1.1物体在水中是沉还是浮 课件（22张PPT）

课件22张PPT。1教科版五年级科学下册《浮和沉》沉浮物体在水中是 还是1 操作方法：必须将物体轻轻从水面放入水里，物体要完全浸在水中，而不是把物体扔进水中，也不是放在水面上。 1 物体在水中碰到容器底部的现象叫“沉”；
不接触容器底部的现象叫“浮”。1用眼睛看一看，用手摸一摸。1、快速预测物体在水中是沉还是
浮，把预测和理由填在表格中；　　
2、做实验验证结果；
3、把结果填写在实验记录单里。 1沉浮用图示法表示：1 “物体在水中是沉还是浮”实验记录单
第（ ）小组
实验一：观察更多的物体在水中的沉浮
1 “物体在水中是沉还是浮”实验记录单
第（ ）小组
实验一：观察更多的物体在水中的沉浮
1 “物体在水中是沉还是浮”实验记录单
第（ ）小组
实验二：观察由同一种材料构成的物体在重量和体积减小时，在水中的沉浮情况
1 “物体在水中是沉还是浮”实验记录单
第（ ）小组
实验二：观察由同一种材料构成的物体在重量和体积减小时，在水中的沉浮情况
1 通过苹果实验，我发现当苹果的重量和体积变小时，在水中的沉浮状态 不变 。1实验要求 把橡皮切出一半、
四分之一、八分之一、
和更小的块。 小刀使用注意安全，物体不能切得太小、太碎。1 “物体在水中是沉还是浮”实验报告单
第（ ）小组
实验二：观察由同一种材料构成的物体在重量和体积减小时，在水中的沉浮情况
1 通过橡皮实验，我发现当橡皮的重量和体积变小时，在水中的沉浮状态 不变 。1 通过苹果实验，我发现当苹果的重量和体积变小时，在水中的沉浮状态不变。 通过橡皮实验，我发现当橡皮的重量和体积变小时，在水中的沉浮状态不变。 通过苹果和橡皮的实验，我们可以得出一个什么结论？ 1的橡皮 半个苹果的苹果 半个橡皮 结论一：
同一种材料构成的物体，把它的重量和体积变小，在水中的沉浮状态是不会发生改变的。 1 “物体在水中是沉还是浮”实验记录单
第（ ）小组
实验三：观察由同一种材料构成的物体在重量和体积增大时，在水中的沉浮情况
1 “物体在水中是沉还是浮”实验记录单
第（ ）小组
实验三：观察由同一种材料构成的物体在重量和体积增大时，在水中的沉浮情况
1 通过 上面的 实验，我发现当同一物体 的重量和体积变大时，在水中的沉浮状态 不变 。1的橡皮 半个苹果的苹果 半个橡皮 结论二：
同一种材料构成的物体，把它们的重量和体积变大，在水中的沉浮状态也不会发生改变。 1结论一：
同一种材料构成的物体，把它的重量和体积变小，在水中的沉浮状态是不会发生改变的。 结论二：
同一种材料构成的物体，把它的重量和体积变大，在水中的沉浮状态也不会发生改变。 通过结论一和结论二，你发现了什么规律？1同一材料构成的物体在水中的沉浮规律 由同一种材料构成的物体，改变它们的重量和体积大小，在水中的沉浮是不会发生改变的。 1 香蕉、杨梅、桔子、葡萄、钢笔、圆珠笔、三角板、涂改液……它们在水中是沉还是浮？ 我想探究