并利用这一方法选择自己感兴趣的主题，创作自己喜欢的作品。
3重点难点
像艺术家一样运用所学知识进行绘画创作，通过美术作品表达对生活的感受，抒发内心的情感。
4教学过程
活动1【导入】回味精彩瞬间
同学们你们觉得在校园生活感觉怎么样？让我们一起回味着精彩的瞬间。（展示校园生活照片）
活动2【讲授】欣赏孙为民的油画
1、我们共同欣赏孙为民的油画创作《乡间七月》。从图中你感受到了什么？
2、出示《乡间七月》的草图，初步感受作者的创作来源以生活。
3、读孙为民的自述。
4、欣赏他的其他作品。
活动3【讲授】了解作品创作过程
1、打开课本，同桌互相说一说小作者如何完成了《古镇赶集》的创作，
大致分几个步骤？
2、共同欣赏《古镇赶集》。
3、欣赏学生作品。
活动4【活动】小小艺术家创作
1、交流创作的内容。
2、以“校园生活”为主题，运用所学的知识进行尝试创作。
活动5【活动】小小艺术家作品创作展评
你喜欢那幅作品？作者介绍作品；
学生和教师点评相结合。
活动6【作业】生活有心人
让我们今后像艺术家一样积极主动地去观察生活、感受生活，发现生活中的美，激发创作灵感，并运用一定的美术创作技巧，创作出我们自己满意的作品。
课件24张PPT。冀教版小学美术六年级下册8.像艺术家一样创作孙为民的自述：
我曾多次去过农村，常常会有一些鲜活的形象和令人激动的景观在不知不觉中从记忆的深处跳出来，仿佛一切都发生在昨天，那是永远都不会忘记的一种感受。
我熟悉乡村的许多事物，并且钟爱北方乡村的农民生活、土地的气息和许许多多朴实无华的景物。
创作就是这样展开的，那根稳稳地扎在黄土地上，其血脉紧紧地联系在画布上。在创作中，有一个东西让我常为之振奋、那就是光。处于不同的光线中，特别是在阳光下，人，景，物格外有一种生机，那是只有用色彩才能表述的生命力。在十年间对光的追逐中，我常感到一种选择的乐趣。选择本身是对自己的发现。创作是复杂的，创作实在是思想的成果，是感情的浓缩，是记忆的积累，也是奋力追逐的梦想——永无止境的梦想。 绿荫古镇赶集爱护公物儿童水墨画丰收 瓜果飘香 奶牛，你好在丰富多彩的校园生活中，
有哪些场景打动了你？
给你留下什么样的印象？
请根据记忆描述给大家吧！ 以“校园生活”为主题，运用所学的知识来进行尝试创作。小小艺术家小小艺术家
作品创作展评 让我们今后像艺术家一样积极主动地去观察生活、感受生活，发现生活中的美，激发创作灵感，并运用一定的美术创作技巧，创作出自己满意的作品。再见！
