四年级下册语文课件-第二单元 语文天地 扩句与缩句 北师大版(共34张PPT)
文档属性
| 名称 | 四年级下册语文课件-第二单元 语文天地 扩句与缩句 北师大版(共34张PPT) |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 13.5MB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 北师大版 | ||
| 科目 | 语文 | ||
| 更新时间 | 2020-02-18 20:42:54 | ||
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文档简介
课件34张PPT。扩句与缩句你更喜欢哪一棵？扩句 扩句：就是给简短的
句子加上修饰的成分，使
它表达的意思更具体、更
形象、更生动。 简单地说：扩句就像是
给一棵树干画上漂亮的树枝
和树叶.使它枝繁叶茂.更生动.更漂亮。 例如:“鱼钩闪耀着光芒。”
这句话，虽然意思明白,但表达得不具体,也不
生动。如果在“鱼钩”和“光芒”的前面
分别加上修饰成分，那么表达得效果
就不同了:
“长满红锈的鱼钩闪耀着灿烂金色
的光芒。”这样写就比原来的句子具体
生动了。
怎样扩句先提问，再扩句。 抓住句子主要成分的本身，提一些问题。如果回答提出的问题，也就是在进行扩句。 例如：学校开展活动。（ ）学校（ ）开展（
）活动 。大邑县的积极遵守交通规则的宣传战士打击敌人。 （ ）战士打击敌人。 （英勇的）战士打击（ ）敌人。 （英勇的）战士（ ）打击（凶恶的）敌人。 东东哭。 （ ）东东哭。 （可怜的）东东（ ）哭。 （可怜的）东东哭（ ）。 英勇的凶恶的狠狠地可怜的伤心的得满脸是泪扩句应该在什么地方扩在句子的五个地方扩：1、“谁”的前面 2、“是”和“动作”的前面3、“什么”的前面4、“怎么样”的前面5、“怎么样”的后面 小鸟唱歌。 扩句:
一只漂亮的小鸟在树上欢快地唱歌。扩句应该注意哪些问题扩句时，要在原句的基础上扩，不改变原句的基本意思和句型。句子的前后两个基本成分（即“主干”成分）不能改变。
妈妈买了桔子。
妈妈买了桔子、苹果、葡萄。一.不能改变原来句子的意思。
（ ） x香甜的√
扩句时，扩充的词语要与原句的词语搭配得当，加上的修饰词语要准确，必须与“主干”搭配恰当，扩句后语句要通顺。
例如：雨点落下来了。
大片大片的雨点落下来了。
二.加上的修饰词要正确，必须与主干搭配恰当
（ ） 豆大的三、还要注意在修饰限制词语后加上正确的“的”“地”“得”。
的+名词 ；地+动词；得+形容词 汽车飞驰。
一辆红色的汽车在宽阔的公路上飞驰。雪花飘落下来。雪白的雪花纷纷扬扬地飘落下来。第一、画一画，看看扩充哪些地方。
第二、想一想，可以加进哪些枝叶。
第三、连一连，看看搭配是否合理。 扩句的步骤是什么1.鲜花盛开了。
花园里，美丽的鲜花盛开得遍地都是。
2.妈妈买来桔子。
妈妈去水果店里给我买了我最爱吃的桔子。
3.小蜜蜂飞来飞去。
许许多多的小蜜蜂在田野里自由自在地飞来飞去。
4.红旗升起来了。
操场上，鲜艳的红旗慢慢升起来了。
5.老师在上课。
英语老师在教室里上课。
练一练7. 脸蛋上印着小酒窝。
8. 月亮照着大海。
9. 小燕子休息。
10. 草地盛开鲜花。
11. 太阳高高挂天空。
练一练缩句 缩句就是把句子中非“主干”
的修饰、限制成分去掉，只留下
构成句子最基本的“主干”成分。
它的做法与扩句正相反。缩句缩句方法1、去“枝”留“干”法，凡是用来进行修饰或
限制的词都尽量去掉，包括：形容词、数量词、
表示程度、时间、地点的词。例：在草地上，盛开着许多美丽的花儿。
“在草地上”是地点可删去；“许多”是数量词
修饰“花儿”可以删去；“美丽的”是形容词修饰
“花儿”的，也可删去。
缩写为：盛开着花儿。
例如: 长满红锈的鱼钩闪耀着灿烂金色的光芒。
这个句子中“长满红锈的”和“灿烂的金色”，分别是用来修饰、限制“鱼钩”和“光芒”的，可以删掉。
缩写成：鱼钩闪耀着光芒。2、去掉“的”前面的修饰词语例如：妈妈无微不至地照顾我。
缩写成：妈妈照顾我。3、去掉“地”前面的修饰词语 这句话中，“无微不至地”是用来修饰“照顾”
的，形容“妈妈”是怎样照顾“ 我”的可以删掉。
例如: 同学们高兴得手舞足蹈
这句话中,“手舞足蹈”是用来补充说明“高兴”的程度,可以删掉。
缩写成： 同学们高兴。4、去掉“得”后面的修饰词语
例如: 月台两头的杏树引来一群蜜蜂。
这句话中,“一群”是数量词，要去掉。当然，“月台两头的”也要去掉。
缩写成：杏树引来蜜蜂。5、去掉表示数量的词语例如: 在学习雷锋的活动中,我们取得了进步。
缩写成: 我们取得了进步。6、去掉“在…里（上/下/中）”表示特定条件的词语，
但是要留住句子中的“着、了、过”这句中,“在学习雷锋的活动中”是用来强
调在怎样的条件下“我们”才取得进步,可以删掉。
例如:他津津有味地吃着一个大苹果。
缩写成: 他吃着苹果。6、去掉“在…里（上/下/中）”表示特定条件的词语，
但是要留住句子中的“着、了、过”这句中句中“着”不能删掉，因为它是时态助词，
助词在句子中几乎没有独立性，是一定不能删的。
例如:他勇敢地跨过这条小河。
缩写成: 他跨过小河。6、去掉“在…里（上/下/中）”表示特定条件的词语，
但是要留住句子中的“着、了、过”因为“过”是时态助词，助词在句子中几乎没有
独立性，所以不能删。
缩句的方法和要点1、“的、地、得”不能要。
2、“在哪里”和“时间”要去掉。
2、“着、了、过”不能掉。
4、如果是否定句，否定词不能掉。
5、缩出来的句子要符合6个基本句式中的一个：
A、谁是什么 B、什么是什么
C、谁干什么 D、什么干什么
E、谁怎么样 F、什么怎么样练习1、数万名群众炽热的目光注视着天安门。
目光注视着天安门。
2、杨梅树贪婪的吮吸着春天的甘露。
杨梅树吮吸着甘露。
3、一群活泼可爱的孩子在湖边的大草地上尽情玩耍。
孩子玩耍。
4、四（1）班的学生在认真地听课。
学生听课。
5、国旗在雄壮的国歌声中徐徐上升。
国旗上升。
6、焰火在夜空里构成了一幅美妙无比的图案。
焰火构成了图案。练习7、深蓝的天空挂着一轮金黄的月亮。
天空挂着月亮。
8、雪白的小兔在田野里飞快地跑来跑去。
小兔跑来跑去。
9、生活在海洋中的鲸不是鱼类。
鲸不是鱼类。
10、可爱的小演员差点儿在舞台上摔倒。
小演员差点儿摔倒。
扩句和缩句的异同再见
句子加上修饰的成分，使
它表达的意思更具体、更
形象、更生动。 简单地说：扩句就像是
给一棵树干画上漂亮的树枝
和树叶.使它枝繁叶茂.更生动.更漂亮。 例如:“鱼钩闪耀着光芒。”
这句话，虽然意思明白,但表达得不具体,也不
生动。如果在“鱼钩”和“光芒”的前面
分别加上修饰成分，那么表达得效果
就不同了:
“长满红锈的鱼钩闪耀着灿烂金色
的光芒。”这样写就比原来的句子具体
生动了。
怎样扩句先提问，再扩句。 抓住句子主要成分的本身，提一些问题。如果回答提出的问题，也就是在进行扩句。 例如：学校开展活动。（ ）学校（ ）开展（
）活动 。大邑县的积极遵守交通规则的宣传战士打击敌人。 （ ）战士打击敌人。 （英勇的）战士打击（ ）敌人。 （英勇的）战士（ ）打击（凶恶的）敌人。 东东哭。 （ ）东东哭。 （可怜的）东东（ ）哭。 （可怜的）东东哭（ ）。 英勇的凶恶的狠狠地可怜的伤心的得满脸是泪扩句应该在什么地方扩在句子的五个地方扩：1、“谁”的前面 2、“是”和“动作”的前面3、“什么”的前面4、“怎么样”的前面5、“怎么样”的后面 小鸟唱歌。 扩句:
一只漂亮的小鸟在树上欢快地唱歌。扩句应该注意哪些问题扩句时，要在原句的基础上扩，不改变原句的基本意思和句型。句子的前后两个基本成分（即“主干”成分）不能改变。
妈妈买了桔子。
妈妈买了桔子、苹果、葡萄。一.不能改变原来句子的意思。
（ ） x香甜的√
扩句时，扩充的词语要与原句的词语搭配得当，加上的修饰词语要准确，必须与“主干”搭配恰当，扩句后语句要通顺。
例如：雨点落下来了。
大片大片的雨点落下来了。
二.加上的修饰词要正确，必须与主干搭配恰当
（ ） 豆大的三、还要注意在修饰限制词语后加上正确的“的”“地”“得”。
的+名词 ；地+动词；得+形容词 汽车飞驰。
一辆红色的汽车在宽阔的公路上飞驰。雪花飘落下来。雪白的雪花纷纷扬扬地飘落下来。第一、画一画，看看扩充哪些地方。
第二、想一想，可以加进哪些枝叶。
第三、连一连，看看搭配是否合理。 扩句的步骤是什么1.鲜花盛开了。
花园里，美丽的鲜花盛开得遍地都是。
2.妈妈买来桔子。
妈妈去水果店里给我买了我最爱吃的桔子。
3.小蜜蜂飞来飞去。
许许多多的小蜜蜂在田野里自由自在地飞来飞去。
4.红旗升起来了。
操场上，鲜艳的红旗慢慢升起来了。
5.老师在上课。
英语老师在教室里上课。
练一练7. 脸蛋上印着小酒窝。
8. 月亮照着大海。
9. 小燕子休息。
10. 草地盛开鲜花。
11. 太阳高高挂天空。
练一练缩句 缩句就是把句子中非“主干”
的修饰、限制成分去掉，只留下
构成句子最基本的“主干”成分。
它的做法与扩句正相反。缩句缩句方法1、去“枝”留“干”法，凡是用来进行修饰或
限制的词都尽量去掉，包括：形容词、数量词、
表示程度、时间、地点的词。例：在草地上，盛开着许多美丽的花儿。
“在草地上”是地点可删去；“许多”是数量词
修饰“花儿”可以删去；“美丽的”是形容词修饰
“花儿”的，也可删去。
缩写为：盛开着花儿。
例如: 长满红锈的鱼钩闪耀着灿烂金色的光芒。
这个句子中“长满红锈的”和“灿烂的金色”，分别是用来修饰、限制“鱼钩”和“光芒”的，可以删掉。
缩写成：鱼钩闪耀着光芒。2、去掉“的”前面的修饰词语例如：妈妈无微不至地照顾我。
缩写成：妈妈照顾我。3、去掉“地”前面的修饰词语 这句话中，“无微不至地”是用来修饰“照顾”
的，形容“妈妈”是怎样照顾“ 我”的可以删掉。
例如: 同学们高兴得手舞足蹈
这句话中,“手舞足蹈”是用来补充说明“高兴”的程度,可以删掉。
缩写成： 同学们高兴。4、去掉“得”后面的修饰词语
例如: 月台两头的杏树引来一群蜜蜂。
这句话中,“一群”是数量词，要去掉。当然，“月台两头的”也要去掉。
缩写成：杏树引来蜜蜂。5、去掉表示数量的词语例如: 在学习雷锋的活动中,我们取得了进步。
缩写成: 我们取得了进步。6、去掉“在…里（上/下/中）”表示特定条件的词语，
但是要留住句子中的“着、了、过”这句中,“在学习雷锋的活动中”是用来强
调在怎样的条件下“我们”才取得进步,可以删掉。
例如:他津津有味地吃着一个大苹果。
缩写成: 他吃着苹果。6、去掉“在…里（上/下/中）”表示特定条件的词语，
但是要留住句子中的“着、了、过”这句中句中“着”不能删掉，因为它是时态助词，
助词在句子中几乎没有独立性，是一定不能删的。
例如:他勇敢地跨过这条小河。
缩写成: 他跨过小河。6、去掉“在…里（上/下/中）”表示特定条件的词语，
但是要留住句子中的“着、了、过”因为“过”是时态助词，助词在句子中几乎没有
独立性，所以不能删。
缩句的方法和要点1、“的、地、得”不能要。
2、“在哪里”和“时间”要去掉。
2、“着、了、过”不能掉。
4、如果是否定句，否定词不能掉。
5、缩出来的句子要符合6个基本句式中的一个：
A、谁是什么 B、什么是什么
C、谁干什么 D、什么干什么
E、谁怎么样 F、什么怎么样练习1、数万名群众炽热的目光注视着天安门。
目光注视着天安门。
2、杨梅树贪婪的吮吸着春天的甘露。
杨梅树吮吸着甘露。
3、一群活泼可爱的孩子在湖边的大草地上尽情玩耍。
孩子玩耍。
4、四（1）班的学生在认真地听课。
学生听课。
5、国旗在雄壮的国歌声中徐徐上升。
国旗上升。
6、焰火在夜空里构成了一幅美妙无比的图案。
焰火构成了图案。练习7、深蓝的天空挂着一轮金黄的月亮。
天空挂着月亮。
8、雪白的小兔在田野里飞快地跑来跑去。
小兔跑来跑去。
9、生活在海洋中的鲸不是鱼类。
鲸不是鱼类。
10、可爱的小演员差点儿在舞台上摔倒。
小演员差点儿摔倒。
扩句和缩句的异同再见