Unit3 Weather Part C 教案
文档属性
| 名称 | Unit3 Weather Part C 教案 |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 6.4KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版(PEP) | ||
| 科目 | 英语 | ||
| 更新时间 | 2019-03-23 10:32:20 | ||
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文档简介
Unit3 Weather
教学内容：PEP人教版四年级下册Unit3 Weather单元整合内容
教学目标??:
知识目标：
（1）熟练运用本单元的单词：cool, cold, hot, warm, rainy, snowy, cloudy, sunny, windy.?
（2）能在实际情景中运用句型：Can?I?...now? Yes, you can./No, you?can’t.
What’s?the?weather?like?in?…?It’s?….询问他人意见、天气情况并能进行回答。
（3）能按照意群阅读对话内容并完成相关练习。
2.能力目标：
（1）能够谈论天气这一话题，如：
What’s the weather like ...?
It’s warm/cold/hot/sunny/rainy...
（2）能够使用“What's the weather like ...? It’s ...”进行对话。
（3）能够掌握表示天气状况的形容词。
情感、态度和价值观：关心日常天气变化，出远门时应留意当地天气情况并注意安全。
教学重点、难点：
能够正确使用本单元的单词及句型描述气候特征和天气情况。
教学过程：
StepⅠ.Warm-up：
1.Let’s sing “Weather song”
2.Free talk.
StepⅡ. Presentation：
1.教师阅读通知，告诉学生我们班打算五一去春游(（图），现在教师有四个地方给你们选择一个：哈尔滨、杭州、香港和海南。教师告诉学生因为时间短，不能四个同时去，只能选一个，我们先通过天气预报了解哈尔滨、杭州、香港和海南下周的天气情况。
Good morning. This is the weather report. Harbin is 3℃. It’s cold and snowy. Hangzhou is 12℃.It is cool and windy . Hong Kong is 24℃. It’s cloudy,rainy and warm . Hainan is 30℃.It is hot and sunny . Thank you.
观看完天气预报后，完成练习1。
根据表格内容进行对话操练。
T:What’s the weather like in ______?
S:It’s _______.
在了解各地天气情况后，通过微信询问导游朋友意见，对话内容如下：
T：Hi,Sam. I want to have a spring outing on May Day. I want to know about Harbin, Hangzhou, Hong Kong and Hainan. Can you tell me?
Sam:Of course. Let me tell you. In Harbin, you can make a snowman. You can eat ice cream, too.
Hangzhou is beautiful. You can fly a kite. You can ride a bike in the park.
Hong Kong is a big city. You can have some chicken. You can go to the Disney Land.
Hainan is great. You can swim in the sea. You can sing and dance in the Culture Village. That’s fun.
T：Thank you，Sam.
学生通过阅读微信内容找出相关活动信息的关键词并板书，课件呈现各地相关图片，教师就黑板上提取的信息与学生讨论其中一个地方的情况：
T:Can you go outside?
S1:Yes,I can./No,I can’t .I can ______.课件呈现师生之间的对话内容，小组内选择一个地方进行讨论并演示。
3.师生们已经了解了各地的情况，现在通过大转盘最终决定春游的地方，教育学生要文明出行，注意安全，关注天气的变化，
课件呈现旅行过程及相关图片，让同学们编写一条朋友圈去分享这开心的瞬间。
We are in _______.It’s ________ and _______. We can ____________. It’s beautiful.We are so happy.
编写完成后展示朗读并发出。
StepⅢ：Draw a Mindmap
旅游回来后，告诉学生其实肇庆也很美，呈现天气图片，肇庆也很适合春游，让学生根据肇庆的天气和景点绘画一幅旅游思维导图，与同学分享，并进行描述。
I like Zhaoqing. It’s ________ and __________. I can ___________.Thank you.
Homework:
1.Make a tour map of Zhaoqing for coming friends.
2.Read books about the weather：
教学内容：PEP人教版四年级下册Unit3 Weather单元整合内容
教学目标??:
知识目标：
（1）熟练运用本单元的单词：cool, cold, hot, warm, rainy, snowy, cloudy, sunny, windy.?
（2）能在实际情景中运用句型：Can?I?...now? Yes, you can./No, you?can’t.
What’s?the?weather?like?in?…?It’s?….询问他人意见、天气情况并能进行回答。
（3）能按照意群阅读对话内容并完成相关练习。
2.能力目标：
（1）能够谈论天气这一话题，如：
What’s the weather like ...?
It’s warm/cold/hot/sunny/rainy...
（2）能够使用“What's the weather like ...? It’s ...”进行对话。
（3）能够掌握表示天气状况的形容词。
情感、态度和价值观：关心日常天气变化，出远门时应留意当地天气情况并注意安全。
教学重点、难点：
能够正确使用本单元的单词及句型描述气候特征和天气情况。
教学过程：
StepⅠ.Warm-up：
1.Let’s sing “Weather song”
2.Free talk.
StepⅡ. Presentation：
1.教师阅读通知，告诉学生我们班打算五一去春游(（图），现在教师有四个地方给你们选择一个：哈尔滨、杭州、香港和海南。教师告诉学生因为时间短，不能四个同时去，只能选一个，我们先通过天气预报了解哈尔滨、杭州、香港和海南下周的天气情况。
Good morning. This is the weather report. Harbin is 3℃. It’s cold and snowy. Hangzhou is 12℃.It is cool and windy . Hong Kong is 24℃. It’s cloudy,rainy and warm . Hainan is 30℃.It is hot and sunny . Thank you.
观看完天气预报后，完成练习1。
根据表格内容进行对话操练。
T:What’s the weather like in ______?
S:It’s _______.
在了解各地天气情况后，通过微信询问导游朋友意见，对话内容如下：
T：Hi,Sam. I want to have a spring outing on May Day. I want to know about Harbin, Hangzhou, Hong Kong and Hainan. Can you tell me?
Sam:Of course. Let me tell you. In Harbin, you can make a snowman. You can eat ice cream, too.
Hangzhou is beautiful. You can fly a kite. You can ride a bike in the park.
Hong Kong is a big city. You can have some chicken. You can go to the Disney Land.
Hainan is great. You can swim in the sea. You can sing and dance in the Culture Village. That’s fun.
T：Thank you，Sam.
学生通过阅读微信内容找出相关活动信息的关键词并板书，课件呈现各地相关图片，教师就黑板上提取的信息与学生讨论其中一个地方的情况：
T:Can you go outside?
S1:Yes,I can./No,I can’t .I can ______.课件呈现师生之间的对话内容，小组内选择一个地方进行讨论并演示。
3.师生们已经了解了各地的情况，现在通过大转盘最终决定春游的地方，教育学生要文明出行，注意安全，关注天气的变化，
课件呈现旅行过程及相关图片，让同学们编写一条朋友圈去分享这开心的瞬间。
We are in _______.It’s ________ and _______. We can ____________. It’s beautiful.We are so happy.
编写完成后展示朗读并发出。
StepⅢ：Draw a Mindmap
旅游回来后，告诉学生其实肇庆也很美，呈现天气图片，肇庆也很适合春游，让学生根据肇庆的天气和景点绘画一幅旅游思维导图，与同学分享，并进行描述。
I like Zhaoqing. It’s ________ and __________. I can ___________.Thank you.
Homework:
1.Make a tour map of Zhaoqing for coming friends.
2.Read books about the weather：