青岛版（五四制）科学二年级下册 13 动物的翅膀 教案

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青岛版（五四制）科学二年级下册课时教学设计
设计人：
课题 动物的翅膀 单元 四 学科 科学 年级 二
学习 目标 知识与技能1、了解鸟的翅膀的特点，并知道这种构造是为了适应环境。2、了解蜻蜓、蝴蝶、企鹅等动物翅膀的特点，并知道这些特点是为了适应环境。过程与方法：通过观察和实验,了解鸟的翅膀的构造及其作用。情感态度价值观：1.体验科学探究所带来的乐趣。 2.学会团结协作。
重点 了解鸟的翅膀的构造，并知道这种构造是为了适应环境。
难点 了解蜻蜓、蝴蝶、企鹅等动物翅膀的特点，并知道这些特点是为了适应环境。
学情分析 学生对这部分知识基本来自于课外阅读，需要进一步通过视频资料增进感性认识。
课前准备 网络视频、图片、文字资料、实验器材、鸟的羽毛

教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 直接引入：上节课我们学习了动物的四肢，他们的四肢构造不同但都是为了适应环境。这节课我们了解一下动物翅膀的构造及其作用。板书课题：《动物的翅膀》 直接引入，省时间，把时间用在后面的观看视频上。
讲授新课 活动一： 观察鸟的翅膀的构造，说一说说一说这些构造的作用是什么？1、掂一掂，感觉轻重从羽绒服里拆出的小绒毛，可以吹起来。理解“轻如鸿毛”的字面意思。2、滴上水，观察。3、剖开羽毛观察。 介绍早起俄国人用的鹅毛笔。活动二：实验，看哪种飞机飞的远。第一、把纸飞机 (?http:?/??/?www.so.com?/?s?q=%E7%BA%B8%E9%A3%9E%E6%9C%BA&ie=utf-8&src=internal_wenda_recommend_textn" \t "_blank?)的翅膀 (?http:?/??/?www.so.com?/?s?q=%E7%BF%85%E8%86%80&ie=utf-8&src=internal_wenda_recommend_textn" \t "_blank?)折的笔直不褶皱。
第二、纸飞机的翅膀最好和真正的飞机 (?http:?/??/?www.so.com?/?s?q=%E9%A3%9E%E6%9C%BA&ie=utf-8&src=internal_wenda_recommend_textn" \t "_blank?)翅膀那样有点弯度，这样的话翅膀就有压强和气流 (?http:?/??/?www.so.com?/?s?q=%E6%B0%94%E6%B5%81&ie=utf-8&src=internal_wenda_recommend_textn" \t "_blank?)了，飞起来更容易一些。
第三，纸飞机的材质最好纸不要太薄了，太薄的话，飞不起来，最好纸张 (?http:?/??/?www.so.com?/?s?q=%E7%BA%B8%E5%BC%A0&ie=utf-8&src=internal_wenda_recommend_textn" \t "_blank?)是有点硬度的那种。活动三：说一说其他动物的翅膀有什么特点？这些特点有什么作用？ 拓展探究：继续观察周围动物的翅膀，看看有哪些新的发现 鸟的羽毛很轻。 羽毛不吸水。羽毛管里是空心的。 分组实验 观看视频，了解蜻蜓、蝴蝶、企鹅等动物翅膀的特点，并知道这些特点是为了适应环境。 通过实验得出结论。让事实说话。
作业： 完成活动手册上的必做题目。拓展项目选做。
课堂小结 《动物世界》《人与自然》《大自然的奥秘》等都是很好的学习资料可以节选部分适合课堂观看的视频用于教学。
板书 动物的翅膀




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