二年级下册语文表格式教案--6. 千人糕（2课时）

（二?）年级（下）册?（语文）学科集体备课表
备课时间
3.8
主备 人
主备人
所在单位
复课时间
2019.3.9
复备 人
复备人
所在单位
课?题
6. 千人糕
课 型
新授
课时分配
2
第1课时
项?目
??内 容
修改栏
教
学
目
标
知?识
能?力
会读“糕、特”等15个生字，读准多音字“的”，会写本课“能、具”等9个生字，会写“也许、一定”等14个词语，积累由“糕、粉”等生字拓展的词语。
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过?程
方?法
能正确、流利朗读课文，理解课文大意。
情?感
态?度
价值观
了解劳动成果的来之不易，懂得珍惜自己或他人的劳动成果。
教学重点
会读“糕、特”等15个生字，读准多音字“的”，会写本课“能、具”等9个生字，会写“也许、一定”等14个词语，积累由“糕、粉”等生字拓展的词语。
教学难点
试着默读课文，能借助图画说出米糕是经过哪些劳动才做成的。
教学、教具
（课件）
准?备
生字卡片、多媒体课件。
教?学?流?程
评论或修改
教
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学
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环
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节
教?师?活?动
预设学生活动
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一、激趣导入, 理解课题。
师：同学们，你们过生日的时候吃过什么？
生答：生日蛋糕。（课件出示1）
师：大家分享一下生日蛋糕的样子或者你吃蛋糕时的心情。
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1.学生依照老师的问题，认真思考。
2.依次举手回答老师的问题。
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教
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环
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节
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师：记得真详细，很好。今天，老师要给大家介绍的是“千人糕”——(板书：6 千人糕)同学们将题目朗读一遍。（生朗读）
师：看了这题目，你觉得奇怪吗？奇怪在什么地方？
师：同学们发言很积极，能够把自己想到的在课堂上举手说出来，真棒！
想了解“千人糕”到底是怎么回事，请同学们和老师一起学习这篇课文，你想知道的东西都在课文中。
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二、初读课文，整体感知。
学法指导：（课件出示2）
标注：标出自然段的序号。
识记：用自己喜欢的符号标出生字、新词及不认识的字词，问一问，记一记。
想想：“千人糕”为什么叫做“千人糕”？（讨论）
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师生抽读：开火车认读生字卡片（必须快速记准字音），举手抢答组词。齐读：去拼音读（“嘛”读轻声，“的确”中的“的”读dí）
教师个案：
1.配乐诵读。
2.学生边听边画出自己不懂的地方。
3.检查自学情况：
①小老师领读生字
②小组开火车读
　③认读生字词语。（课件出示3）
dí què ??tè bié ?cài zhī ?xiāo shòu
的 确 ???特 别 ???菜 汁????销 ?售 ???
yīnɡɡāi mǎidōnɡ?xiláodònɡ rén ɡōnɡ
应 ?该 ??买 东 西??劳 ?动 人 工
nónɡ jù ???áo tánɡ ????ɡān zhe ?
?农 具 ????熬 糖 ??????甘 ?蔗 ??　
　⑤理解词语。
销售：将货物卖出去。
特别：不一般。反义词是“一般”或“普通”。
??⑥全班交流，说说自己用什么办法把生字记住的。（课件出示7）
A.换偏旁识字：什－亻＋氵=汁
B．比较形近字的方法来识字：
??汁（果汁）（菜汁） ????买（买东西）（买卖）
??什（什么）（没什么） ?卖（叫卖）（卖出）
菜（白菜）（香菜）
采（采用）(采购)
C．拆一拆：艹+采=菜 ????舌+甘=甜 ?乛+头=买
⑧指名读课文，正音。
朗读指导：（课件出示8）
本文采用对话的形式来写的，里面有爸爸和孩子的部分答。在朗读的时候，尽量读出爸爸和孩子不同的语气来。爸爸语调亲切自然，显得胸有成竹，从容。孩子的语气读出好奇，对为什么叫千人糕急切希望找到答案。
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三、写字指导。（课件出示9）
1.观察我会写的字，说发现。
2.范写以下几个字：
甘：这是个独体字，第一横长。（笔顺）。
味：右边上横短，下横长。
具：中间在三横，不要写掉了。
买：上面是横钩（乛），不要写成横折钩。
生：我的生肖属鸡，生日蛋糕上面做了个小鸡。
生：我过生日的时候，生日蛋糕有三层。除了蛋糕，还有奶油，还有巧克力、鸡蛋、水果，上面插着蜡烛。
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生：千人糕是不是很大？可以供一千个人吃？
生：千人糕是不是要很多人来做？
3.生齐读课题。
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讨论小组长检查自学情况，教师巡视。
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④学生用自己喜欢的水彩颜色把词语在文中涂出。
在句子中检查认字：?（课件出示4）
A.这就是平常吃过的糕嘛！外勤下午我买过 。
B.糖呢，是用甘蔗汁、甜菜汁熬出来的。
C.你想想，一块平平常常的糕，经过很多人的劳动，才能摆在我们面前。
D.就算米糕做好了，还得要我包装、送货、销售。
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⑦同桌互相检查，读全对的给他画上一颗红星。
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3.学生练习，教师巡视指导。（播放古筝曲）
4.展示交流。
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板
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书
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设
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计
6.千人糕
?汁（果汁）（菜汁） ????买（买东西）（买卖）
什（什么）（没什么）???卖（叫卖）（卖出）?菜（白菜）（香菜）
采（采用）(采购)
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（二?）年级（下）册?（语文）学科集体备课表
备课时间
3.8
复备 人
主备人
所在单位
备课时间
2019.3.9
复备 人
主备人
所在单位
课?题
6. 千人糕
课 型
新授
课时分配
2
第?2课时
项?目
??内 容
修改栏
教
学
目
标
知?识
能?力
1.默读课文，能借助图画说出来米糕经过哪些劳动才能制成。
2.会写“甘、甜、菜、劳”4个字，抄写词语。
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过?程
方?法
能联系自己的生活，举例说说劳动成果的来之不易。
情?感
态?度
价值观
了解劳动成果的来之不易，懂得珍惜自己或他人的劳动成果。
教学重点
试着默读课文，能借助图画说出米糕是经过哪些劳动才做成的。
教学难点
能联系自己的生活，举例说说劳动成果的来之不易。
教学、教具
（课件）
准?备
多媒体课件。
教?学?流?程
评论或修改
教
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教?师?活?动
预设学生活动
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一、温习字词，导入新课。
读一读，记一记下面的词语：（课件出示11）
蛋糕 雪糕 糕点 甘蔗??蔗糖??蔗农
销售?出售?售票员?劳动??勤劳 ?疲劳
看谁能将下面的字扩充三个词语：
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菜：????????、?????????、???????????例：白菜 卷心菜 花菜 菜花
具：????????、?????????、???????????例：工具 农具 ?家具 ?具体
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节
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千人糕的名字的来历会告诉我们什么道理呢？下面，我们来深入学习课文的内容。
二、学习新课，理解课文。
1 .理解课文，掌握内容
请同学们朗读课文，并思考下面的问题：（课件出示12）
　??①千人糕里包含有哪些东西？
②这些东西是怎么来的？
③除了包含的东西外，制成千人糕还需要哪些人的劳动？
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师：如果缺少哪这中间的哪个人，千人糕能到我们嘴里吗？
生：不能。
师：不错，千人糕不是说只有一千个人为它做出了贡献，而是很多很多的人，如果缺少其中的哪一个，这糕就无法到我们的口中。这说明做成功一件事，需要什么呢？
生：大家的团结合作。
生：大家团结一致，共同劳动。
师：不错。只有共同劳动，互相合作，才使我们的工作做得更好，也才使我们的生活变得更加美好。下面，请同学们满怀深情地再读一遍课文。
2.拓展创新，深入理解
　　师：大家知道了千人糕名字的来历，也知道了它是经过许许多多的人劳动才做成的。下面请同学们说说大家用的铅笔是怎么来的。
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师：同学们谈得很具体，也非常丰富，真是了不起。看似小小的铅笔，有多少人为它付出了劳动啊。所以，我们要爱惜铅笔，爱惜我们用的文具，因为这是珍惜所有参与这铅笔生产、运输、销售人的劳动成果。
三、总结全文，升华主题
师：大家一起来读一读《蚂蚁搬米》的儿歌，让我们以后做一个互相团结合作的好同学。（课件出示17）
蚂蚁搬米
一只蚂蚁来搬米，
搬来搬去搬不起。
两只蚂蚁来搬米，
身体晃来又晃去。
三只蚂蚁来搬米，
轻轻抬着进洞里。
团结合作力量大，
蚂蚁搬米是道理。
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生读课文。边思考。
如果有困难，可以互相讨论。
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参考：
①千人糕里有米粉、糖等。
②米是农民种的稻子加工出来的，种盘子时需要种子、农具、肥料、水、农药等。糖是用甘蔗汁、甜菜汁熬出来的。甘蔗、甜菜也要有人种。熬糖的时候，要有工具、还得有火……
③就算糕做好了，还得要人包装、送货、销售，需要很多人的劳动。
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生朗读课文。
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生：铅笔外面有树木，需要有人种树。树砍倒后，要车子运到工厂去加工。
生：种树要不少工具，比如锄头、刀、斧子，水桶等，这些东西都要工人来做，有不少人参加了这项活动。
生：这里头是铅。铅要工人采矿，采回来后还要加工，才能做成笔芯。工厂里有机器，机器要人操作，机器也要人制造，要不少的工人来完成这事。
生：铅笔制作好后，还要有运输的人将运到我们附近的商店，商店里还要有人卖铅笔，这样，我们才能用得上铅笔。
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（在同学们的朗读声中结束这节课。）
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书
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设
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计
6.?千人糕
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米糕???锅???煤 ???工人
?????布?????农民???工人????????劳动成果来之不易！
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