三年级下册数学教案第二单元综合与实践：美化我们的小天地西师大版(2014秋）

综合与实践：美化我们的小天地
【教学内容】
教科书第46、47页。
【教学目标】
1.让学生通过实践活动来复习、巩固长方形和正方形的面积知识,培养学生综合运用测量、计算等知识的能力。
2.经历测量、计算、设计、选择方案、探讨交流等学习过程,在此过程中培养学生的创新精神和实践能力。
3.渗透审美教育、环保教育。
【教学重、难点】
1.通过实践活动使学生应用长方形面积计算公式解决实际问题。
2.利用实践活动来激发学生对生活进行美化、环保的意识。
【教学准备】
教具:多媒体课件。
学具:卷尺、纸、水彩笔等。
【教学过程】
一、引入新课
播放漂亮的教室录像片段,引导学生仔细观察。
1.教师引入
同学们,你从刚才的录像中看到什么? 你觉得漂亮吗? (漂亮。)同学们再仔细观察我们的教室,你想说点什么? (抽生汇报。)
2.学生汇报
预设学生回答:
学生1:我们教室的墙壁旧了、脏了,抹也抹不干净。
学生2:我们教室的窗户没窗帘了。
学生3:我们教室的地板有的地方坏了。
教师追问:同学们真不错,发现了这么多问题。你觉得我们的教室怎么样?
学生4:它不是特别的漂亮。
3.揭示课题
这个教室和刚才漂亮的教室相比,它确实很丑。今天,我们就用所学的知识来美化我们的小天地。(板书:美化我们的小天地。)
[点评:这个环节的设计主要是让学生先欣赏美丽教室的录像,让学生结合自己所处的教室产生美化环境的想法,激发学生的学习兴趣。]
二、教学新课
(一)研究问题,明确任务
1.提出问题
请同学们仔细观察这个教室,我们需要如何美化我们的教室呢? 请独立思考,同时参考教科书第46、47页。
2.小组交流
同学们,你认为我们教室需要从哪些方面美化? 和同桌相互交流并做好记录。
3.学生汇报
你打算对教室的哪些地方进行美化?
(1)明确任务
学生:看了老师播放的录像和教科书的提醒,我觉得我们教室有许多地方需要美化,如课桌面、窗户、后面的黑板、讲桌、地板、书柜、
墙壁等。(教师板书。)
教师:发现需美化的地方有很多,但不是每个地方我们都能做到的。如何选择适合我们做得到的内容,才能快速地把这个大大的教室美化好呢? 大家想想办法吧!
(2)任务分工
学生:我觉得一个小组的学生选择美化教室的一个地方就很快。
教 师:那好,我们就请各小组组长选择美化教室的一个地方,老师现在按照分工记录在黑板上。(记录分工。)
组1:我们美化后面的黑板。
组2:我们美化书柜。
……
[点评:在这个环节中,教师引导学生去发现问题,并针对问题选择自己喜欢的任务,分工合作,有序地开展实践活动。]
(二)分组设计,提出方案
1.教师要求
老师提醒大家,我们以组为单位探讨美化的方案,并用书面的形式表达出来。请各小组组长根据方案按照以下的要求分工协作,美化我们的小天地。
(1)讨论形成自己小组的美化方案。
(2)美化过程中需要知道哪些数据。
(3)美化的内容怎么计算。
(4)美化材料需要多少经费,如何购买等。
设计方案时,可参考书上提供的信息,也可参考自己在电视、报纸、杂志、网络等其他渠道获得的信息。
2.小组合作
小组学生按照教师的要求进行小组交流讨论。教师巡视,针对每组存在的问题进行引导。
3.小组汇报
同学们都做好了吗? 下面请各小组登台汇报各自小组的方案。
(1)汇报要求
汇报自己为什么设计这个方案,详细地介绍自己这个方案需要什么数据,如何去获得美化需要的数据,根据自己的测算如何计算。
(2)学生汇报(略)
4.师生评价
请各位同学仔细听,小组汇报完后谈谈自己对设计方案的意见和建议。
[点评:在这个环节中,活动的设计是在教师的指挥和协调下按照活动要求开展的,在分组活动中,教师作为旁观者加以组织,培养学生小组合作的意识和能力。]
三、反思总结
1.同学们刚才交流了自己设计的方案,同时大家也针对你们的设计提出了建议。有许多建议引起设计方案同学的反思,如果你要修改完善自己的方案,请在小组内进行修改,如果你们的方案比较完美,请检查方案,看看有无算错的地方,以便及时纠正。
2.这节课有什么收获? 感觉美化环境怎样? 你看看自己的家里需怎样美化,给父母提出美化建议;看看居住的小区或院落需怎样美化,给居委会或邻居提出美化建议。
(四川省成都市龙泉驿区第二十小学校 冯中荣)