六年级下册语文课件-7 藏戏（人教新课标）(共38张PPT)

课件38张PPT。 藏戏是藏族的传统剧种，它简单到没有舞台灯光和道具，仅一鼓一钹伴奏；它复杂到每个角色都要带着象征身份的面具；它漫长到要演出三五天还不会结束……藏 戏面具戏仪式戏曲剧广场戏 知 识 链 接藏戏简介 藏戏，藏语叫“阿吉拉姆”，是藏族地区普遍流行，在祖国百花艺苑中独具一格的剧种。西藏及四川、青海、云南广大藏族地区的人民都普遍喜爱观看藏戏。民间歌舞
民间说唱艺术
仪式艺术 藏戏的主要来源学 习 目 标1.学会生字词，能正确、流利、有感情地朗读课文；
2.揣摩文章的表达顺序，体会详写、略写的好处。
3.理解课文内容，了解藏戏概况，感受藏文化的独特魅力。整 体 感 知1.朗读课文，学习文中生字词，小组内互相纠正；
2.读完后，说说课文的主要内容是什么。
3.藏戏同其他剧种相比，独具魅力的地方有哪些? （画出相关语句）。预 习 检 测吞噬 旷野 婀娜
獠牙 招徕shìkuàngēliáolái多音字、形音字多音字hōng（哄堂大笑）hǒng（哄骗）chuán（传奇）zhuàn（传记）
hǒng hōngchuánzhuàn近义词、反义词试图—— 雄浑——
敦厚—— 俊俏—— 纯洁——
一无所有——打算浑厚忠厚 丑陋肮脏应有尽有近义词反义词词语解释咆哮：
吞噬：
雄浑：
哄堂大笑：
形容水流的奔腾轰鸣，也形容人的暴怒喊叫。
吞食。本文指试图过江的百姓被淹死。 雄健浑厚，雄壮浑厚。 形容全屋子的人同时大笑。 这篇课文作者以生动传神的语言，具体描写了有着悠久历史的藏戏形成的过程以及鲜明的特色。课文的主要内容是什么？ 藏戏同其他剧种相比，独具魅力的地方有哪些? （快速浏览课文，画出相关语句）提示：戴着面具演出；没有舞台；一部戏演三五天还没有结束。课 文 精 讲1.读第一部分（前三自然段），初步了解藏戏的特点，并说说你还读出了什么？世界上还有几个剧种是戴着面具演出的呢？
世界上还有几个剧种在演出时是没有舞台的呢？世界上还有几个剧种是一部戏可以演出三五天还没有结束的呢？藏戏的三个突出特点：（1）戴着面具演出。（2）没有舞台。（3）一部戏演三五天还没有结束。 作者以反问句的形式开篇，先声夺人；连续三个排比式的问句，更加突出了藏戏的特点，其中还有着民族的自豪感,同时，也为下文围绕这三个特点进行具体描写做铺垫。2.默读课文4—7自然段，自由交流：看看藏戏是怎样形成的？最打动你的是什么地方？了解藏戏的形成自读后小组讨论：
唐东杰布的传奇故事有哪些传奇色彩？以弱抗强的传奇：
年轻的僧人→凶险的自然。
结合“数不清的牛皮船，被掀翻在野马脱缰般的激流中，许多试图过江的百姓，被咆哮的江水吞噬”中带点的词，来体会雅鲁藏布江的凶险，一个年轻的僧人想为百姓造福，要与天抗争。这是勇敢的传奇。创造奇迹的传奇：
一无所有→58座铁索桥。
通过7位姑娘组成的藏戏班子，以艺术和善良感召人们，大家由哄笑到献出人力、物力、财力，在江上建了58座铁索桥，来体会这种齐心合力，人定胜天的传奇色彩。艺术的传奇：
僧人→藏戏的开山鼻祖。
这个仅由7人组成的藏戏班子，开创了一个新的艺术流派，诞生了一个为人们接受并赞叹的剧种。3.读课文第三部分（第8-20自然段），具体了解藏戏的特点。 提示：第8—16自然段写的是藏戏戴着面具演出的特点；第17—18自然段写的是藏戏演出没有舞台的特点；第19-20自然段写的是藏戏一部戏要演出三五天的特点。特点之一：演出戴面具 在藏戏里，身份相同的人物所戴的面具，其颜色和形状基本相同。（总分结构）善者的面具是白色的，白色代表纯洁。国王的面具是红色的，红色代表威严。王妃的面具是绿色的，绿色代表柔顺。活佛的面具是黄色的，黄色代表吉祥。巫女的面具是半黑半白，像征其两面三刀的性格。妖魔的面具青面獠牙，以示压抑和恐怖；村民老人的面具则用白布或黄布缝制，眼睛、嘴唇处挖一个窟窿，以示朴实敦厚。运用“象征、夸张”的手法，使戏剧中的人物形象突出、性格鲜明。特点之二：演出没有舞台 雪山江河作背景，草原大地作背景。藏戏的艺人们席地而唱，不要幕布，不要灯光，不要道具，只要一鼓、一钹为其伴奏。他们别无所求，只要有观众就行。
　 观众团团围坐，所有的剧情靠“雄谢巴”的解说和艺人们的说唱来描述。艺人们唱着，说着，跳着，在面具下演绎着各种故事。 这段话巧用“不要……不要……不要……只要……只要……”的句式，在对比中突出了藏戏是一种简朴的，大众化的艺术。对演出舞台道具没有过多要求，只要有观众，能起到宣传效果就行，这也逐渐形成了藏戏简朴的舞台风格。特点之三：演出时间长 藏戏艺人的唱腔、动作丰富多彩,不一而足。不同的人物用不同的唱腔来演唱，不同的情绪有不同的舞蹈动作来表达，不同的流派、不同的戏班更是有各种风格的表演形式。观众在吃喝玩耍中看戏，一出戏演它个三五天毫不稀奇，大家随心所欲，优哉游哉，毫无倦意。观众看戏悠闲。感受到藏戏有着很强的艺术魅力。藏戏的固定格式 开场陈说藏戏历史以招徕观众，正戏表演故事的主要部分，结尾则具有庆贺演出成功之意。技 法 探 究 开篇用反问的手法概括地写藏戏的特色，中间写藏戏的形成，最后又对藏戏的特色做了生动的描写，以总——分——总的关系结构文章，又运用了比喻、反问、排比、象征、夸张手法。结 构 图 解 民族魅力
艺术魅力藏 戏传奇故事 概括特点戴着面具演出
没有舞台
一部戏可演三五天 形成过程及主要特色唐东杰布 为民造福 传承和发展课 文 总 结 这篇课文作者以生动传神的语言，具体描写了有着悠久历史的藏戏形成的过程以及鲜明的特色。表现了藏戏强烈鲜明的民族特点和不可抗拒的艺术魅力。拓 展 延 伸藏戏艺人 藏戏之神——唐东杰布
西藏过去的民间藏戏活动中，都把唐东杰布作为戏神来供奉祭祀。藏戏演出场地中心都供有唐东杰布塑像或唐卡画像，开场戏也主要是祭颂唐东杰布的内容，看戏的观众捐赠东西时，也首先要向唐东杰布神像献哈达。在西藏许多寺庙里也都供奉着他的塑像或画像，向他叩头祈祭的人络绎不绝。课 后 作 业1.用自己的话写一写自己所在地区地方戏曲的特点。
2.预习下一篇新课文生字词。