六年级上册语文试题 七八单元测试卷（福建真卷） 人教新课标（含答案）

集美区小学语文六年级上册第七八单元练习卷

（完卷时间：100分钟 满分：100分）
题号 第一部分 （25分） 第二部分 （38分） 第三部分 （35分） 书写 （2分） 总分（100分） 等级
1-10 11 12-19 20-27 28（1） 28（1）
得分

第一部分：积累与运用（25分=20+5）
1．下列加点字读音都正确的一组是（ ）
A．旋（xuán）涡 气概（kài） B．蹿（cuàn）出 模（mó）仿
C．票券（juàn） 贮（chǔ）存 D．镌（juān）刻 肖（xiào）像
2．下列词语中，书写完全正确的一组是（ ）
A.吉详 凝重 喘息 浴血博杀
B.风采 毅力 饼干 微波粼粼
C.黯淡 乐谱 优静 长途拔涉
D.陶醉 清幽 英武 焦燥不安
3.“翥（zhù）”的意思最可能与下列哪个词有关？（ ）
A.高飞 B.羽毛 C.鸟类 D.记者
4.下列加点字的意思相同的一组是（ ）
A.眼冒金星——冒名顶替 B.不解之缘——无缘无故
C.随心所欲——为所欲为 D.兴高采烈——博采众长
5.下列句子中加点成语使用不恰当的一项是（ ）
A.我国赵州桥的建筑形式雄伟，别具一格。 B.这座园林设计极为精美，可谓巧夺天工！
C.他的歌声让人觉得余音绕梁，三日不绝。 D.小明的字写得非常潦草，真是笔走龙蛇！
6. “一只青蛙突着两眼蹲在荷叶上不停地叫着：“呱呱，呱呱……”句中省略号的作用是（ ）
A.表示语意未尽。 B.表示列举的省略。
C.表示语意中断。 D.表示重复词语的省略。
7.下面诗句中与“伯牙绝弦”无关的一句诗是（ ）
A.此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。 B.高山流水琴三弄，明月清风酒一樽。
C.借问人间愁寂意，伯牙绝弦已无声。 D.钟期久已没，世上无知音。

8. 将下列句子插入语段中的哪个位置最恰当？（ ）
有时左右两边的水珠同时向中间聚集逐渐汇成一颗大水珠，“啪”地落在马路上。
①蒙蒙细雨中，那聚集在电线上的雨点恰似五线谱上的全音符，一串串地排列着；②又像晶莹的珠子在其间滑行，慢慢地向右边移动，倏忽又转到左边。③雨越大，水珠自然也越多，降落得也越快。
A．第①句前 B．第①—②句之间 C．第②—③句之间 D．第③句后
9.关于生活中的趣味语文，下列说法正确的一项是（ ）
A.如家酒店”这个店名运用了拟人的手法。
B. “请别踩我，疼！”这则标语用了夸张的手法。
C．“树木拥有绿色，地球才有脉搏”这则公益广告用了比喻的手法。
D．“学如逆水行舟，不进则退”这句格言用了联想的手法。
10.下面句子分别采用了什么描写方法，排序正确的一项是（? ?）
（1）老人把饼干丁很小心地放在湖边的围栏上,退开一步,撮起嘴向鸥群呼唤。
（2）我猜想今天来“赴约”的人一定很多。
（3）“弹得多纯熟啊！感情多深啊！您，您就是贝多芬先生吧？”
（4）他站在江滩的卵石上，久久凝望着清波荡漾的江面。
①语言描写 ②心理活动描写 ③动作描写 ④神态描写
A.①②③④ B.①③②④ C. ③②④① D. ③②①④
11.积累
(1)古诗中有景，那是“大漠沙如雪，________________”的塞外风光；古文中有情，情在“子期死，_______________，乃破琴绝弦，_________________”的破琴绝弦之中。
(2)自古以来，表达深厚友情的诗句很多，如： ， 。

第二部分：阅读与欣赏（本模块的选择题均为单项选择题，每题2分）
（一）阅读非连续性文本，完成12到19题（19分=12+3+4）

刷脸时代来了！你准备好了吗？
什么是人脸识别？
常见的生物识别方式是指纹识别，但指纹容易留下痕迹被他人复制，而且对手指的清洁度、干燥度要求较高。随着万物互联时代的来临，数据安全和信息隐私越来越重要，人们需要更安全、有效的身份认证“密码”。（正北方网2017.02.27）
人脸识别，是基于人的脸部特征信息进行身份识别的一种生物识别技术。用摄像头采集含有人脸的图像，并自动在图像中检测和跟踪人脸，进而对检测到的人脸进行脸部识别的一系列相关技术，即通常所说的刷脸技术。（搜狐新闻2015.03.02）
人脸识别的优势在于其自然性和不被被测个体察觉的特点。所谓自然性，是指该识别方式同人类(甚至其他生物)进行个体识别时所利用的生物特征相同。人脸识别就是通过观察比较人脸来区分和确认身份的。不被察觉的特点会使该识别方法不令人反感，并且因为不容易引起人的注意而不易被欺骗。相对于指纹识别需要利用电子压力传感器 (?http:?/??/?www.chinabgao.com?/?report?/?c_sensor?/??)采集指纹而言，人脸识别还具有非接触式的特点，因此更加友好、自然，更易被人们接受。（《识别人脸的技术》刘 露）

刷脸时代来了
曾经我们调侃：“没带钱怎么吃饭？”“你和老板那么熟，刷个脸呗。”没想到,这句玩笑话如今正在变成现实。
“刷脸”时代，正在快步走进普通消费者的生活——消费，刷脸支付；回家或住酒店，刷脸开门；坐动车或飞机，刷脸进站；办社保或取现金，还是刷脸……
刷脸时代，意味着你所有的个人信息、财产情况，包括身份证、银行卡、微信账号、支付宝账号等，都跟你的脸蛋绑定了。
对于人脸识别技术，福州市民应该不会陌生。走在大街上，不经意间闯了红灯，虽然你的屁股上并没有类似汽车号牌的东西，警察叔叔还是会准确无误地把你从茫茫人海中给揪出来，你的姓名、籍贯等将会被曝光（当然为了保护你的隐私，一些要素会被屏蔽）。为了逃避罚单，你戴上特大号的黑墨镜，大热天捂个大口罩，有用吗？好像也没用。人脸识别技术能够做到，即使你遮住了脸蛋面积的2/3，人脸识别机器还能一样把你认出来。（《福建日报》2017.09.08）

教你三招，掌握“刷脸支付”新姿势
第一步，当然是开通支付宝的刷脸支付。打开支付宝，在搜索页面输入“刷脸支付”，然后选择“立即开通”。
第二步，在自助点餐机上选好餐，进入支付页面，选择“支付宝刷脸付”，然后进行人脸识别，大约需要1-2秒。
第三步，输入与账号绑定的手机号，确认后即可支付。支付过程不到10秒。首次使用绑定后，下次就可以直接操作二三步啦。（电商在线 2017.09.02）

12.“人脸识别”又称（ ）
A.生物识别 B. 刷脸技术 C. 指纹识别 D.图像识别
13.和“指纹识别”相比，“刷脸技术”最主要的特点是（ ）
A.对清洁度要求低 B.对干燥度要求低
C.更加安全和有效 D.操作起来更容易
14.“曾经我们调侃：没带钱怎么吃饭？”“你和老板那么熟，刷个脸呗。”没想到,这句玩笑话如今正在变成现实。”这段话在文中的作用是（ ）
A.埋下伏笔，点明主旨 B.突出主题，强调观点
C.转移话题，引出观点 D.吸引读者，引出下文
15.第二则材料提到闯红灯被抓拍的例子，目的是为了（ ）
A.突出人脸识别的准确性
B.提醒市民遵守交通规则
C.强调刷脸技术无处不在
D.告诉大家不能耍小心机
16.结合文本，关于“刷脸技术”以下表述正确的一项是（ ）
A.“刷脸技术”目前已完全覆盖普通消费者的生活。
B.闯红灯时戴上特大号的黑墨镜还是无法逃避罚单。
C.刷脸技术因为具有明显的优势而淘汰了指纹识别。
D.刷脸支付首次使用绑定之后第二次使用仍需绑定。
17.小明首次到餐厅就餐买单时，用支付宝刷脸支付的步骤是（ ）
A.开通支付宝“刷脸支付”—选择“支付宝刷脸付”—进行人脸识别—输入绑定的手机号—确认无误后支付
B.开通支付宝“刷脸支付”—进行人脸识别—输入绑定的手机号—选择“支付宝刷脸付”—确认无误后支付
C.输入绑定的手机号—开通支付宝“刷脸支付”—进行人脸识别——选择“支付宝刷脸付”—确认无误后支付
D.输入绑定的手机号—开通支付宝“刷脸支付”—选择“支付宝刷脸付”—进行人脸识别—确认无误后支付
18.人脸识别技术和其他生物识别方式相比有哪些明显的优势？（请结合文本至少写出三点）
答：


19.“刷脸技术”的运用越来越广泛，请你联系生活实际，想一想它还可以运用在哪些方面，有什么作用？（请举出两个例子）
答：



（二）阅读文学性文本，完成20-27题。（19分=12+3+4）
藏羚羊的跪拜
王宗仁
①这是好些年前听来的一个西藏故事。至今，我每次乘车穿过藏北无人区时总会不由自主地想起故事的主人公——那只将母爱浓缩于深深一跪的藏羚羊。
②那时侯，枪杀、乱逮野生动物是不受法律惩罚的。当年可可西里举目可见的藏羚羊、野马、野驴、雪鸡、黄羊等，眼下已经成为凤毛麟角了。
③当时，经常跑藏北的人总能看见一个肩披长发，留者浓密大胡子，脚蹬长统藏靴的老猎人在青藏公路附近活动。他无名无姓，云游四方，朝别藏北雪，夜宿江河源，饿时大火煮黄羊肉，渴时一碗冰雪水。猎获的那些皮张自然会卖来一笔钱，他除了自己消费一部分外，更多的用来救济路遇的朝圣者。每次老猎人在救济他们时总是含泪祝愿：上苍保佑，平安无事。
④杀生和慈善在老猎人身上共存。促使他放下手中的叉子枪是在发生了这样一件事以后——应该说那天是他很有福气的日子。大清早，他从帐蓬里出来，伸伸懒腰，正准备喝一碗酥油茶时，突然瞅见几步之遥对面的草坡上站立着一只肥肥壮壮的藏羚羊。他眼睛一亮，送上门来的美事！沉睡了一夜的他浑身立即涌上来一股清爽的劲头，丝毫没有犹豫，就转身回到帐篷拿来了叉子枪。他举枪瞄了起来，奇怪的是，那只肥壮的藏羚羊并没有逃走，只是用乞求的眼神望着他，然后冲着他前行两步，两条前腿扑通一声跪了下来。与此同时只见两行长泪就从它眼里流了出来。老猎人的心头一软，扣扳机的手不由得松了一下。藏区流行着一句老幼皆知的俗语：“天上飞的鸟，地上跑的鼠，都是通人性的。”此时藏羚羊给他下跪自然是求他饶命了。他是个猎手，不被藏羚羊的求饶打动是情理之中的事。他双眼一闭，扳机在手指下一动，枪声响起，那只藏羚羊便栽倒在地。它倒地后仍是跪拜的姿势，眼里的两行泪迹也清晰地留着。
⑤那天，老猎人没有象往日那样当即将猎获的藏羚羊开宰、扒皮。他的眼前老是浮现着给他跪拜的那只藏羚羊。他有些蹊跷，藏羚羊为什么要下跪？这是他几十年狩猎生涯中唯一见到的一次情景。夜里躺在地铺上他也久久难以入眠，双手一直颤抖着……
⑥次日，老猎人怀着忐忑不安的心情对那只藏羚羊开膛扒皮，他的手仍在颤抖。腹膛在刀刃下打开了，他吃惊地叫出了声，手中的屠刀光当一声掉在地上……原来在藏羚羊的肚子里，静静的卧着一只小藏羚羊，它已经成形，自然是死了。这时候，老猎人才明白为什么那只藏羚羊的身体肥肥壮壮，也才明白它为什么要弯下笨重的身子为自己下跪：它是在求猎人留下自己孩子的一条命呀！
⑦天下所有慈母的跪拜，包括动物在内，都是神圣的。
⑧老猎人的开膛破腹半途而停。
⑨当天，他没有出猎，在山坡上挖了个坑，将那只藏羚羊连同它还没有出世的孩子掩埋了。同时埋掉的还有他的叉子枪……
⑩从此，这个老猎人在藏北草原上消失。没人知道他的下落。

20.文中造成藏羚羊等“凤毛麟角”的原因是（ ）
A.可可西里自然条件恶劣 B.藏北无人区没人能喂食
C.枪杀乱逮动物的行为多 D.猎人用它们救济朝圣者
21.“他双眼一闭，扳机在手指下一动，枪声响起，那只藏羚羊便栽倒在地。”对“双眼一闭”分析最为贴切的一项是（ ）
A.写出老猎人的毫不犹豫，体现了他杀生的动作之快。
B.写出老猎人的于心不忍，体现了他的本质是善良的。
C.写出老猎人的欣喜之情，体现了他盼望猎物的迫切。
D.写出老猎人的疑惑不解，体现了他犹豫不决的心理。
22.“这是他几十年狩猎生涯中唯一见到的一次情景”这里的“情景”具体指的是（ ）
A.藏羚羊以跪拜的姿势向他求饶 B.藏羚羊两行泪迹仍清晰地留着
C.他夜里躺在地铺上却难以入眠 D.他的双手不知为何一直颤抖着
23.“天上飞的鸟，地上跑的鼠，都是通人性的。”关于本句在表情达意上的作用，说法恰当的是（ ）
A.引用俗语，为藏羚羊的跪拜做铺垫 B.总结上文，交代藏羚羊跪拜的原因
C.承上启下，写出藏羚羊深深的母爱 D.前后照应，说明动物都是通人性的
24.面对藏羚羊的跪拜，老猎人的心理产生了怎样复杂的变化？（ ）
A.矛盾——心软——震惊——疑惑——悔恨
B.震惊——矛盾——心软——疑惑——悔恨
C.心软——矛盾——疑惑——震惊——悔恨
D.疑惑——矛盾——不安——心软——悔恨
25.第⑨段中,老猎人在掩埋了藏羚羊的同时,也埋掉了叉子枪的原因是（ ）
A.野生动物越来越少，他不再以打猎维持生计
B.他的双手一直在颤抖，没有力气来持枪打猎
C.他已经决定离开藏北草原，不方便带走猎枪
D.藏羚羊的母爱给他带来了深深的震撼和悔恨
26. 本文的主人公是藏羚羊，文中的第二、三小段却都在描写老猎人，这样会不会显得多余？ ? 请你结合文本说说理由。
答：

27.请你展开合理的想像，为故事续写一个结尾，交代老猎人的去向。(请结合老猎人的动作、心理、神态等来描写，100字左右)
答：



第三部分：表达与交流（35分=5+30）
28.根据下列材料，为六年（1）班写一份邀请书。
时间：2017年12月29日下午3点—5点 地点：学校操场
活动内容：亲子趣味运动会 邀请对象：六年（1）班学生家长
注意事项：
（1）请穿运动服装和运动鞋；
（2）听从裁判的安排，注意安全。








29.任选一题，完成习作。（30分）
⑴那一刻，我感受到了——
在我们的生活中，有人给予我们帮助时，我们感到温暖；取得成功时，我们感到心花怒放；享受亲情时，我们感到幸福；做错事情时，我们感到懊悔……不同的时刻带给我们不同的感受，不同的启示。请你把题目补充完整，运用恰当的写作方法表达自己的真情实感，字数不少于450字。
⑵大千世界就像个技艺高超的魔术师，看，月有阴晴圆缺，人有喜怒哀乐，四季更替，花开花落，或者对某一件东西由厌恶到喜欢……这些都是变化，请你以“变”为话题开始习作吧！题目自拟。
注意把事情写具体，重点突出，写出自己的真情实感，字数450字以上。


























































附答案：
第一部分：积累与运用（共25分，选择题每题2分，填空题一格1分）
1.D 2.B 3.A 4.C 5.D 6.D 7.A 8.C 9.C 1O.D

11.谓世再无知音 知音难觅或乐曲高妙
月亮正从水天相接的地方升起来
穿过一缕一缕轻纱似的微云 贝多芬

第二部分：阅读与欣赏（共38分）
（一）12.B 13.C 14.D 15.A 16.B 17.A

18.答：1.更加安全有效；2.具有自然性；3.不被被测个体察觉，不易被欺骗；4.具有非接触式特点，更加友好、自然，更易被人们接受（每点1分，写出其中三点即可）

19.答：可以用在：
1.学校安全保障方面，可以防止陌生人随意进入校园，提高校园的安全性；
2.可以用在公交车缴费上，避免有时忘记带零钱的困扰；
（言之有理即可）
(二)20.C 21.B 22.A 23.A 24.C 25.D

26.答：1.不多余。（1分）这些关于当时可可西里环境的介绍和关于老猎人的描写，都与第四小节中的第一句话有关--杀生和慈善在老猎人身上共存。如果没有这些铺垫，后文中老猎人的表现就显得不太可信了。（2分）
27.要求：能够结合老人的变化，适当地加入动作、神态、心理等方面来描写，做到文从字顺即可。


设计说明：
夯实语文素养基础 注重提高运用能力
本卷以《语文课程标准》为依据，题量适中，切实考虑不同层次、不同发展状态的学生，主要考查学生的基本知识和基本技能，关注学生各方面能力的培养。
主要有以下特点：
1.双基为本，关注过程
以双基为本，关注学生的学习过程和综合运用知识解决问题的能力，有读音、字形、释义、标点符号、成语运用等，设计试题由浅入深，由易到难，培养学生的综合运用能力。
2.联系实际，迁移运用
题目中有大量联系生活的题目，让学生真切地感受到语文来源于生活，语文就在身边。题目的设置大部分能根据内容创设学生熟悉的生活情境，注重中国文字独特的人文导向，更能激发学生的兴趣。
生活中的趣味语文、非连续性文本的《刷脸时代来了，你准备好了吗？》等，这些与当下热点结合的题目设置生动有趣；同时注重把语言实际运用与综合性学习结合起来，设计与语文实践活动相结合的试题，如刷脸技术的运用等，注重考查学生在阅读过程中运用提取的语言材料来解决问题的能力，具有一定的区分度。让学生经历用语文知识解决问题的过程，体会学习语文的乐趣！
3.人文渗透，珍视感受
课外阅读均从阅读理解的五个维度检索、理解、评鉴、质疑、运用入手，考查学生对于文本信息的处理能力；适当地设计半开放性的题目，提供给学生阅读感受的展示，珍视学生阅读作品的独特感受和体验。
习作二选一，均向生活开放，珍视学生日常的生活体验，引导学生从日常生活中撷取熟悉的、精彩的情节进行描写，学生不会无话可说。这更能够激发学生的思考和写作欲望。



学校： 班级： 学生： 考号：
……………………密………………封………………线………………内………………不………………答………………题………………

亲爱的同学们，纸上学来终觉浅，绝知此事要躬行。通过两个单元的学习，相信你们一定有不少的收获，请大家认真审题，仔细作答，来完成这一份挑战吧！
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