课件25张PPT。蒙古族的兴起与元朝的建立历史部编版 七年级下导入沁园春·雪
毛泽东
一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。
俱往矣，数风流人物，还看今朝。
第10课蒙古族的兴起与元朝的建立1、了解铁木真统一蒙古的基本史实；
2、了解蒙古灭西夏与金、建立元朝与统一的相关史实史实
3、正确理解忽必烈推行汉制的原因及影响重点、难点知识找找成吉思汗统一蒙古的背景、时间、政权和积极作用？理解蒙古灭西夏和灭金的过程，南宋与蒙古的对峙？说说忽必烈的巩固措施，元朝建立与南宋灭亡的史实？自学指导蒙古族的兴起与元朝的建立蒙古族的兴起：统一政权：蒙古灭金：南宋与金的南北对峙：积极作用：蒙古灭西夏：成吉思汗统一蒙古蒙古灭西夏与金元朝的建立与统一铁木真统一建立政权铁木真采取巩固措施：元朝建立，灭南宋，统一全国统一全国的影响建立 蒙古族是中国北方一个古老的民族，他们善于骑射，逐水草而居，过着游牧的生活。蒙古族的兴起蒙古族服饰
星空旋转着,众部落都反了,不得安卧,你争我夺,抢夺财货.草原翻覆了,所有的部落都反了,无法安寝,你攻我打,没有思念的时候,只有彼此冲撞.没有躲藏的地方,尽是互相攻伐.没有彼此爱慕,只有相互厮杀.
——蒙古歌谣 1、歌谣反映了草原人民怎样的生活境况？2、如果你是当时的草原人你最渴望什么样的生活？战乱不断，人民生活动荡不安盼望草原统一起来，结束战争，是草原人民共同的心声建立铁木真率部多次征讨，逐一打败了草原上各个强大的势力，于1206年完成了蒙古草原的统一，建立了蒙古政权，被拥立为大汗，被尊称为成吉思汗。经过铁木真 蒙古族各部的统一是由铁木真完成的。作用：
成吉思汗顺应人民的愿望和历史发展的要求，以非凡的智慧、卓越的指挥才能和坚强的性格组织一支强大的军队，经过多年的战争，实现了蒙古的统一，结束了蒙古诸部互相混战、社会动荡不安的局面，对蒙古社会的发展起到了积极的作用。思考：成吉思汗统一蒙古有什么作用？视频：《成吉思汗》相关史料
成吉思汗在统一蒙古草原后，建立了军事、行政和生产相结合的制度，把蒙古人按编制组织起来，平时生产，战时出征；又组建了一支有一万人的护卫部队，还建立司法机构，创制蒙古文字。这些措施，促进了蒙古族的发展壮大。成吉思汗—铁木真成吉思汗率领蒙古军队首先进攻西夏。1227年西夏灭亡蒙古和南宋结盟，南北夹击金朝。1234年，蒙古灭金金灭亡后，南宋和蒙古直接对峙的局面形成。双方之间进行了持续40对年的战争。过程建立蒙古灭西夏与金形势图蒙古骑兵成吉思汗进攻视频：《蒙古骑兵》
成吉思汗
忽必烈
统一蒙古，建立政权，为统一打下基础1260年，忽必烈继承了汗位，采取措施巩固政权。想一想，忽必烈采纳汉族儒臣建议，推行中原地区的各种制度和文化，这对他完成统一大业有什么作用和影响？一方面取得了汉族地主阶级对元政权的认可和支持，有利于蒙古政权的封建化和民族交融；
另一方面有利于安定社会秩序，促进社会经济的恢复发展，增强元朝军队实力，为元朝完成统一大业奠定了坚实的基础。建立1271年，忽必烈改国号为元，次年定都于大都。元朝建立建立 1276年，元军攻入南宋都城临安，南宋灭亡。南宋大臣陆秀夫、文天祥等人拥立南逃的宋宗室成员，继续展开抗元斗争。1279年，元军攻灭南宋残部。南宋灭亡临安被进攻文天祥
文天祥是南宋末政治家、文学家，爱国诗人，抗元名臣。元军进攻临安时，他招募军士前去救援，并用全部家产充作军费。朝廷委任文天祥为右丞相，派他到元军大营谈判。他遭到扣留，不受利诱，威武不屈，后来乘机逃出，历经磨难，继续组织南宋余部进行顽强抵抗。文天祥兵败被俘后，写下了“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的天谷名句。文天祥元灭南宋，完成了全国的统一结束了我国历史上较长时期的分裂割据局面为统一多民族国家的进一步发展奠定了基础历史意义1206年1227年1234年1260年1271年1276年铁木真统一蒙古各部蒙古灭金元朝建立，定都大都西夏灭亡忽必烈继承汗位南宋灭亡孙中山正式解除职第10课 《蒙古族的兴起与元朝的建立》 教学设计
课题
第10课 蒙古族的兴起与元朝的建立
单元
第二单元
学科
中国历史
年级
七年级
学习
目标
1、了解铁木真统一蒙古的基本史实；
2、了解蒙古灭西夏与金、建立元朝与统一的相关史实史实
3、正确理解忽必烈推行汉制的原因及影响
重点
蒙古族的兴起；元朝的建立’
难点
成吉思汗统一蒙古的积极作用，忽必烈推行汉制的影响
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
诗歌导入： 利用《沁园春》的相关诗句引入成吉思汗
师：两宋和辽、西夏、金时期，几个民族政权对峙。中国的再次统一，是由蒙古族建立的元朝完成的。生活在北方草原的蒙古民族如何崛起？元朝如何建立？与成吉思汗、忽必烈这些人物有何关联？今天让我们一起来学习第10课：蒙古族的兴起与元朝的建立
学生根据情景内容，各抒己见
利用诗歌的通俗易懂和趣味性吸引学生兴趣，进而产生探知欲望
讲授新课
一、成吉思汗统一蒙古
1、蒙古族的兴起
展示蒙古族人的生活情况和衣着服饰等等，让学生了解蒙古族的概况
师：蒙古族是中国北方一个古老的民族，他们善于骑射，逐水草而居，过着游牧的生活。 但是他们的生活并不平静。
史料研读：展示一段蒙古歌谣，引导学生回答两个问题：歌谣反映了草原人民怎样的生活境况？如果你是当时的草原人你最渴望什么样的生活？
让学生知道当时蒙古各部的混乱局面，人民渴望和平。引出铁木真统一蒙古。
2、经过
师：为了统一蒙古各部，给人民带来和平安宁的生活，铁木真是如何做的？
引导学生看课本
3、思考：成吉思汗统一蒙古有什么作用？
点拨：成吉思汗顺应人民的愿望和历史发展的要求，以非凡的智慧、卓越的指挥才能和坚强的性格组织一支强大的军队，经过多年的战争，实现了蒙古的统一，结束了蒙古诸部互相混战、社会动荡不安的局面，对蒙古社会的发展起到了积极的作用。
4、知识拓展——关于成吉思汗的相关史料
二、蒙古灭西夏与金
引导学生根据课本按顺序说出蒙古灭西夏和金的过程，同时知道南宋与金南北对峙长达40多年，并展示相关的地图资料和图片资料，加深印象
（播放元军进攻的相关视频）
三、元朝的建立与统一
1、展示成吉思汗和忽必烈的相关资料，顺利过渡到忽必烈继承汗位，进行巩固政权，继续攻宋。
2、忽必烈巩固政权的措施
引导学生从几个方面进行概括归纳
3、合作探究
想一想，忽必烈采纳汉族儒臣建议，推行中原地区的各种制度和文化，这对他完成统一大业有什么作用和影响？
点拨：一方面取得了汉族地主阶级对元政权的认可和支持，有利于蒙古政权的封建化和民族交融；
另一方面有利于安定社会秩序，促进社会经济的恢复发展，增强元朝军队实力，为元朝完成统一大业奠定了坚实的基础。
4、元朝建立
师：说说元朝建立的时间和都城
5、南宋灭亡
师：元朝建立后，继续进攻南宋。1276年，元军攻入南宋都城临安，南宋灭亡。南宋大臣陆秀夫、文天祥等人拥立南逃的宋宗室成员，继续展开抗元斗争。1279年，元军攻灭南宋残部。
6、知识拓展——关于文天祥的相关史实
7、元朝的统一的历史意义
引导学生分几点进行概括
学生看图
学生阅读材料和结合课本内容进行思考
学生：铁木真率部多次征讨，逐一打败了草原上各个强大的势力，于1206年完成了蒙古草原的统一，建立了蒙古政权，被拥立为大汗，被尊称为成吉思汗。
学生阅读课本进行讲解
学生归纳
学生根据问题结合所学知识，阅读课本和分析材料，进行相互的讨论
学生：1271年，忽必烈改国号为元，次年定都于大都。
学生概括
培养学生识图能力
引导学生多动脑思考问题
提高学生的概括能力
拓展学生的知识层面
用图片资料展示一些相关的信息加深学生对知识的理解
提高学生阅读史料，分析史料的能力
加深学生的理解
课堂小结
通过本课的学习我们了解了成吉思汗统一蒙古族，建立政权，给草原人们带来和平，使人民过上安定的生活。同时他率领部队进攻西夏和金，为元朝的建立和统一全国打下基础。而铁木真建立了元朝，采取了巩固同一的措施，灭南宋，完成全国的统一，结束了混乱割据的局面。
总结提升
板书
第10课 蒙古族的兴起与元朝的建立
一、成吉思汗统一蒙古
1、蒙古族的兴起
2、铁木真统一蒙古各部，建立政权
二、蒙古灭西夏与金
1、成吉思汗灭西夏1227年
2、蒙古与南宋结盟，灭金1234年
三、元朝的建立与统一
1、铁木真采取巩固措施
2、元朝建立，定都大都
3、元灭南宋1276年
4、元统一全国1279年
