四年级下册语文试题-第五单元训练（1）人教新课标（含答案）

第五单元训练

一、判断加点字的读音是否正确,正确的打“√”,错误的改正过来。
弧线(ɡū) (　　)　　　袅袅(miǎo)(　　) 遵从(zūn) (　　)
骚扰(yǎo) (　　) 铺满(pù)(　　) 重见天日(chónɡ)(　　)
二、读拼音,写词语。
走在山间小jìnɡ(　　)上,wǔ cǎi bīn fēn(　　　　　　)的花朵向我招手,飞xiánɡ(　　)的蝴蝶与我嬉戏,而搬运食物的蚂蚁却带给我zhèn hàn(　　　):遇到大石时绕道而行,身体劳累时只作短zàn(　　)休息,不管面对怎样的kē kē bàn bàn(　　　　　　),都不会停下前行的脚步。难道我们不应该学习蚂蚁的这种精神吗?
三、根据语境,选择恰当的词语,用“√”标出。
1.(浓郁　浓烈)的花香吸引着安静。这个小女孩,整天在花香中流连。
2.我低头却能(清晰　清楚)地看到,在冷雨中,每一朵小花都傲然挺立,明亮夺目,神气十足。
3.在这一刻,我真正(领悟　领略)到了父亲留下的远非一副角膜!
4.安静的手指悄然合拢,(居然　竟然)拢住了那只蝴蝶,真是一个奇迹!
5.她极其(准确　精确)地伸向一朵沾着露珠的月季花。
6.一个人所能给予他人的最(珍贵　宝贵)的东西,莫过于自己身体的一部分。
7.一只飞蛾不停地在我头顶上飞来飞去,(骚扰　打扰)着我。
四、把下列词语补充完整,任选其中一个造句。
花(　　)叶茂　　　(　　)然挺立　　　热泪(　　)眶　　　与世长 (　　)
多(　　)多彩 重见(　　)日 不(　　)思索 改天(　　)地
五、巧填关联词语。
1.(　　　)我们死后的身体能有助于他人恢复健康,我们的死(　　　)是有意义的。
2.安静(　　　)是个盲童,(　　　)她的心中充满着阳光和希望。
3.(　　　)种子的力量是无限的,(　　　)它能冲破坚硬的外壳。
4.(　　　)勤学苦练的人,(　　　)能到达胜利的巅峰。
六、按要求改写句子。
1.我冲着爸爸哭喊:“你不能让医生这样对待妈妈。”(改为转述句)

小小的花儿在草地上开放了。(改为拟人句)

生命的意义不是接受。生命的意义在于付出。(用关联词语连成一句话)

一只蝴蝶落在树叶上飞来飞去。(修改病句)

七、选出下列句子运用的修辞手法。
A.比喻　B.排比　C.拟人　D.反问
1.没有花的绿地是寂寞的。 (　　)
2.要奋斗就会有牺牲,这难道不是真理吗? (　　)
3.他的泪水像断了线的珠子,一个劲儿地往下掉。 (　　)
4.读书,使人思维活跃,聪颖智慧;读书,使人胸襟开阔,豁达晓畅;读书,使人目光远大,志存高远。 (　　)
八、按课文内容填空,积累名言警句。
1.谁都有　　　　　　　,谁都可以　　　　　　　　　　　　　　。在这个　　　　　　　的早晨,安静告诉我这样的道理。?
2.我的一生始终保持着这样一个信念,　　　　　　　　　,　　　　　　　,而不是接受,也不是在于争取。(巴金) ?
3.对于我来说,生命的意义在于设身处地替人着想,　　　　　　　,　　　　　　　。(爱因斯坦) ?
4.人的生命是有限的,可是,　　　　　　　　　　　。　　　　　　　　　,投入到无限的为人民服务之中去。(雷锋) ?
九、阅读理解。
(一)课内阅读。
有一次,我用医生的听诊(zhěn　chěn)器,静听自己的心跳。那一声声沉稳而有规律的跳动,给我极大的震(撼　憾),这就是我的生命,单单属于我的。我可以好好地使用它,也可以白白地糟(zhāo　zāo)蹋它。一切全由自己决定,我必须对自己负责。
虽然生命短暂(zhàn　zàn),但是,我们却可以让有限的生命体现出无限的价值。于是,我下定决心,一定要珍惜生命,绝不让它白白流失,使自己活得更加光彩有力。
1.划掉文中括号内不正确的读音或字。
2.写出下列词语的反义词。
有限——(　　　)　　珍惜——(　　　)　　短暂——(　　　)
3.“我可以好好地使用它,也可以白白地糟蹋它。”
(1)句子中“糟蹋”的意思是:　。?
(2)谈谈你对这句话的体会:?
　。?
4.“我下定决心,一定要珍惜生命,绝不让它白白流失,使自己活得更加光彩有力。”读了这句话,请你来谈谈,你将如何使自己活得更加光彩有力呢?
?
(二)课外阅读。
在 海 轮 上
一艘轮船在大西洋上颠簸前进,旅客们都进舱休息了。唯独有一位旅客总是不知疲倦地在甲板上忙来忙去,一会儿远眺,一会儿俯瞰,一会儿凝神思索,一会儿又在随身携带的笔记本上记录什么。
有个水手走过来说:“富兰克林先生,您在欣赏海景吗?”“欣赏海景?不。”富兰克林随后又解释说:“也算是欣赏海景吧。”
“怎么也算呢?”水手奇怪了。
“啊,我是在思索海湾暖流对陆地气候的影响。”富兰克林把手搭在水手的肩上说:“你能协助我测量一下海流的速度和温度吗?”
“愿意效劳。”水手高兴地答应了。
水手协助富兰克林工作时,他不理解富兰克林为什么在应该休息的时间里也要干些事情。富兰克林说:“时间不可空过。”他转头望着水手说:“你热爱生命吗?”当水手点了头时,他又继续说:“那么别浪费时间,因为时间是组成生命的材料啊!”
水手恍然大悟地说:“所以您在休息的时间也要抓紧研究了。”富兰克林愉快地笑了。
1.根据解释写出文中的词语。
(1)向远处看。(　　　　　)
(2)从高处往下看。(　　　　　)
(3)集中精神思考问题。(　　　　　)
(4)一下就明白过来了。(　　　　　)
2.“神”字音序是　　　　,部首是　　　　,在“凝神思索”一词中“神”字的字义应选　　　　。(①宗教指天地万物的创造者和统治者,迷信的人指神仙或被他们崇拜的人死后的精灵;②心力,心思,注意力;③神气,表情)?
3.读一读文中画线的句子,照样子仿写。
4.短文主要的写作目的是(　　)
A.说明富兰克林不知疲倦的精神。
B.说明富兰克林教育水手要珍惜时间。
C.表现富兰克林热爱生命、珍惜时间的品质。
D.表现富兰克林热爱工作、认真钻研的精神。
5.读了短文后,你明白了什么道理?
?
十、习作。
在你所知道的植物中,哪种植物的生命力最顽强?请你写一篇习作来向大家介绍一下,要表达出热爱生命、歌咏生命的思想感情。题目自拟。





第五单元训练
一、hú　niǎo　√　rǎo　pū　√
二、径　五彩缤纷　翔　震撼　暂　磕磕绊绊
三、1.浓郁√　2.清晰√　3.领悟√　4.竟然√
5.准确√　6.珍贵√　7.骚扰√
四、繁　傲　盈　辞　姿　天　假　换
示例:姐姐不假思索地回答出了爸爸提出的问题。
五、1.如果……就……
2.虽然……但是……
3.因为……所以……
4.只有……才……
六、1.我冲着爸爸哭喊,他不能让医生这样对待妈妈。
2.小小的花儿在草地上傲然挺立,神气十足。
3.生命的意义不是接受,而是在于付出。
4.去掉“飞来飞去”。
七、1.C　2.D　3.A　4.B
八、1.生活的权利　创造一个属于自己的缤纷世界　清香袅袅
2.生命的意义在于付出　在于给予
3.忧他人之忧　乐他人之乐
4.为人民服务是无限的　我要把有限的生命
九、(一)1.chěn　憾　zhāo　zhàn\
2.无限　浪费　长久
3.(1)浪费
(2)一个人的生命只属于自己,我们必须对自己负责,好好地使用生命,让人生更有意义
4.示例:要想使自己的生命变得光彩有力,就得从现在开始,珍惜生命里的每一分钟。只有惜时如金,才能做更多有意义的事,活出真我的风采。
(二)1.(1)远眺　(2)俯瞰
(3)凝神思索　(4)恍然大悟
2.S　礻　②
3.示例:小明来到玩具店很兴奋,一会儿摸摸玩具枪,一会儿玩玩遥控汽车,一会儿拍拍篮球。
4.C
5.不要浪费时间,因为时间是组成生命的材料。
十、略。




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