人教新课标高中生物必修二 1.1孟德尔的豌豆杂交实验（一） 课件（27张）

课件27张PPT。 孟德尔的豌豆杂交实验（一）
（第一课时） 亚里士多德：认为雄性提供“蓝图”，母体提供物质。　　融合遗传：两个亲本杂交后，双亲的遗传物质会在子代体内发生混和，使子代表现出介于双亲之间的性状。 柏拉图，认为子女更象父方还是更象母方，取决于受孕时哪方的感情更投入，更浓烈些。但真正的遗传定律是由奥地利神父孟德尔揭示总结出来。（Mendel,1822-1884） 奥地利人，天主神父。从小喜爱自然科学。他利用教堂的一小块菜园，种植了许多种植物，并且进行各种杂交实验，其中，成绩最突出的是豌豆的杂交实验。

揭示了基因分离定律和基因自由组合定律

遗传学的奠基人。1.孟德尔主要选用了什么作为实验材料？
2. 为什么要选用这种实验材料？阅读教材P2-3,思考以下问题:孟德尔选择了豌豆作为遗传试验材料为什么用豌豆做遗传实验容易成功?1.豌豆是自花传粉，而且
为闭花受粉植物（雌雄
同株）。在自然状态下
(自交） ，一般都是
纯种。做人工杂交实验，
结果可靠，易分析。人工异花授粉示意图1、去雄2、套袋3、采集花粉4、授粉5、套袋2.花大，易于做人工杂交实验3.豌豆具有多个易于区分的性状，这些性状能够稳定地遗传给后代。性状： 指生物体的形态结构特征，生理特征和行为方式的总称。
？相对性状：一种生物的同一种性状的不同表现类型。人的一些相对性状例1：下列各组生物性状中属于相对性状的是
A、番茄的红果和圆果 B、水稻的早熟和晚熟
C、绵羊的长毛和狗的短毛 D、家鸽的长腿与毛腿√例2：判断下列各项是否属于相对性状
1、人的双眼皮和单眼皮（ ）
2、羊的白毛与牛的黄毛（ ）
3、绵羊的白毛和牛的黑毛（ ）
4、桃树的红花和绿叶 （ ）
5、兔子的长毛和黑毛（ ）
6、狗的卷毛和直毛（ ）√××××√这么多的性状，该如何研究呢？你是如何思考的？简单复杂一对相对性状多对相对性状孟德尔实验中的概念和符号自花传粉：两性花的花粉，落到同一朵花的雌蕊柱头上的过程
异花传粉 ：两朵花之间的传粉过程
亲本（P）：实验中互相交配产生后代的植株或个体。父母本统称亲本。
父本（♂）：提供雄配子的个体或植株
母本（♀）：提供雌配子的个体或植株
子一代（F1）
子二代（F2）
孟德尔实验中的概念和符号杂交（×）：遗传因子组成不同的生物个体间相互交配的方式
自交（?）：自花传粉；同种遗传因子相交正交与反交：是相对而言的
若甲（♀）×乙（♂）为正交，
则乙（♀）×甲（♂）为反交问：实验结果会不会与高茎做母本有关?高茎矮茎P×(杂交)高茎F1(子一代)(亲本)二、一对相对性状的遗传试验高茎矮茎P×(杂交)高茎F1(子一代)(亲本)矮茎高茎P×(杂交)高茎F1(亲本)(子一代)正交反交1.显性性状：2.隐性性状：3.性状分离：这种在杂种后代中,同时出现显性性状和隐性性状
的现象 叫做性状分离一对相对性状杂交实验中，F1未表现出的性状。一对相对性状杂交实验中，F1表现出的性状。教材P4787高茎 277矮茎(亲本)(子一代)(子二代)为什么子一代中只表现一个亲本的性状（高茎），而不表现另一个亲本的性状或不高不矮？高茎在F1代中，另一个亲本的性状是永远消失了还是暂时隐藏起来了？显性性状隐性性状这种在杂种后代中,同时出现显性性状和隐性性状的现象 叫做性状分离F2中的3：1是不是巧合呢？高茎矮茎七对相对性状的遗传试验数据面对这些实验数据，你信服了吗？那又如何解释实验现象呢？ 1.生物的性状是由遗传因子（现称基因）决定的 遗传因子不融合、不消失 显性性状：由显性遗传因子控制（如用大写D表示） 隐性性状：由隐性遗传因子控制（如用小写d表示） 2.体细胞中遗传因子（基因）是成对存在的纯种高茎豌豆：纯种矮茎豌豆：DDdd纯合子：杂合子：F1高茎豌豆：Dd遗传因子（基因）组成相同的个体遗传因子（基因）组成不同的个体三、对分离现象的解释 3.生物体在形成生殖细胞---配子时，成对的遗传因子（基因）彼此分离，分别进入不同的配子中。 配子中只含每对遗传因子（基因）的一个 4.受精时，雌雄配子的结合是随机的。 1.生物的性状是由遗传因子（现称基因）决定的。 2.体细胞中遗传因子（基因）是成对存在的。 显性遗传因子：D隐性遗传因子:d 纯种高茎豌豆： 纯种矮茎豌豆：DDddF1高茎豌豆：Dd三、对分离现象的解释高茎豌豆与矮茎豌豆杂交实验分析图解P×F1配子高茎DDddDdDd高茎矮茎 1.生物的性状是由遗传因子（基因）决定的。 2.体细胞中遗传因子（基因）是成对存在的。F1F2配子DdDd高茎高茎 3.生物体在形成生殖细胞---配子时，成对的遗传因子（基因）彼此分离，分别进入不同的配子中。 4.受精时，雌雄配子的结合是随机的。 F1×F2配子 高 高 高 矮DdDd高茎高茎3 ∶ 1 3.生物体在形成生殖细胞---配子时，成对的遗传因子（基因）彼此分离，分别进入不同的配子中。 4.受精时，雌雄配子的结合是随机的。 DdDdDDDdDddd在观察实验过程中思考以下问题：
1、两个小桶代表什么？两个小桶中的D小球和d小球代表什么？通过模拟实验，来体验孟德尔的假说两个小桶分别代表精巢和卵巢；D小球和d小球分别代表含有显性遗传因子和隐性遗传因子的配子
2、分别从两个小桶内抓取一个小球组合在一起的含义是什么？
模拟雌、雄配子的随机结合3、为什么选择形状、大小、质量等同的彩球？4、将抓取的小球放回原来的小桶内，摇匀，按步骤（3）重复做50—100次的含义是什么？模拟雌、雄配子结合的机会相等确保观察样本数目足够多 由这一模拟试验我们知道了随机事件的概率是在数据越大的情况下越接近。
同时，通过这一试验，也证明了孟德尔的假设推论是科学的。如果孟德尔在研究遗传实验时,只统计10株豌豆杂交结果,他还能正确的解释性状分离现象吗?学科网1、下列各对性状中，属于相对性状的是
　A.狗的长毛和卷毛
B.棉花的掌状叶和鸡脚叶
　C.玉米叶梢的紫色和叶片的绿色
　D.豌豆的高茎和蚕豆的矮茎
2、下列几组杂交中，哪组属于纯合子之间的杂交
　Ａ.ＤＤ×Ｄｄ　　　　Ｂ.ＤＤ×ｄｄ
　Ｃ.Ｄｄ×Ｄｄ　　　　Ｄ.Ｄｄ×ｄｄ