青岛版（五四制）科学二年级下册 11 动物的皮肤 教案

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青岛版（五四制）科学二年级下册课时教学设计
设计人：
课题 动物的皮肤 单元 四 学科 科学 年级 二
学习 目标 知识与技能1、知道鱼有利于在水中生存的身体特征。2、了解动物皮肤表面生长着鳞、毛、甲等。过程与方法：通过观察和实验,了解鱼有利于在水中生存的身体特征。情感态度价值观：1.体验科学探究所带来的乐趣。 2.学会团结协作。
重点 了解鱼有利于在水中生存的身体特征
难点 了解动物的皮肤对自己的保护作用
学情分析 学生对这部分知识基本来自于课外阅读，需要进一步增进阅读。
课前准备 网络视频、图片、文字资料、实验器材

教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 抓鱼游戏：买几十条便宜的小草鱼，放在水槽中，进行抓鱼比赛。为什么鱼这么难抓呢？你摸到鱼的感受是什么？鱼的皮肤滑溜溜的。 这节课我们来了解动物的皮肤板书课题：《动物的皮肤》 抓鱼比赛 讨论回答 调动学生的学习兴趣。
讲授新课 活动一： 鱼身体表面的哪些特点有利于它在水里生存？①体色 (?http:?/??/?www.so.com?/?s?q=%E4%BD%93%E8%89%B2&ie=utf-8&src=internal_wenda_recommend_textn" \t "_blank?)上深下浅,为鱼 (?http:?/??/?www.so.com?/?s?q=%E4%B8%BA%E9%B1%BC&ie=utf-8&src=internal_wenda_recommend_textn" \t "_blank?)的保护色。
②身体呈流线型,中间 (?http:?/??/?www.so.com?/?s?q=%E4%B8%AD%E9%97%B4&ie=utf-8&src=internal_wenda_recommend_textn" \t "_blank?)大两头 (?http:?/??/?www.so.com?/?s?q=%E4%B8%A4%E5%A4%B4&ie=utf-8&src=internal_wenda_recommend_textn" \t "_blank?)小。
③体表 (?http:?/??/?www.so.com?/?s?q=%E4%BD%93%E8%A1%A8&ie=utf-8&src=internal_wenda_recommend_textn" \t "_blank?)覆盖鳞片 (?http:?/??/?www.so.com?/?s?q=%E9%B3%9E%E7%89%87&ie=utf-8&src=internal_wenda_recommend_textn" \t "_blank?)，保护作用;鳞片表面 (?http:?/??/?www.so.com?/?s?q=%E8%A1%A8%E9%9D%A2&ie=utf-8&src=internal_wenda_recommend_textn" \t "_blank?)有粘液，可减小水的阻力。
④身体两侧 (?http:?/??/?www.so.com?/?s?q=%E4%B8%A4%E4%BE%A7&ie=utf-8&src=internal_wenda_recommend_textn" \t "_blank?)有侧线，侧线和神经相连，主要是测定方向和感知水流 (?http:?/??/?www.so.com?/?s?q=%E6%B0%B4%E6%B5%81&ie=utf-8&src=internal_wenda_recommend_textn" \t "_blank?)。
⑤身体长有胸鳍 (?http:?/??/?www.so.com?/?s?q=%E8%83%B8%E9%B3%8D&ie=utf-8&src=internal_wenda_recommend_textn" \t "_blank?)、背鳍 (?http:?/??/?www.so.com?/?s?q=%E8%83%8C%E9%B3%8D&ie=utf-8&src=internal_wenda_recommend_textn" \t "_blank?)、腹鳍 (?http:?/??/?www.so.com?/?s?q=%E8%85%B9%E9%B3%8D&ie=utf-8&src=internal_wenda_recommend_textn" \t "_blank?)和尾鳍 (?http:?/??/?www.so.com?/?s?q=%E5%B0%BE%E9%B3%8D&ie=utf-8&src=internal_wenda_recommend_textn" \t "_blank?),是鱼在水中 (?http:?/??/?www.so.com?/?s?q=%E5%9C%A8%E6%B0%B4%E4%B8%AD&ie=utf-8&src=internal_wenda_recommend_textn" \t "_blank?)的运动器官 (?http:?/??/?www.so.com?/?s?q=%E8%BF%90%E5%8A%A8%E5%99%A8%E5%AE%98&ie=utf-8&src=internal_wenda_recommend_textn" \t "_blank?)。活动二：观看视频，了解其他动物的皮肤是怎样适应环境的。1、海豚流线型的身体造型和光滑的皮肤。 2、鸭子的羽毛不浸水，使他可以浮在水面上。 3、北极熊的白色是保护色，可以防止捕猎时被猎物发现。 4、变色龙的皮肤会随着环境改变颜色。 5、河马躲在水里，避免高温的侵袭。 ……拓展探究：课后继续观察见到的动物皮肤，看有什么新发现。 根据实验和观察讨论回答。 完成课本31页的涂一涂，感性认识保护色。 观看视频介绍 学生对鱼还是比较熟悉的，通过观察和讨论基本能回答这个问题。老师可以适当提醒。 通过网络文字和视频信息，了解相关知识，增强感性认识。
作业： 完成活动手册上的必做题目。拓展项目选做。
课堂小结 《动物世界》《人与自然》《大自然的奥秘》等都是很好的学习资料可以节选部分适合课堂观看的视频用于教学。
板书 动物的皮肤




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