六年级下册语文课件 灯光（人教新课标）(共37张PPT)

课件37张PPT。10* “灯光”我们并不陌生，可你知道吗？在战争年代，有一位副营长为了战斗的胜利，为了让孩子们能在明亮的灯光下学习，而献出了生命！作 者 简 介 王愿坚（1929-1991）作家，山东诸城人。1945年参加八路军，在抗日战争和解放战争中，当过随军记者。1952年调《解放军文艺》任编辑。其主要作品有短篇小说《党费》《粮食的故事》以及电影文学剧本《闪闪的红星》等。学 习 目 标1.速读课文，抓住主要内容；抓住重点探究，体会郝副营长的无私奉献精神。2.学习抓住主要线索去读懂课文的阅读方法。 整 体 感 知1.朗读课文，学习文中生字词，小组内互相纠正；
2.边读边找：课文哪些地方是写现在，哪些地方是写往事。
3.读完后，说说这篇课文讲了一个怎样的故事，和同桌互相讲一讲。多音字、形音字多音字juǎn（卷起）juàn（试卷）fā（发现）fà（千钧一发）juànfàfājuǎn近义词、反义词宏伟—— 沉思——
憧憬——
光明—— 茂密—— 胜利——
雄伟深思向往黑暗 稀疏失败近义词反义词词语解释高悬：
宏伟：
漫步：
聚精会神：
千钧一发：
高挂。（规模、计划等）雄伟壮大。 没有目的而悠闲地走。 集中精神，注意力高度集中。 千钧的重量系在一根头发上，比喻极其危险。 全文一头一尾是写现在，中间大部分是写往事。即第一、二自然段和最后一自然段写的是现在，其余写的都是往事。2.边读边找：课文哪些地方是写现在，哪些地方是写往事。 这篇课文回忆了战争时期的一位郝副营长，为了让孩子们能在明亮的灯光下学习，而献出了自己宝贵的生命的故事。3.说说这篇课文讲了一个怎样的故事。课 文 精 讲 同学们默读课文，找出描写“灯光”的句子，用笔画下来。 ①广场上千万盏灯静静地照耀着天安门广场周围的宏伟建筑，使人心头感到光明，感到温暖。
②书上有一幅插图，画的是一盏吊着的电灯，一个孩子正在灯下聚精会神地读书。他注视着那幅图，默默地沉思着。 ③他又划着一根火柴，点燃了烟，又望了一眼图画，深情地说：“赶明儿胜利了，咱们也能用上电灯，让孩子们都在那样亮的灯光底下学习，该多好啊！”他把头靠在胸墙上，望着漆黑的夜空，完全陷入了对未来的憧憬里。 ④这位年轻的战友不顾自己的性命，为了让孩子们能够在电灯底下学习，他自己却没有来得及见一见电灯。 ⑤在天安门前璀璨的华灯下面，我又想起这位亲爱的战友来。 同学们，读完这些句子之后，你有什么感受，或者有什么疑问呢？接下来就让我们走进课文，寻找答案。 课文是怎样开头的？ 清明节前的一个晚上,我又漫步在广场上,忽然背后传来一声赞叹:“多好啊!”我心头微微一震,是什么时候听到过这句话来着?噢，对了,那是很久以前了。于是,我沉入了深深的回忆。 作者漫步在天安门广场，看到千万盏灯引起一段关于灯光的往事的回忆。 由此赞叹引起了“我”对往事的回忆。 广场上千万盏灯静静地照耀着天安门广场周围的宏伟建筑，使人心头感到光明，感到温暖。作者为什么心头感到光明，感到温暖？ “千万盏灯”——这么多的灯，大放光明，广场周围还有许多“宏伟建筑”，说明祖国的建设突飞猛进，所以作者心头感到光明，感到温暖。表达了作者幸福、自豪的感觉和对伟大祖国深挚的爱。 书上有一副插图，画的是一盏吊着的电灯，一个孩子正在灯下聚精汇神地读书。他注视着那副图，默默地沉思着。想象一下郝副营长在默默地沉思什么呢？幅幅会 他又划着一根火柴，点燃了烟，又望了一眼图画，深情地说：“赶明儿胜利了，咱们也能用上电灯，让孩子们都在那样亮的灯光底下学习，该多好啊！”他把头靠在胸墙上，望着漆黑的夜空，完全陷入了对未来的憧憬里。 郝副营长“完全陷入了对未来的憧憬里”，他在憧憬着什么呢？ 憧憬的内容可能是：等革命胜利后，劳动人民将为建设祖国、为创造自己的幸福生活而辛勤工作，不再为地主资本家卖命，他们的子女将有可能在舒适的环境中读书学习，不再像父辈那样被剥夺上学的权利…… 郝副营长美好的憧憬实现了吗？快速默读第3—11段，哪一段直接告诉了我们？　　后来才知道，在这千钧一发的时刻，是郝副营长划着了火柴，点燃了那本书，举得高高的，为后续部队指了路。可是，火光暴露了他自己，他被敌人的机枪打中了。合 作 探 究1.突击连的任务是什么？
2.战斗打响后，后续部队为什么和突击连失去了联系？
3.“这位年轻的战友不惜自己的性命，为了让孩子们能够在电灯底下学习，他自己却没有来得及见一见电灯。”说说你对这句话的理解。第一题：突击连的任务就是攻破守敌的围墙，为全军打通歼灭敌军的道路。第二题：战斗打响后，因为突破口沉寂了，后续部队在黑暗中找不到突破口而与突击连失去了联系。　　 表现了革命先烈不惜牺牲自己性命为后代谋幸福的无私奉献的精神。 3.“这位年轻的战友不惜自己的性命，为了让孩子们能够在电灯底下学习，他自己却没有来得及见一见电灯。”说说你对这句话的理解。课 文 精 讲 事情已经过去很长时间了。在天安门前璀璨的华灯下，我又想起这位亲爱的战友来。 快速浏览课文，说说是什么原因让“我”回忆往事。　　背后传来一声赞叹：“多好啊！”勾起对往事的回忆。这三个字是连接现实和往事的一根链条，因为英勇牺牲的郝副营长也说过：“多好啊！”“我”怎么会想起郝副营长这位亲爱的战友？ 一是见到天安门前璀璨的华灯，因为郝副营长生前也曾经憧憬过这美丽的灯光。 二是听见游人发出的“多好啊!”的赞叹，因为郝副营长生前也曾经这样赞叹过。　　请同学们找出文中的三个“多好啊！”，说说它们间的关系。“多好啊！”游人欣赏美丽夜景时由衷的赞叹，引起作者对往事的回忆郝副营长看到书上的一幅插图时对图上的孩子能在灯光下看书深感羡慕郝副营长与“我”谈话时心中充满了对未来美好生活的向往与憧憬反复出现，词义不同。 多好啊——文眼合 作 探 究小组探究：
“灯光”的深刻含义是什么？ 灯光使人感到光明和温暖。作者通过对战争往事的回忆，通过对灯光的描写来表达对光明的渴望。我们都要为理想而献身。结 构 图 解灯光引起回忆回忆往事怀念战友看到：千万盏灯
听到：多好啊看书憧憬
烧书引路献出宝贵生命课 文 总 结 这篇课文通过对一件关于灯光的往事的回忆，歌颂了革命先烈的献身精神，说明今天的幸福生活来之不易。拓 展 延 伸六十年照明灯变迁
中华人民共和国成立前，多数农家点的是陶瓷制的豆油灯。后来有了煤油灯，瓶子口上扣一个铁制的圆盖，当中嵌着铁管，管内有一根灯芯，煤油渗上来。再后来有了罩子灯。20世纪40年代末，有的人家用上汽灯。20世纪50年代初，有的地方建立起发电厂。改革开放后，城乡百姓逐渐用上了电灯。“耕地不用牛，点灯不用油”成为
现实。课 后 作 业1.同学们课外阅读《七根火柴》《三人行》。2.练笔：仿照课文的叙述形式写篇作文，内容自选。
3.预习下一篇新课文生字词。