幽径悲剧[上学期]

课件14张PPT。雄伟壮观的大树被拦腰截断的大树美丽可爱的藏羚羊被残杀的藏羚羊“悲剧”就是美的毁灭越美的东西被毁灭，
其悲剧性就越强烈。 认识悲剧幽径悲剧季羡林　　北京大学教授、中国文化书院院务委员会主席、中国语言学家、文学翻译家，梵文、巴利文专家，著名的学者、作家。 季羡林初读课文　整体感知　　悲剧的发生是从文章的什么地方正式开始的？本文共三部分内容，请根据内容划分文章的段落。并理清作者的感情变化线索。 第一部分：幽径美景
第二部分：藤萝之美
第三部分：藤萝悲剧（1－6）（7－10）（11－16）情感变化线索细读课文　分组作答　　按小组分工，细读相应段落，先划出描写美的语段和悲的语段，再小组讨论。 幽
径
悲
剧（1-2）：（3-6）：形：香：色：声：为　悲　剧　蓄　势形：声：情：（花）情：（人）催人泪下幽径不可等闲视之幽径的四季之美盘曲而上“万绿丛中一点红”“袭入耳内”的蜜蜂声“蓦地”扑鼻之香花朵－－孤儿、吊死鬼哭泣、哭泣、哭泣万分委屈、投诉无门极度痛苦、悲哀至极幽径
美景藤萝
之美　藤萝
悲剧　美的毁灭产生了悲剧，美被毁灭的原因是什么？
愚昧、无知！
　创造美好世界的人们与制造悲剧的人们最大
的区别在哪里？
　　讨论探究　揭示主旨愚昧是发生悲剧的根本原因！
摆脱愚昧，追求真、善、美语文活动　　在你的周围是否也有类似本文所揭示的现象或问题。请谈谈感受，并提出你的想法。教师寄语智慧的人们创造出美好的世界；
愚昧的人们制造着一幕幕悲剧；
珍爱环境，善待自然；
共同生存，共同发展！
让悲剧不要在我们手中重现！ 北方交大附中 胡伟涛