人教版七年级生物上册第5章第1节光合作用吸收二氧化碳释放氧气(共22张PPT)
文档属性
| 名称 | 人教版七年级生物上册第5章第1节光合作用吸收二氧化碳释放氧气(共22张PPT) |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 780.5KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版（新课程标准） | ||
| 科目 | 生物学 | ||
| 更新时间 | 2019-03-24 21:22:20 | ||
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文档简介
第一节 光合作用
吸收二氧化碳释放氧气
第五章 绿色植物与生物圈中的碳-氧平衡
学习目标：
1、阐明光合作用的概念。说出光合作用的原料、产物、条件和实质，并能用公式表示光合作用。
2、运用实验的方法并完成探究活动“二氧化碳是光合作用必需的原料吗？”。
3、举例说明光合作用原理在农业生产上的应用。
自主学习
阅读教材第121-125页，回答问题：
1、绿色植物进行光合作用的原料有 和 ；产物是
和 。
2.光合作用实质上绿色植物通过 ，利用 ，把 和 ，转化成储存 的有机物（如淀粉），并且释放出 的过程 。
二氧化碳
水
有机物
氧气
叶绿体
光能
二氧化碳
水
能量
氧气
自主学习
阅读教材第121-125页，回答问题：
3、光合作用的表达式：
4.种植农作物时既不能 ，也不能 ，应该 。
二氧化碳+水 有机物（储存能量）+氧气
光
叶绿体
过稀
过密
合理密植
合作探究
1、阅读教材第121页，海尔蒙特柳树实验。学生讨论：
海尔蒙特认为水是合成柳树体内有机物的原料。想一想，他是否忽略其他因素呢？
忽略了空气的作用
把点燃的蜡烛、活着的小白鼠和活着的植物分别放进密闭的容器，蜡烛不久就熄灭，小白鼠、植物不久也会死去
普利斯特利的实验
普利斯特利的实验
点燃的蜡烛能正常燃烧，小白鼠能正常的活着
合作探究
2、阅读教材第122页，普利斯特利的著名实验。并讨论：
画面（1）中蜡烛为什么会熄灭？
画面（2）小白鼠为什么会死去？
因为玻璃罩中缺少氧气，蜡烛燃烧需要氧气
因为玻璃罩中缺少氧气，小白鼠生存需要氧气
合作探究
2、阅读教材第122页，普利斯特利的著名实验。并讨论：
画面（3）中蜡烛为什么不熄灭？其燃烧时所需的氧气从哪里来？植物为什么也能很好地生长？
因为植物进行光合作用消耗大气中的二氧化碳和制造氧气，蜡烛燃烧消耗氧气释放二氧化碳，维持整个生态系统的碳——氧平衡。
合作探究
2、阅读教材第122页，普利斯特利的著名实验。并讨论：
画面（4）中为什么二者放在一起时，却都能正常地活着，它们之间有什么关系？
因为植物进行光合作用消耗大气中的二氧化碳和制造氧气，小白鼠生存消耗氧气释放二氧化碳，维持整个生态系统的碳——氧平衡。
合作探究
2、阅读教材第122页，普利斯特利的著名实验。并讨论：
归纳，通过分析普利斯特利的实验能得出什么结论？
二氧化碳是植物光合作用的原料
演示实验
光合作用还产生氧气
合作探究
3、阅读教材第123页，金鱼藻实验 。并讨论：
（1）实验装置里的金鱼藻在阳光下是否放出了气泡？
（2）将快要熄灭的卫生香伸进管口，看到有何现象发生？为什么会出现这种现象？
放出了气泡
卫生香复燃
金鱼藻在光下产生氧气,氧气有助然的作用
合作探究
3、阅读教材第123页，金鱼藻实验 。并讨论：
（3）金鱼藻实验说明了什么？
说明了绿色植物进行光合作用能放出氧气
知识超市
绿色植物的叶子能进行光合作用，其他颜色的叶子能进行光合作用吗？
植物的绿叶能进行光合作用，是因为有叶绿素。但有些植物的叶子，如糖萝卜、秋海棠的叶子是红色或紫红色的，其实这些叶子也含叶绿素，它们之所以成为红色，是因为其中含有红色的花青素，它们含有的花青素很多，颜色很浓，把绿色盖住了，有些植物的叶子本来是绿色的，到了秋天就变红了，比如枫树，这是因为叶绿素被破坏而花青素显示出来的缘故。
自我小结
本节课学到了什么？
光合作用的原料、条件、场所、产物
光合作用
原料
条件
产物
二氧化碳、水
光
场所
叶绿体
有机物（储存能量）、氧气
光合作用的表达式
二氧化碳+水 有机物（储存能量）+氧气
BACK
光
叶绿体
光合作用示意图
光合作用的实质
物质转变
能量转化
光合作用的实质
二氧化碳和水转变为有机物
光能转化为化学能
当堂检测
1.植物体进行光合作用的时间是（ ）
A、只在白天 B、黑夜无光时
C、只在黑夜 D、有光时
2.下列是光合作用的原料是（ ）
A、氧气和有机物 B、二氧化碳和氧气C、水和氧气 D、二氧化碳和水
3.下列活动中收到的气体能使快熄灭的卫生香复燃的是（ ）
A、汽车排放的尾气 B、人类呼出的气体
C、焚烧垃圾后的气体 D、阳光下金鱼藻产生的气泡
D
D
D
当堂检测
4.光合作用包括两方面的变化是（ ）
A、氧和二氧化碳的变化 B、无机物的变化和有机物的变化
C、物质变化和能量变化 D、白天的变化和夜晚的变化
5.要保证城市居民每天都能得到新鲜氧气，可以采取的措施是（ ）
A、多盖高楼，居住在高层 B、扩大居住面积
C、美化环境 D、多植草坪多种树
6.根据光合作用原理，提高农作物的产量的措施中，下列哪项与该原理有关（ ）
A、施以农家肥料 B、及时松土
C、适时播种 D、合理密植
D
D
C
作业布置
请你设计对照实验：
检验二氧化碳是否真的是光合作用必要的原料？
吸收二氧化碳释放氧气
第五章 绿色植物与生物圈中的碳-氧平衡
学习目标：
1、阐明光合作用的概念。说出光合作用的原料、产物、条件和实质，并能用公式表示光合作用。
2、运用实验的方法并完成探究活动“二氧化碳是光合作用必需的原料吗？”。
3、举例说明光合作用原理在农业生产上的应用。
自主学习
阅读教材第121-125页，回答问题：
1、绿色植物进行光合作用的原料有 和 ；产物是
和 。
2.光合作用实质上绿色植物通过 ，利用 ，把 和 ，转化成储存 的有机物（如淀粉），并且释放出 的过程 。
二氧化碳
水
有机物
氧气
叶绿体
光能
二氧化碳
水
能量
氧气
自主学习
阅读教材第121-125页，回答问题：
3、光合作用的表达式：
4.种植农作物时既不能 ，也不能 ，应该 。
二氧化碳+水 有机物（储存能量）+氧气
光
叶绿体
过稀
过密
合理密植
合作探究
1、阅读教材第121页，海尔蒙特柳树实验。学生讨论：
海尔蒙特认为水是合成柳树体内有机物的原料。想一想，他是否忽略其他因素呢？
忽略了空气的作用
把点燃的蜡烛、活着的小白鼠和活着的植物分别放进密闭的容器，蜡烛不久就熄灭，小白鼠、植物不久也会死去
普利斯特利的实验
普利斯特利的实验
点燃的蜡烛能正常燃烧，小白鼠能正常的活着
合作探究
2、阅读教材第122页，普利斯特利的著名实验。并讨论：
画面（1）中蜡烛为什么会熄灭？
画面（2）小白鼠为什么会死去？
因为玻璃罩中缺少氧气，蜡烛燃烧需要氧气
因为玻璃罩中缺少氧气，小白鼠生存需要氧气
合作探究
2、阅读教材第122页，普利斯特利的著名实验。并讨论：
画面（3）中蜡烛为什么不熄灭？其燃烧时所需的氧气从哪里来？植物为什么也能很好地生长？
因为植物进行光合作用消耗大气中的二氧化碳和制造氧气，蜡烛燃烧消耗氧气释放二氧化碳，维持整个生态系统的碳——氧平衡。
合作探究
2、阅读教材第122页，普利斯特利的著名实验。并讨论：
画面（4）中为什么二者放在一起时，却都能正常地活着，它们之间有什么关系？
因为植物进行光合作用消耗大气中的二氧化碳和制造氧气，小白鼠生存消耗氧气释放二氧化碳，维持整个生态系统的碳——氧平衡。
合作探究
2、阅读教材第122页，普利斯特利的著名实验。并讨论：
归纳，通过分析普利斯特利的实验能得出什么结论？
二氧化碳是植物光合作用的原料
演示实验
光合作用还产生氧气
合作探究
3、阅读教材第123页，金鱼藻实验 。并讨论：
（1）实验装置里的金鱼藻在阳光下是否放出了气泡？
（2）将快要熄灭的卫生香伸进管口，看到有何现象发生？为什么会出现这种现象？
放出了气泡
卫生香复燃
金鱼藻在光下产生氧气,氧气有助然的作用
合作探究
3、阅读教材第123页，金鱼藻实验 。并讨论：
（3）金鱼藻实验说明了什么？
说明了绿色植物进行光合作用能放出氧气
知识超市
绿色植物的叶子能进行光合作用，其他颜色的叶子能进行光合作用吗？
植物的绿叶能进行光合作用，是因为有叶绿素。但有些植物的叶子，如糖萝卜、秋海棠的叶子是红色或紫红色的，其实这些叶子也含叶绿素，它们之所以成为红色，是因为其中含有红色的花青素，它们含有的花青素很多，颜色很浓，把绿色盖住了，有些植物的叶子本来是绿色的，到了秋天就变红了，比如枫树，这是因为叶绿素被破坏而花青素显示出来的缘故。
自我小结
本节课学到了什么？
光合作用的原料、条件、场所、产物
光合作用
原料
条件
产物
二氧化碳、水
光
场所
叶绿体
有机物（储存能量）、氧气
光合作用的表达式
二氧化碳+水 有机物（储存能量）+氧气
BACK
光
叶绿体
光合作用示意图
光合作用的实质
物质转变
能量转化
光合作用的实质
二氧化碳和水转变为有机物
光能转化为化学能
当堂检测
1.植物体进行光合作用的时间是（ ）
A、只在白天 B、黑夜无光时
C、只在黑夜 D、有光时
2.下列是光合作用的原料是（ ）
A、氧气和有机物 B、二氧化碳和氧气C、水和氧气 D、二氧化碳和水
3.下列活动中收到的气体能使快熄灭的卫生香复燃的是（ ）
A、汽车排放的尾气 B、人类呼出的气体
C、焚烧垃圾后的气体 D、阳光下金鱼藻产生的气泡
D
D
D
当堂检测
4.光合作用包括两方面的变化是（ ）
A、氧和二氧化碳的变化 B、无机物的变化和有机物的变化
C、物质变化和能量变化 D、白天的变化和夜晚的变化
5.要保证城市居民每天都能得到新鲜氧气，可以采取的措施是（ ）
A、多盖高楼，居住在高层 B、扩大居住面积
C、美化环境 D、多植草坪多种树
6.根据光合作用原理，提高农作物的产量的措施中，下列哪项与该原理有关（ ）
A、施以农家肥料 B、及时松土
C、适时播种 D、合理密植
D
D
C
作业布置
请你设计对照实验：
检验二氧化碳是否真的是光合作用必要的原料？