六年级下册语文课件-20 真理诞生于一百个问号之后 人教新课标 (共36张PPT)

(共36张PPT)
功夫不负有心人。
有志者事竟成。
团结就是力量。
虚心使人进步，骄傲使人落后。
19 真理诞生于一百个问号之后
追根求源 锲而不舍
作 者 简 介
叶永烈，一级作家、教授、科普文艺作家、报告文学作家。以儿童文学、科幻、科普文学及纪实文学为主要创作内容。曾任中国科学协会委员、中国科普创作协会常务理事、世界科幻小说协会理事。
学 习 目 标
1.会写生字，正确读写本文词语；
2.正确、流利、有感情地朗读课文，摘抄对自己有启发的语句；
3.理解课文内容，体会文中含义深刻的句子，从具体事例中正确理解“真理诞生于一百个问号之后”的含义；
4.仿照课文的写法写一段话，学习用事实说明道理的写法。
整 体 感 知
1.朗读课文，学习文中生字词，小组内互相纠正；
2.读完后，想一想课文具体写了哪几件事，用自己的话简要地说一说。
预 习 检 测
洗澡 机械 玫瑰
逆时针 领域
zǎo
xiè
guī
nì
yù
词 语 解 释
定理：
定律：
司空见惯：
无独有偶：
已经证明具有正确性、可以作为原则或规律的命题或公式。
科学上对某种客观规律的概括，反映事物在一定条件下发生变化过程的必然关系。
看习惯了就不觉得奇怪。
不止一个，竟然还有配对的，表示两事或者两人很相似 。
2.读完后，想一想课文具体写了哪几件事，用自己的话简要地说一说。
课文具体写了三件事：第一件写的是谢皮罗教授发现水的漩涡的旋转方向和地球的自转有关；
第二件写的是英国的化学家波义耳偶尔发现紫罗兰溅到盐酸会变红色，最后发明了石蕊试纸；
第三件写的是奥地利的一位医生从儿子睡觉时眼珠会转动这一现象中发现了眼珠转动和做梦的关系。
洗澡水的漩涡
紫罗兰的变色
睡觉时眼珠的转动
课 文 精 讲
仔细读读三个故事，在书上画出表格该填写的词句：
谢皮罗
教授
洗澡水的漩涡总朝逆时针方向旋转
这是为什么？
反复试验研究
漩涡的方向与地球自转有关
化学家波义耳
偶然发现盐酸会使花瓣变红
是什么？
会不会？
有什么？
什么样？
许多试验
终于制成了酸碱试纸
奥地利医生
儿子做梦时眼珠转动
什么关系？百思不得其解
反复观察和分析
推断出凡睡者眼珠转动时都表示在做梦
？
！
结合三件事例理解下面的句子：
善于“打破沙锅问到底”的人，却从中有所发现，有所发明，有所创造，有所成就。
只要你见微知著，善于发问并不断探索，那么，当你解答了若干个问号之后，就能发现真理。
如果说，科学领域的发现有什么偶然的机遇的话，那么这种“偶然的机遇”只能给那些有准备的人，给那些善于独立思考的人，给那些具有锲而不舍精神的人。
请大家再仔细地读读这三个事例，看看三段话在写法上、内容上有什么相同点？
三个故事都是讲生活中偶然发现的问题。
三个故事都是讲科学家发现和发明的故事。
三个故事都是说明“真理诞生于一百个问号之后”。
相同点
发现问题
研究问题
解决问题
这三个事例中提到的科学家发现或者发明的过程是相同的，都是先偶然发现问题，不断地追问；再进行反复的研究和实验；最后解决了问题，得出了结论。
这三个故事告诉我们只有善于从细小的司空见惯的现象中发现问题，追根求源，才能解决问题，发现真理。因为“真理诞生于一百个问号之后”。
阅读下列文段，说说发现真理需要哪些条件？
一双敏锐的眼睛;
一个善于思考的脑子;
敢于坚持真理的勇气。
纵观千百年来的科学技术发展史,那些定理、定律、学说的发现者、创立者,差不多都善于从细小的、司空见惯的现象中看出问题,不断发问,不断解决疑问,追根求源,最后把“ ”拉直变成“!”,找到了真理。
观察
思考
坚持
品 味 语 言
最后把“？”拉直变成“！”，找到了真理。
这里的“？”是发现的问题，是不断地追问，“！”是通过探索，解决了疑问，发现了真理。这个句子把一个抽象的道理，用直观形象的方法进行表述，给人留下了深刻的印象。
课 文 精 讲
他们的成功源于他们都善于观察、不断发问、勤于探索。
见微知著
锲而不舍
善于“打破沙锅问到底”的人,却从中有所发现,有所发明,有所创造,有所成就。
发现问题，勤于思考，才会有所成就。
文中所选事例中，他们的成功源于什么？能不能从课文中找出两个词语来说说？
“打破沙锅问到底”是一句俗语，形象表达了锲而不舍、不断探索的精神，“发现”“发明”“创造”“成就”这四个词按收获由小到大排列，也说明平常的事情中蕴含着真理，蕴含着伟大的成就，而这些只有“打破沙锅问到底”的人才能做到。
阅读文段，说说文中科学史上的这些事例说明了什么？
如果说，科学领域的发现有什么偶然的机遇的话，那么这种“偶然的机遇”只能给那些有准备的人，给那些善于独立思考的人，给那些具有锲而不舍精神的人。
科学并不神秘，真理并不遥远，只要你见微知著，善于发问并不断探索，那么，当你解答了若干个问号之后，就能发现真理。
合 作 探 究
同学们，你还知道哪些发明与发现？
牛顿在树下，被苹果砸了头，后来发现了万有引力定律。
雷达、风车……
鲁班上山，手被植物叶划伤，后来发明了锯。
结 构 图 解
追根溯源求真理
锲而不舍得真知
真理诞生于一百个问号之后
洗澡水的漩涡
石蕊试纸的发现
睡觉时眼珠的发现
提出观点(1)
真理诞生于一百个问号之后
证明观点
(2—6)
总结观点(7—8) 见微知著 不断探索
抓住问题
反复试验
反复研究
课 文 总 结
课文主要用事实论述了只要善于观察，不断发问，不断解决疑问，锲而不舍地追根求源，就能在现实生活中发现真理。
拓 展 延 伸
石蕊是一种枝状地衣，可提炼出红紫色的结晶粉末，粉末的主要成分是碱性碳酸盐；这种粉末微溶于水，易溶于酒精。将粉末溶于酒精溶液等，形成一种混合物，就是石蕊色素染料；把滤纸浸在染料中，干燥后便成了石蕊试纸。
石蕊试纸常用来检定物质的酸碱性。如果将石蕊试纸放入酸性溶液中，试纸就会转为红色；若放入碱性溶液中，试纸则变成蓝色。
石蕊试纸
课 后 作 业
1.搜集课文中你感兴趣的成语的出处，回来和同学交流。
2.仿照课文写法写一段话，用具体事实说明一个观点。比如“功夫不负有心人”“虚心使人进步，骄傲使人落后”。
3.预习下一篇新课文生字词。
课 后 习 题 解 答
1.默读课文。想一想，“真理诞生于一百个问号之后”的含义是什么？
答：“真理诞生于一百个问号之后”的含义是：只要善于观察，不断发问，不断解决疑问，锲而不舍地追根求源，就能在现实生活中发现真理。
2.作者是用哪些事例来说明自己的观点的？你还能补充哪些事例？请你具体说一说。
答：第一个事例是谢皮罗教授从洗澡水的漩涡中发现问题，通过反复的试验和研究，发现水的漩涡的旋转方向和地球的自转有关。第二个事例是英国著名化学家波义耳偶然发现盐酸会使紫罗兰花瓣变红，继而进行了许多实验，终于发明了酸碱试纸。第三个事例是一位奥地利医生从儿子睡觉时眼珠转动这个现象，经过反复观察和分析，推断出凡睡者眼珠转动时都表示正在做梦的普遍规律。
我列举的事例是：鲁班上山，手被植物叶划伤，后来发明了锯；牛顿在树下，被苹果砸了头，后来发现了万有引力定律。这么多的事例说明了科学并不神秘，真理并不遥远。但是真理的发现也是有条件的，那就是——只要你见微知著，善于发问并不断探索，那么，当你解答了若干个问号之后，就能发现真理。
3.读句子，回答括号里的问题。
（1）最后把“？”拉直变成“！”，找到了真理。（联系全文想一想，这里的“？” “！”各指的是什么？作者这样表述有什么好处？）
答：这里的“？”是发现的问题，是不断地追问；“！”是通过探索，解决了疑问，发现了真理。这个句子把一个抽象的道理，用直观形象的方法进行表述，给人留下了深刻的印象。
（2）只要你见微知著，善于发问并不断探索，那么，当你解答若干个问号之后，就能发现真理。（“见微知著”是什么意思？这句话和课文开头有什么联系？）
答:见微知著：见到事情的苗头，就能知道它的实质和发展趋势。课文开头提出自己的观点，再用三个具体事例来说明这个观点是正确的，最后再来阐述开头的观点。因此这句话与课文开头相互照应。
4.摘抄对自己有启发的语句。
提示：①善于从细小的、司空见惯的现象中看出问题，不断发问，不断解决疑问，追根求源，最后把“？”拉直变成“！”，找到了真理。②善于“打破沙锅问到底”的人，却从中有所发现，有所发明，有所创造，有所成就。