六年级下册语文课件-6 北京的春节（人教新课标）(共59张PPT)

6 北京的春节
欢辞旧岁 喜迎新春
小孩儿小孩儿你别馋，过了腊八就是年；
腊八粥，喝几天，哩哩啦啦二十三；
二十三，糖瓜粘；二十四，扫房子；
二十五，冻豆腐；二十六，去买肉；
二十七，宰公鸡；二十八，把面发；
二十九，蒸馒头；三十晚上熬一宿；
初一、初二满街走。
知 识 链 接
北京的春节历史
春节习俗是我国最大的传统民俗节日。春节在古代更受到人们重视，由此也形成普遍重视的一套完整的春节习俗。农历的正月初一为春节，俗称“过年”。春节原起于殷商时期年头岁尾的祭神祭祖活动。古代的春节称：“元日”“元旦”。辛亥革命后，才把正月初一正式定名为春节。
北京的春节习俗
北京人总是把“福”倒着贴在门里、衣柜里，寓意着福到了。贴春联也有许多讲究，一般百姓家贴红色春联，门楣上贴“横批”，内廷、王公府第，一律用白宣纸镶红边；有父、母丧者则要用蓝纸；庙宇用黄纸。北京人喜欢在屋内廷贴上“抬头见喜”，屋外贴上“出门见喜”，院内贴“全院生辉”等春条。
作 者 简 介
老舍（1899-1966）原名舒庆春，字舍予，小说家、戏剧家、著名作家，因作品很多而获得“人民艺术家”称号。主要作品有：长篇小说《骆驼祥子》《四世同堂》，话剧《龙须沟》《茶馆》等。作品收在《老舍文集》里。
学 习 目 标
1.学会生字词，能正确、流利、有感情地朗读课文；
2.揣摩文章的表达顺序，体会详写、略写的好处。
3.理解课文内容，了解老北京春节的习俗，感受节 日的热闹气氛。从而激发热爱生活、热爱祖国的情感。
整 体 感 知
1.朗读课文，学习文中生字词，小组内互相纠正；
2.读完后，说说课文是按什么顺序写的？分别介绍了北京春节的哪些风俗习惯？
预 习 检 测
旬 熬 蒜 醋 饺
翡 拌 榛 栗 筝
鞭 麦 寺 逛
xún
áo
suàn
cù
jiǎo
fěi
bàn
zhēn
lì
zhēng
biān
mài
sì
guàng
易错字
蒜
suàn
易错提示：
　是平舌音，注意读准。
组词：蒜苗 蒜泥　
　　　蒜瓣
cù
易错提示：左边是“酉”，不要写错。
组词：米醋 陈醋
栗
lì
易错提示：
　　下面是“木”，不要写错。
组词：板栗 栗子
易错提示：
　下面不要写成“又”。
组词：小麦 麦子
mài
多音字、形音字
多音字
fēn（十分）
fèn（分外）
gēng（更改）
gèng（更加）
fēn
fèn
gèng
gēng
分 他十分（ ）喜欢那
分（ )外明朗的天空。

更 经过更（ ）改后的文章更（ ）加感人。

近义词、反义词
预备—— 气象——
开张——
开始—— 充足——
间断——
准备
景象
开业
结束
缺乏
连续
近义词
反义词
词语解释
杂拌：
蜜饯：
零七八碎：
万象更新：
掺杂在一起的各种干果、果铺等。
用浓糖浆浸渍果品等。
形容零碎、不成系统。
一切事物或景象都变得焕然一新。
课文按怎样的顺序写的？分别介绍了北京春节的哪些风俗习惯？
本文以时间为线索。
腊月初八
熬腊八粥，泡腊八蒜
腊月初九至二十二
孩子：买杂拌儿，买爆竹，买各种玩意
大人：预备过年的物品
腊月二十三
过小年，放鞭炮，吃糖
过了二十三
大扫除，把吃的准备充足
除夕
做年菜，穿新衣，贴对联，贴年画，灯火通宵，放鞭炮，吃团圆饭，守岁
正月初一
店铺关门，男人拜年，女人待客，逛庙会
初六
铺户开张，还可以逛庙会、逛天桥和听戏
元宵
看花灯，小孩放花炮，吃元宵
正月十九
春节结束
课 文 精 讲
1.根据文中北京的春节的风俗习惯，给课文划分层次。
第一部分（1-6节）：腊月初旬开始到除夕之前，人们为过年做准备。
第二部分（7节）：介绍除夕这天的热闹景象。
第三部分（8-10节）：介绍初一至十五之间人们过年的一些活动。
第四部分（11-12节）：介绍元宵节人们观灯、放鞭炮、吃元宵的习俗。
第五部分（13节）：写正月十九春节结束。
根据作者组织的这些材料为课文划分层次：
　　照北京的老规矩，春节差不多在腊月的初旬就开始了。“腊七腊八,冻死寒鸦”,这是一年里最冷的时候。
探究学习课文第一部分（1-6）
　　北京的春节是从什么时候开始的？
　　在腊八这天，家家都熬腊八粥。粥是用各种米，各种豆，与
各种干果熬成的。这不是粥，而是小型的农业展览会。
　　除此之外，这一天还要泡腊八蒜。
这不是粥，而是小型的农业展览会。　
　　米、豆、干果品种多，像聚在一起开展览会。
本文怎样描写孩子们过春节的呢？
　 小孩子们：买杂拌儿、买爆竹、买各种玩意、吃糖、穿新衣、逛庙会买玩具。
思考：
第一部分中作者如何将叙事与风俗的介绍穿插进行的？
举例：熬腊八粥
这种特制的粥是祭神祭祖的，可是细一想，它倒是农业社会的一种自傲的表现，是小型的农业展览会。
“农业展览会”指腊八粥里的米、豆、干果的品种很多，多得好像是聚在一起开展览会。作者用了“打比方”的表达方法，生动形象地写出了老北京春节熬腊八粥这一民俗特点。让我们体会老舍先生语言的通俗和有趣。
探究课文第二部分（7），体会北京的春节第一个高潮。
除夕真热闹。家家赶做年菜，到处是酒肉的香味。男女老少都穿起新衣，门外贴上了红红的对联，屋里贴好了各色的年画。除夕夜家家灯火通宵，不许间断，鞭炮声日夜不绝。在外边做事的人，除非万不得已，必定赶回家来吃团圆饭。这一夜，除了很小的孩子，没有什么人睡觉，都要守岁。
文中描写除夕这段话，从哪几方面来写“除夕真热闹”呢？透过“万不得已”“必定”等词，你又体会到了什么？
解析：①通过人们的活动来衬托“热闹”。“家家赶做年菜”“男女老少都穿起新衣”“贴上了”“在外边做事的人，除非万不得已，必定赶回家来吃团圆饭”，还有“除了很小的孩子，没有什么人睡觉”，足以看出人们差不多全都在庆祝除夕，当然热闹了。??
②从“味、色、音”的角度来体现“热闹”。“到处是酒肉的香味”“红红的对联”“各色的年画”“家家灯火通宵”“鞭炮声日夜不绝”，老舍从香味，到色彩，到声音，进行了全方位描写，充分表现了除夕的“热闹”，足见老舍先生描写的细腻。??
③体现出了中国人民重视团圆，重视亲情。
　除夕有哪些习俗？
探究课文第四部分（8-10），体会北京的春节第二个高潮。
正月初一的光景与除夕截然不同：铺户都上着板子，门前堆着昨夜燃放的爆竹纸皮，全城都在休息。
　　男人们午前到亲戚家、朋友家拜年。女人们在家中接待客人。城内城外许多寺院举办庙会。
正月初一有哪些习俗？
第二个高潮
探究课文第三部分（11-12），体会北京的春节第三个高潮。
　　元宵节的灯有什么特点？
放花炮。
元宵节有哪些习俗？
思考：“这的确是美好快乐的日子”一句在这里的作用是什么？
总结上文，揭示这几段文字的中心意思，流露出对元宵节的喜爱之情。
探究课文第四部分（13）
　　一眨眼，到了残灯末庙，春节在正月十九结束了。
　　时间过得快。对新年的不舍。
结　束
　　与课文开头写春节开始的句子呼应。
畅 所 欲 言
小组交流：通读课文，说说北京的春节整体上给你留下什么印象。
热闹、喜庆、祥和、团圆
除夕真热闹。
在外边做事的人，除非万不得已，必定赶回家来吃团圆饭。
男人们午前到亲戚家、朋友家拜年。女人们在家中接待客人。
合 作 探 究
本文中的重要日子有哪些？
腊八
除夕
大年初一
正月十五
写 作 特 点
开始
高潮
高潮
高潮
结束
按照时间顺序来写
写 作 特 点
开始
高潮
高潮
高潮
结束
详略结合
详写：
略写：
结 构 图 解
热闹　喜庆　团圆　祥和
北京的春节
开始：腊八 熬腊八粥、泡腊八蒜
彩排：腊月二十三~除夕 准备年货
高潮：除夕 守岁、吃年夜饭
第二个高潮：正月初一 拜年、招待客人
又一个高潮：正月十五 看花灯、吃元宵
结束：正月十九
课 文 总 结
　 作者描绘了一幅幅北京春节的民风民俗画卷，展示了中国节日习俗的温馨和美好，表达了对传统文化的认同和喜爱。
畅 所 欲 言
说说你家乡的春节习俗。
拓 展 延 伸
附:春节习俗
中国农历年的岁首称为春节。是中国人民最隆重的传统节日，也象征团结、兴旺，对未来寄托新的希望的佳节。据记载，中国人民过春节已有４千多年的历史，它是由虞舜兴起的。公元前两千多年的一天，舜即天子位，带领着部下人员，祭拜天地。从此，人们就把这一天当作岁首，算是正月初一。据说这就是农历新年的由来，后来叫春节。
起源于桃符。“桃符”，周
代悬挂在大门两旁的长方形桃木
板。明代，桃符才改称“春联”。
明朝皇帝朱元璋过春节的时候喜
欢微服出城，观赏笑乐，他还亲
自题春联。他经过一户人家，见门上不曾贴春联，便去询问，知道这是一家阉猪的，还未请人代写。朱元璋就特地为那阉猪人写了“双手劈开生死路，一刀割断是非根”的春联。联意贴切、幽默。经明太祖这一提倡，此后春联便沿习成为习俗，一直流传至今。
春 联
年 画
年画是我国的一种古老的民间艺术，他反映了人民大众的风俗和信仰，寄托着人们对未来的希望。年画，也和春联一样，起源于“门神”。民间流传新年除夕之夜是老鼠娶亲的吉日良辰，人们要放一些食物在床下、灶间，算是送给鼠新郎的礼物，以祈求来年五谷丰
登。有些老奶奶在临睡前常逗孩
子说：“快把鞋藏好，别让老鼠
偷走当花轿了。”此话即源于此。
因此，年画《老鼠娶亲》特别能
引起孩子们的共鸣。
拜 年
拜年是中国民间的传统习俗，是人们辞旧迎新、相互表达美好祝愿的一种方式。 古时“拜年”一词原有的含义是为长者拜贺新年，包括向长者叩头施礼、祝贺新年如意、问候生活安好等内容。遇有同辈亲友，也要施礼道贺。
课 后 作 业
1.结合《北京的春节》和自己的实际,写一写你今年是怎样过春节的。
2.预习下一篇新课文生字词。
课 后 习 题 解 答
1.默读课文。想一想，按照老规矩，北京人是怎么过春节的？给你印象最深的是什么？
答：按照老规矩，北京人的春节差不多在腊月的初旬就开始了。腊八这天家家都要熬腊八粥、泡腊八蒜。
腊八过后大人们忙着预备过年所需的物品，孩子们则准备自己喜欢的杂拌儿、爆竹和各种玩意儿。腊月二十三过小年，这一天要吃糖，天一擦黑，就放起了鞭炮。除夕这天非常热闹，家家酒肉飘香，男女老少都穿起新衣，门外贴对联，屋里贴年画，鞭炮声日夜不绝，除夕之夜家家灯火通宵，晚上要吃年夜饭、守岁。
正月初一男人们到亲友家拜年，女人们在家中接待客人，许多寺院都举办庙会。正月初六，多数铺户开张，人们在闲暇时间去逛庙会、逛天桥、听戏。元宵节的到来，是春节的又一个高潮。处处张灯结彩，各色各样的花灯高高地挂了起来，小孩子们燃放起花炮，尽情地玩耍，人们在这一天里都要吃元宵。正月十九北京的春节才宣告结束。
给我留下印象最深的是春节前夕孩子们要做的三件大事，因为这些事情也是我们在过年时喜欢做的。买爆竹、买零七八碎儿的食品、买各种玩意儿都是我们内心的企盼。
2.有感情地朗读课文，想想课文是按怎样的顺序写的；课文哪些部分写得详细，哪些部分写得简略，这样写有什么好处。
答：这篇课文是按照时间顺序来写的。课文在处理详略上非常恰当，其中“腊八”“除夕”“正月初一”和“元宵”这四天的情景描写得比较详细，而对于“过小年”“正月初六”“正月十九”这三天的情景写得相对简略些。作者这样写使得文章重点突出，详略得当，更有利于读者对北京人过春节的风俗习惯有一个深刻的了解和认识。
3.找出课文中描写小孩子过春节的部分读一读，再联系实际，说说你是怎样过春节的。感兴趣的，可以简单写一写。
提示：课文的第③自然段描写了小孩子过春节要做的几件大事，认真读一读，联系自己的生活实际，看一看自己过春节时和北京的小孩子有哪些相似的地方，还有哪些不同的地方，和同学交流后，将自己是怎样过春节的写下来。
4.下面“阅读链接”中的材料是两段关于春节习俗的描写。与课文中的相关部分比较一下，看看在写法上有什么不同，对你的习作有什么启发。
启发：虽然题材一样，但是因为文化背景不同，个体感受不同，所以写出来的文章也会不同。在以后的习作中，我们也要善于灵活运用不同的写法，写出个性，写出特色。