三年级语文上册教案 账单 4（北京版）

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账单
教学目标：
知识目标：学会13个生字及新词，认读5个字。体会“一直”的意思，按要求写句子。
能力目标：默读课文。学习联系上下文和生活实际理解词句的意思。
情感目标：了解课文内容，懂得妈妈的养育之恩是无价的，应该孝敬父母。
教学重点：通过两个账单的对比，懂得妈妈的养育之恩是无价的，应该孝敬父母。
教学难点：学习联系上下文和生活实际理解词语的意思。
教学课时：2课时。
第一课时
教学目标：朗读课文，学习生字、新词。
教学重点：学习字词。
教学过程：
一、认读下列汉字。
真 分 奇 原 羽 差 赛 槐
二、自由读课文。
在预习课文的基础上，自由朗读课文，做到看准字音，不加字、不丢字。难句要多读几遍。
三、检查预习情况。
1．说说课文共有几个自然段。（6个）
2．分自然段指名读课文，大家评议，纠正字音。
彼（bǐ） 填（tián） 尼（ní）
3．自由读课文。
四、学习字词。
1．出示词语读一读：
填写 一份 索取 欠款 如愿以偿
寄信 塞进 羞愧万分 小心翼翼
2．记住字形、扩展词语、理解词义。
（1）哪些新字是由熟字加一部分组成的？
填写 填空 填土 填满
一份 与“分”区别
如愿以偿 愿望 愿意 赔偿
寄信 寄生虫 寄住 寄走
小心翼翼 机翼 翼翅
（2）哪些新字是熟字换一部分组成的？
塞进 塞住 塞进 羞愧万分
羞耻 惭愧
3．口头组词：
槐 赛 欠 寄 差 真 纷 索
愧 塞 久 奇 羞 填 份 紧
五、朗读课文。
1．在次朗读课文，要求正确流利。
（1）自由读。
（2）分自然段个别生读。
2．书写生字：每个字写3个。
六、作业。
熟读课文
第二课时
教学目标：体会“一直”的意思，按要求写句子。默读课文。学习联系上下文和生活实际理解词句的意思。了解课文内容，懂得妈妈的养育之恩是无价的，应该孝敬父母。
教学重点：学习联系上下文和生活实际理解词句的意思。
教学过程：
一、导入。
1．读课题： 账单
账单是什么？默读课文，想一想：课文讲了一件什么事？
2．课文中写了几份账单？
彼得为妈妈做事开的账单、妈妈为彼得做事开的账单
二、朗读课文，感悟内容。
1．我们先来了解一下彼得，读读课文1、2自然段。彼得为什么给妈妈开账单？
2．分析两份账单。（课件）
（1）出示彼得写的账单，读一读，你都知道了什么？“妈妈”看到小彼得的账单后怎么样？
虽然“什么话也没有说”，但有可能会想到什么？
（2）出示妈妈写给彼得的账单，读一读，你又知道了什么？
（3）出示两份账单，指读，比较一下有什么相同和不同之处。
比较去掉“一直”后，与原句的区别，理解“一直”。并仿造句子。
（4）出示：
我一直是个听话的孩子。
我一直是个慈爱的妈妈。
①你能把“一直”换一个词吗？（永远）
②比较句子：读出你的体会。
③再来读读这两句。
我是个慈爱的妈妈。
我一直是个慈爱的妈妈。
④造句
是
一直是
3．在默读课文，找一找小彼得的心情发生了哪些变化？
（理解“如愿以偿、羞愧万分”，明白孩子为妈妈做事是应该的，应该孝敬父母，妈妈对孩子的爱是无价的。改正了自己的错误。）
你从哪知道他非常高兴，如愿以偿？读一读。说一说什么是如愿以偿。
你从哪能看出彼得羞愧万分？默读，划出重点词语。
当他看到妈妈的账单后，他都想到了什么令他感到羞愧万分？
4．怎么读呢？自己试着体会着读第6自然段。（升华小彼得对母亲的爱与惭愧的情感。）
5．你就是小彼得，此时想对妈妈说些什么呢？
6．小彼得有个心愿：想重新填写这份账单，你知道怎么填写吗？
7．妈妈的账单让小彼得懂得了……
8．送给大家一首小诗《妈妈的爱》面对父母对我们无声的、无私的、无价的爱，你想对父母说些什么呢？
三、拓 展。
想想爸爸妈妈为你做过哪些事？你在家里为爸爸妈妈做过什么事？你还打算为他们做些什么？
四、作业。
必做：
1．读语文读本《一人一半》
2．给妈妈写一段话，以“我想对妈妈说……”开头
3．帮妈妈做些力所能及的事。
选做：
1．形近字组词。
2．填空
如（ ）一（ ） （ ）（ ）万分
小心（ ）（ ） 小巧（ ）（ ）
无可（ ）（ ） （ ）（ ）无比
板书设计：
17、账单
妈妈 0
爱
无价
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