人教版八年级生物下册7.2.1基因控制生物的性状课件(共28张PPT)

第二章 生物的遗传与变异
李宇春和母亲
成龙父子
像不像
遗传
亲子间的相似性
遗传
姜文和姜武
找不同
变异
亲子间和子代个体间的差异
成龙父子
变异
1、上述所讲的两个案例中的变异是由什么原因引起的？
2、这两种变异是不是都能遗传给后代呢？
1、一对色觉正常的夫妇，生下一个色盲的孩子。
2、兄弟二人，哥哥长期在野外工作，弟弟长期在室内工作，哥哥比弟弟黑。
亲子间的相似性
亲子间和子代个体间的差异
遗传
变异
通过生殖和发育实现的
基因控制生物的性状
第一节
你能从哪些方面描述苹果的特点？
性 状
颜色、大小、形状、味道
… …
豌豆的圆粒与皱粒
番茄的红果与黄果
兔的白毛与黑毛
鸡的玫瑰冠与单冠
例如：观察下列几组生物的性状：
形状
颜色
毛色
鸡冠形状
形态结构
生理特征
左右手嵌合
右手在上
左手在上
惯用右手
惯用左手
行为方式
惯用左手或右手等
性状
形态结构特征：
生理特性：
行为方式：
苹果的颜色、形状、大小；
人鼻子大小、脸型、高矮等
苹果的味道、人的血型等
一、生物的性状
形态结构特征
生理特性
行为方式
生物的性状
概念：遗传学上把生物的_____ __ 、______和_______统称为_______.
兔子杂色毛和老鼠棕色毛
第一组性状
NO
请判断下列性状是不是相对性状？并说出判断理由
试一试
狗的卷毛和黄色毛
第二组性状
NO
试一试
人的直发和卷发
第三组性状
YES
试一试
养奶牛高手
（选择含有控制高产奶量的遗传物质）
原理：
人工选择育种法
杂交育种
原理：基因重组
种粮大户
高产抗倒伏的小麦
生物变异给自然界带来什么？给人类带来什么？
好的一面：物种进化；培育生物新品种，造福人类；
坏的一面：生物患病；害虫进化；出现畸形生物或
畸形器官，给人类带来危害。
应用遗传变异原理培育新品种举例
杂交水稻；高产奶牛；无籽西瓜；转基因生物（转基因食品或药品等）
拓展延伸
通过本节课的学习，你认为可以解决哪些问题？
小结:
一、 探究一种变异现象
1、 只要有遗传就有变异，变异是普遍存在的。
2、 变异取决于①遗传物质（可遗传变异）②环境因素（不可遗传变异，但如果影响到遗传物质基础，也会遗传）。
二、 人类应用遗传变异原理培育新品种
1、 高产奶牛(人工选择)
2、高产抗倒伏小麦杂交育种(基因重组)、
3、太空育种诱变育种法（基因突变）
三、 世界杂交水稻之父：袁隆平。
1、“种瓜得瓜，种豆得豆”这句谚语说明的生物现象是（ ）
A、遗传现象 B、变异现象
C、生殖现象 D、发育现象
2、“一母生九子，九子各不同” 这句谚语说明的生物现象是（ ）
A、遗传现象 B、变异现象
C、生殖现象 D、发育现象
A
B
3．下列各组中，属于相对性状的是（ ）
A．猪的黑毛和羊的白毛
B．金鱼的泡眼和鲫鱼的突眼
C．南瓜的黄色和南瓜的绿色
D．水稻的直叶和小麦的卷叶
C
4．下列各组不属于相对性状的是：（ ）
A．豌豆种子的皱皮和青色;
B．人的左撇子和右撇子
C．人的双眼皮和单眼皮
D．豌豆植株的高茎和矮茎　
A
5．下列各组中，属于相对性状的是： （ ）
A．姐姐的长发与弟弟的短发
B．小王天生的卷发与小刘天生的直发
C．小张的体重与他的身高
D．小高的大眼睛与小吕的高鼻梁
B
判断

生物产生的变异，对自身的生存都是有利的
2.生物的变异都是可遗传的
3.生物发生变异有的是由环境发生变化引起的
4.凡是外界环境引起的变异都是不可遗传
√
×
×
×
生物的性状
相对性状
形态结构
生理特性
行为方式